《热闹的大海》教案

《热闹的大海》教案

一、学情分析：

一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会

用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径

很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；

好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。

而《热闹的大海》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发

展的特点。

二、教材分析：

鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画

片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料

制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形

成和发展。《热闹的大海》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，让学生在观

察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。

三、教学目标：

1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现

或剪刻、捏制鱼。

3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责

任感，激发学生友善的意识。

四、教学重点、难点：

重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自

己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。

难点——能用绘画、捏制或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，并注重色彩的搭配。拓展学生对鱼

的表现能力。

五、教学方法

讲授法、示范法、直观演示法等。

六、教学准备：

1、学生准备好绘画本，勾线笔，铅笔，橡皮擦，颜色笔；

2、教师准备多媒体课件资料，有关大海里的鱼的视频，鱼儿的身体组成部分卡纸等。

七、教学过程：

（一）、谜语导入：

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？

多媒体课件显示谜语，教师说出谜语：

身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。

问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）

师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：热闹的大海）

(二)、新授。

1．多媒体显示海景视频。

师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊！还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地

游来游去呢！瞧！那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢！

教师扮演小鱼儿的角色：嗨！大家好！我是海底小导游！欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家

族成员吧！你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢？并说

说喜欢我们的理由。

2．多媒体课件显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的

特点。

3．考考你。

师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢！

（1）多媒体课件显示“考考你”：

聪明的小朋友：

你知道我们是由哪几部分组成的吗？（指答）

多媒体课件显示：

鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞+鱼尾

（2）多媒体显示“讨论一下”：

绘画中的鱼有哪些形状呢？

①指答

②多媒体显示：圆形、椭圆形、三角形、正方形、两头尖尖的椭圆形、三角形与圆形相结合。

③师生一起欣赏不同形状的鱼，并引导学生思考是否还有其他形状的鱼？

4．鱼的花纹

（1）多媒体课件展示大海中的鱼类的图片。

学生欣赏后并说一说大海中的鱼类的花纹跟颜色有哪一些？（指答）

线条装饰：波浪线、直线、弯线、锯齿线等等。

图形装饰：花朵型、圆形、三角形、正方形、星星形等等。

线条与图形相结合装饰：波浪线+花朵型、直线+星星形等等。

（三）、学生自由绘画

师:通过对鱼类形状以及装饰的学习，请同学们画出属于自己的鱼，发挥自己的想象力与创造力画出

不一样的鱼类。并给鱼儿加上装饰，以及涂上颜色。

并进行思考：

1、鱼儿是生活在哪里的？（大海）

2、大海中除了鱼儿以外还有什么呢？（有许多的鱼，有海石，海草。）

（四）、作品评比。

教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，

评选出最优秀的作品。

（五）、课后拓展。

多媒体课件显示十分“脏”的大海的图片。

师：同学们，我们的大海都是美丽的、漂亮的。但是最近几年，我们总喜欢去大海游玩，但是却把

许多的垃圾扔在了大海中，导致大海变得十分脏，有许多的垃圾。同学们，我们为了漂亮的美丽的

大海，一定要从身边做起，要做到不乱扔垃圾，保护好我们的家园！