三年级数学下教学计划

三年级数学下教学计划綦江县永新镇中心小学2009——2010学年下期数学计划学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势学生对计算题的方法掌握较好，口算题的正确率较高。学生具有一定的分析问题，解决问题的能力。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足学生审题不仔细，出现了过失失分。学生的思维不够开阔。典型学生情况优生后进生姓名典型表现措施姓名典型表现措施牟燕秋解决问题能力强继续培养赵兴旺学习懒鼓励帮助张建国学习认真仔细继续培养徐洪心学习不认真帮助教育綦泳佳学习踏实认真继续培养张天赐书写慢多训练徐佩轩分析、解决问题能力强继续培养一、基本情况简析(二班)学生人数本班共有学生（64）人。其中男生（37）女生（27）接上期（63）人，新生（1）人。成绩分析前30%21人，30%——60%22人，60%——90%17人，10%4人。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势学生基础知识掌握较好，大部分学生心算、口算、笔算能力较强，能正确运用所学知识分析解决问题。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足少数学生计算不细心，心算、口算、笔算能力较差，不能正确分析解决问题，不能灵活运用所学知识典型学生情况优生后进生姓名典型表现措施姓名典型表现措施池俊杰学习习惯好，解决问题能力强继续培养杨治宇学习懒惰书写不认真鼓励与督促张凤爱动脑筋思考问题继续培养王伟学习不踏实帮助教育张恒分析问题、解决问题能力强继续培养刘星煜学习懒惰辅导督促尹浩臣学习踏实继续培养张茂林上课不专心经常提醒一、基本情况简析(三班)学生人数本班共有学生（58）人。其中男生（28）女生（30）接上期（54）人，新生（4）。成绩分析前30%13人，30%——60%25人，60%——90%15人，后10%5人。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要优势大部分学生计算比较熟练，计算正确率较高，有一半左右的学生解决问题时能正确分析数量关系，正确列式解答。学生在计算、分析问题解决问题方面的主要不足大概有三分之一的学生计算基本功较差，计算正确率较低，大概有五分之二左右的学生解决问题的能力较差，不能正确列式解答。典型学生情况优生后进生姓名典型表现措施姓名典型表现措施陈玉皓勤奋好学多做一些有难度的练习，进一步增强学习的兴趣和乐趣鄢林学习懒惰鼓励督促帮助教育代永强刻苦努力多做一些有难度的练习，进一步增强学习的兴趣和乐趣陈丹学习懒惰鼓励督促帮助教育李进宇肯动脑爱发言多做一些有难度的练习，进一步增强学习的兴趣和乐趣张亮学习不踏实鼓励、辅导二、课时进度以及考核安排本期以（20）周计算，除去节假日等活动一周，实际教学时间（18）周，每周计划安排（5）课时，整期实际教学（90）课时。计划安排如下：一单元二单元三单元四单元五单元六单元七单元八单元半期期末总计备注新授课、练习课131211453553单元复习、检测222111110机动课时010101014合计1514136656167期末总复习及成绩考核安排分单元复习课时11111117归类复习课时5综合复习21111118考试安排3合计3222222123三、全册教学计划全册教材总体目标通过一系列的数学学习活动，生成和发展学生的情感特态度，提高学生的整体素质，发展学生的创新意识和实践能力。德育目标1在小组自主探索和合作交流的学习活动中培养孩子合作精神2在学习中初步养成计算仔细，书写工整等良好的学习习惯能力目标1经历探索数学问题，发现并总结一些简单规律的过程，学习中培养探索精神和自信心2进一步学习有条理地思考问题，发展思维能力基础知识训练目标1培养学生良好的口算、估算和笔算能力2能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力3经历探索问题的过程，进一步学习有条理地思考问题，发展思维能力重难点目标培养良好的计算能力，数学应用意识和解决问题的能力，初步的风反思意识四、单元教学计划第（一）单元教学内容两位数乘两位数的口算、估算、笔算，发现规律，解决问题，整理与复习教学目标知识与技能1探索两位数乘两位数的计算方法，经历估算过程，体验算法多样化，并与同伴交流解决估算或算法过程2能进行两位数乘两位数的乘法，并解决一些简单的实际问题过程与方法引导学生充分利用已有的知识经验，用类推的方法探索新知情感态度与价值观感受数学在生活中的应用，提高合作交往能力，树立学习信心，培养认真计算、细心检查的良好习惯教学重点掌握两位数乘两位数笔算的算理，掌握算法难点目标掌握两位数乘两位数的竖式计算格式，理解相同数位要对齐的道理教具学具准备数字卡若干，口算、估算卡片四、单元教学计划第（二）单元教学内容长方形和正方形的面积教学目标知识与技能1认识面积的含义；知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含义和实际大小并建立正确的表象，知道公顷、平方千米、能说出那些地方的面积大约是1公顷、1平方千米2知道平方厘米、平方分米、平方千米、感情和平方千米每相邻两个当务之急的进率，会进行简单的单位换算。