-2023年中班音乐教案反思6篇(通用)

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2023年中班音乐教案反思6篇(通用)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么我们该如何写一篇较为完善的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

中班音乐教案反思篇一

l在熟识曲调的基础上初步学唱歌曲。l能依据歌词内容与同伴共同创编表演动作。l体验律动的欢乐。

l幼儿在日常活动中熟识歌曲旋律。l学会用“啦”字哼唱。l音乐磁带。

l老师变魔术，让幼儿理解歌词。

——看老师用瓷泥变出盘子和碗，回答老师提出的问题“这是什么?变成了什么?”

——边看老师制作一边听老师清唱歌曲。

l学唱歌曲。

——用“啦”字跟琴声哼唱。

——自己尝试将歌词添入旋律中唱出来。

——学唱2~3遍，用活泼的歌声唱出来。

l创编泥宝宝变成小碗和盘子的动作.

——逐句创编：仿照泥宝宝，大家围个圆圈一会儿变小，一会儿变大。

——重点创编：“变出小碗来，变出盘子来”的动作。如：全部幼儿围个圆圈将手举起表示大碗，蹲下表示盘子，

——完整地表演两遍。

中班音乐教案反思篇二

1．能形象、大胆地表演猪八戒的主要特征。

2．能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱清洁是好习惯。

3．在嬉戏中感受歌曲诙谐，好玩的情趣。

4．初步学会使用打击乐器，并感受二拍子的强弱规律。

1．老师预备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器（双响筒、碰铃、响板）猪八戒音乐两首、钢琴。

2．幼儿预备：已学歌曲、熟识了解猪八戒的形象。

1．以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。

2．老师引导幼儿复习歌曲。

幼儿完整的演唱歌曲，提示幼儿听间奏唱歌。

3．引导幼儿明白歌曲的教育意义。

4．出示打击乐器（双响筒、碰铃、响板），引起幼儿爱好。

5．老师示范演奏打击乐器。

6．幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。

7．老师提问引导幼儿感受二拍子的强弱规律。

8．音乐嬉戏《猪八戒做错了》

老师交代嬉戏玩法和规章。

曲（一）：猪八戒在圈外表演，圈上小伴侣边唱边操作打击乐器，当唱到‘瓜皮丢地上’时，就把瓜皮扔在任何一个小伴侣身后，小伴侣发觉瓜皮后，叫一声‘猪八戒’就去追。猪八戒以大八字步的姿态逃跑。猪八戒快跑到自己丢的西瓜皮边时，老师按琴键给一个信号，猪八戒听到后即摔到在地，小伴侣追上去把他扶起，然后说：“猪八戒你做错了！”拿下头饰，到圈上坐好。

曲（二）：小伴侣边唱边传递头饰，音乐结束时，头饰在谁手里，谁就做猪八戒。

9．老师小结嬉戏状况，以《摘果子》音乐结束活动。

中班音乐教案反思篇三

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1、引导“钟表”用表情动作表达对学校徒感谢，乐于与伴侣交往的愉悦心情。

2、引导幼儿用不同的造型动作表现钟表，用不同的美丽动作表现钟表跳的舞蹈。

3、初步熟识乐曲的旋律。通过钟表造型和学校徒劳动、休息的情节，初步感受abaca的结构特点，了解a段跳动，b段欢快和c段的严厉的性质以及钟摆一下一下根据匀称节奏摇摆的特点。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

参观过钟表店。

听过“钟表店”的故事，并玩过有关嬉戏。

1、通过谈话，关心幼儿回忆听过的有关故事和玩过的嬉戏。

2、听音乐，重点关心幼儿辨别学校徒劳动和休息的音乐，初步了解乐曲的结构，感受b段的欢快和c段的严厉。

3、分段观赏音乐。听听做做，进一步熟识乐曲的旋律。

4、分解练习。听琴练习有关动作，以关心幼儿进一步熟识音乐。

（1）引导幼儿创编各种钟表的形象，如鸡钟、猫头鹰钟、鱼钟等。要求幼儿能够跟随a段音乐的节奏，一拍一拍地表现出钟摆走动时活泼、淘气的样子。

（2）引导幼儿做出学校徒打扫卫生时的各种不同的劳动动作，能尽力按节奏一下一下地做，并能表现出学校徒劳动时轻松、欢乐的心情。

（3）在练习为钟表上发条的动作时，要求幼儿留意做到一个乐句为一座钟上发条。

（4）引导幼儿想出各种休息的动作，并能随c段音乐，表演安详、闲适的舞蹈。

5、完整地跟随音乐做嬉戏

（1）老师扮演学校徒参加嬉戏，全体幼儿扮演钟表。

（2）幼儿轮番扮演学校徒和钟表，听音乐完整地做嬉戏。

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的同学有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是同学的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。老师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的同学充分调动每个孩子学习音乐的乐观性。

