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文档简介

爬山虎的脚第二课时教学目标：.正确流利有感情地朗读课文，背诵全文，了解爬山虎的特点,理清课文的叙述顺序。.学习作者细心观察的方法，养成留心观察周围事物的习惯。重、难点：重点：通过对词句的理解，了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确生动的语言写出它的特点。难点：爬山虎是怎样用脚向上爬的？教法与学法教法：情景教学法、点拨法。学法：体验法、自读自悟法。教学过程：一、谜语导入：“是虎不是虎，有脚只会爬，紧贴墙上，绿篱墙便枯死.学生猜谜语回答是爬山虎狮队，.师：这就是爬山虎，接下来我们一起来看看爬山虎的图片，谈谈你们的感受。生：绿油油的，一大片一大片的会爬师：说的很好。师：有些同学看到过爬山虎，那么你们知道他有茂密翠绿的叶子,可你们知道爬山虎有脚吗？你们想知道爬山虎的脚是什么样的吗？生：想！师：那这节课我们跟着叶圣陶先生。去看看爬山虎的脚吧。.出示课题，板书：爬山虎的脚，学生齐读两次。.师出示课件：先简介爬山虎亦称爬山虎地锦常春藤葡萄科植物。夏季开花，花小黄绿色浆果紫黑色。常攀援在墙壁或岩石上，广见于我国各地爬山虎的根茎，可以入药果可酿酒。二、整体感知理清脉络师：自由读课文，想想文章主要写了爬山虎的哪些方面？学生回答，老师总结：.爬山虎生长的地方.爬山虎的叶子.爬山虎的脚三、感悟课文师：同学刚才观察图片时，只是形容爬山虎是一大片一大片、绿绿的，可文章的作者却写得非常好，为什么呢？生：因为作者观察的特别仔细。师相机出示要求：从课文哪些地方可以看出作者观察的特别细致?默读课文，划出相关的词语或句子。（2、3、4自然段）师：找出后，请大家读一读。（注意引导朗读，读出感情。）.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天，叶子长大就变成嫩绿的。（观察连续）.叶尖儿一顺朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙（观察细致）.今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的，爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反而伸出枝状的六七根细丝，这些细丝像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样，也是嫩红的，这就是爬山虎的脚，（直接点名是有意识地认真观察）个别读。师出示课件：爬山虎是怎样往上爬的？用圆点标出能表现爬山虎“爬”的动作的词语，再读一读：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上，爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。a.齐读b.男女赛读、小组间交流爬山虎的脚是怎样往上爬的？a.可以第一人称的口吻自述。b.可以表演爬山虎爬行时脚的变化。c.可以画一画爬山虎的脚往上爬的过程。学生自由交流。师总结观察方法：（课件出示）观察要细致，观察要顺序，进行连续观察。三、动动手师：接下来我们把老师之前布置的观察任务，用你的灵活小手写出来。出示课件:植物观察

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