3探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。过程与方法要让学生在观察、比较、测量、操作等实践活动中，发现空间观念情感态度与价值观使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的密切联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣教学重点1建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象，培养和发展学生的空间观念1掌握长方形和正方形的面积公式，解决一些简单图形求面积的实际问题难点目标1建立大小不同的面积单位的表象2理解长方形、正方形面积公式的推理过程教具学具准备每一个学习小组准备两片不同的树叶，每个学生准备一块钉子板四、单元教学计划第（三）单元教学内容三位数除以一位数的口算、估算和笔算，发现规律，解决问题，整理与复习教学目标知识与技能1使学生能运用所学方法口算整百数除以一位数，几百几十除以一位数，并能够比较熟练的进行口算、笔算、估算2能灵活应用除法知识解决生活中的简单问题，发展学生的问题意识，提高学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力过程与方法多采用对比的方式，帮助学生主动运用原有知识探索新知识情感态度与价值观在学习中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣教学重点理解并掌握三位数除以一位数的笔算方法难点目标理解三位数除以一位数笔算的算理；掌握三位数除以一位数商中间有0的除法教具学具准备三位数除以一位数的口算、估算卡片四、单元教学计划第（四）单元教学内容统计图表，实践活动：纸与生活小调查教学目标知识与技能1经历和体验数据的收集、整理、描述和分析数据的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据2会完成统计图表的填写，能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题过程与方法通过对学生身边有趣事列的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力情感态度与价值观逐步养成会独立思考，并善于与同伴交流想法的学习习惯教学重点会用简单的方法收集和整理数据难点目标会填写条形统计图和统计表教具学具准备多媒体课件、实物投影仪四、单元教学计划第（五）单元教学内容小数的初步认识及一位小数的加减法教学目标知识与技能1结合具体的情境，初步体会小数的含义，能认、读、写简单的小数（小数部分最多是两位的小数）。知道小数各部分名称。2探索并掌握一位小数加减法的计算方法，并从中进一步学习简单的数学推理3能运用所学的小数知识解决简单的实际问题过程与方法让学生从自己的生活经验出发，理解小数的意义；把解决问题的过程与学习一位小数的加减法结合起来情感态度与价值观通过对小数的初步认识和应用小数的知识解决简单的实际问题，使学生进一步体会数学与生活的密切联系，培养自主探索但由于合作交流的习惯。教学重点1理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。2学会一位小数的加减法计算难点目标1理解小数的含义2小数加减过程中需要进位或退位的计算题教具学具准备小数卡片，每个小组准备一个圈尺，小数的数位顺序表。四、单元教学计划第（六）单元教学内容对称现象与轴对称图形。实践活动：美化我们的小天地。教学目标知识与技能1通过观察、操作活动，认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形2通过实践活动，进一步培养学生应用所学知识解决实际问题能力及创造能力。过程与方法让学生通过观察、操作活动认识对称现象，体会轴对称图形的特征情感态度与价值观感受数学在日常生活中的作用；感受到物体或图形的对称美，激发对数学学习的积极情感教学重点认识轴对称图形的基本特征难点目标能根据轴对称图形的同志从一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形；能在方格纸上画出简单的轴对称图形教具学具准备一些实物、每个学生准备一张长方形和正方形的彩色纸片四、单元教学计划第（七）单元教学内容总复习教学目标知识与技能1通过复习，使学生进一步巩固所学的知识。2通过复习，使学生经历回顾学习情况和整理知识、方法的过程，学习复习整理的方法，初步培养总结与反思的态度和习惯过程与方法整个复习要从整理入手并贯穿于复习的全过程，让学生在独立思考，合作交流的活动中完成相应的练习题，从而加深对所学知识的理解情感态度与价值观通过复习，体验与同学交流和成功学习的乐趣，进一步体会数学知识和方法的内在联系，感受数学的意义与价值，发展对数学的解决情感，增强学好数学的自信心。教学重点1两位数乘两位数2三位数除以一位数难点目标1三位数除以一位数中商中间有0的除法试题2应用所学的知识解决问题教具学具准备小黑板、口算和估算卡片、小数的数位顺序表五、期末复习计划重点复习内容数与代数一、两位数乘两位数1口算和估算2笔算二、三位数除以一位数1口算2估算3笔算三、小数的初步认识1小数的初步认识2一位小数的加减法空间与图形一、长方形和