中班音乐教案反思篇四

1、感受歌曲活泼欢快的心情，学习弱拍起唱的方法。

2、能依据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

学习弱拍起唱的方法，能依据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。

小铃、响板、铃鼓。

鼓舞幼儿依据音乐想象，将动作做得美丽、伸展。

1、倾听老师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲性质。

师：听了这首歌你又什么感觉？和《蝴蝶找花》有什么不一样？

2、老师再次演唱歌曲，用敲小铃的`方法引导幼儿在每句句末拍手两次。

3、幼儿跟随老师学唱歌曲，重点把握弱拍起唱的方法。老师利用响板、铃鼓等连续引导幼儿在句末处拍手。

1、争论：兴奋的时候还可以做什么？

2、鼓舞个别幼儿用替换歌词的方法演唱歌曲的第一句。

3、幼儿学习部分幼儿创编的歌曲，如：拍拍肩、跺跺脚、哈哈笑……

幼儿演唱创编的歌曲，并加入相应的动作，如：拍肩、跺脚等，节奏同拍手。

中班音乐教案反思篇五

熟识乐曲旋律，在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“xxx”并创编该节奏型的动作，进展幼儿的想象力和制造力。

课件。水果图片若干

一、开头部分，嬉戏“音乐火车”。

师：“看看谁来了？”（鸭妈妈来了）“我告知你们哦，她想开一家水果店，叫鸭妈妈水果店可是进货的时候她遇到了一个难题，她不知道该进些什么水果，她想问问我们小伴侣最喜爱什么水果？

师：“你们都想告知鸭妈妈是不是啊？那我们开着音乐火车，一个个轮着告知鸭妈妈，好吗？我来当火车，第一个告知鸭妈妈，xxx你要跟着我哦！”

二、基本部分，观赏“水果恰恰恰”

熟识旋律，在乐曲末会用拍手来表现xxx的节奏型。

1、师：“在你们的关心下，鸭妈妈的水果店顺当开张了，我们一起去看看水果店里都进了些什么水果？

2、师：“一会儿我们来玩个听音乐找水果的嬉戏，比比谁的眼睛最亮，谁的耳朵最灵。

3、师：“我找到了水果了吗？”“你们怎么知道的啊？”“那我兴奋时做了什么？”“拍了几下？”“对了，我找到水果把它说在心里，就拍三下手就表示我找到了。

4、师：“现在你们都知道在音乐的时候拍手，我们就可以一起来玩听音乐找水果的嬉戏了，现在找你喜爱的水果，找到了在心里说，听好音乐拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

三、走楼梯，在乐曲末会用跺脚来表现xxx的节奏型。

1、师：“有我们这么多小伴侣的捧场，鸭妈妈的水果店越开越红火啦！一楼不够现在开到二楼，我们一起上二楼看看，好不好？（好）

师：“这个楼梯很窄的，我们这么多人要怎么走？（渐渐走，不能挤，扶好走……）这个楼梯有台阶的，我们要一阶阶的走。我们现在要请2个小伴侣跟我来走走看。

2、师：“你们发觉我们是怎么走的吗？什么什么才可以上台阶啊？那我们现在来走走看。

3、师：“现在你们都会走了吗？那我们现在要上二楼了哦，小耳朵要听好在音乐的什么时候可以上台阶哦！你们预备好吗？动身了！”

四、二楼进水果，随音乐创编xxx节奏型的水果。

1、师：“二楼到啦！看看有些什么水果

2、师：“可是还是有许多顾客不知道，请你们用好听的声音来帮鸭妈妈宣扬一下，好吗？（好）那好，一会儿电脑里的那只小手点到哪个水果，你们就听好音乐，一边拍手一边说出水果的名称。”

3、师：“你们这些宣扬员真棒。二楼还有这么多空的地方，鸭妈妈还想再进一些水果，你们再来帮她出出主义还可以进一些什么新的水果呐？”

4、师：“鸭妈妈要说话了”，（老师仿照鸭妈妈说话、动作）“呷呷呷，我只想在二楼放名字是三个字的水果。”“真的吗？我还没发觉那！那才我们看到的（青柠檬、水蜜桃、西红柿、猕猴桃）名字里都是三个字的哦。二楼都只要放名字是三个字的水果，那还可以进些什么呀？（有哪些是3个字的呀？）

5、师：“原来有这么多三个字的水果呀，我们快跟着音乐告知鸭妈妈。”

五、快乐表现。随音乐创遍xxx节奏型的动作

1、师：“鸭妈妈听了你们的话进水果去了，她特地关照我要感谢你们。能帮上鸭妈妈的忙，你们兴奋吗？”“那兴奋的时候可以做一些什么好看的动作呢？

2、师：“我们来听着音乐做给客人老师看看。”

3、师：“我们在来表演一次好不好，看看谁的动作每一次都不一样，而且还很美丽呢，让客人老师也来帮我看看水谁的动作最美丽。”

中班音乐教案反思篇六

中班音乐活动：懒散虫（唱歌）

执教长沙师范附属幼儿园刘亭

一、活动目标

1、知道自己的事情要自己做，不做懒散虫。

2、感受歌曲诙谐幽默的心情，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。

3、能掌握住自己的声音，唱出弱起小节。

二、活动预备

老师预备：活动前关心认知懒散虫的含义。

三、活动过程

1、通过阅历的回顾，引出“懒散虫”的活动主题。