北师大版数学五年级下册五分数除法达标测试卷

北师大版数学五年级下册五分数除法达标测试卷一、填一填。(每空1分，共16分)1．eq\f(4,5)里有()个eq\f(2,15)，eq\f(4,5)是eq\f(1,15)的()倍。2．一个数的eq\f(5,6)是15，这个数是()；()的eq\f(3,8)是eq\f(1,2)。3．把一根长eq\f(3,4)m的绳子平均分成4段，每段长()m，每段是全长的()。4．在里填上“＞”“＜”或“＝”。eq\f(5,8)÷eq\f(3,4)eq\f(5,8) eq\f(2,7)÷eq\f(3,4)eq\f(2,7)×eq\f(4,3) 6÷eq\f(5,3)6 eq\f(1,7)eq\f(5,9)÷eq\f(10,3)5．我国有29种桦树，约占全世界桦树种类的eq\f(29,100)，全世界约有()种桦树。6．一根绳子对折，再对折后量得是eq\f(3,8)m，这根绳子长()m。7．一辆小轿车每行驶6km耗油eq\f(3,5)L，平均每升汽油可以行驶()km，行驶1km要耗油()L。8．甲数的eq\f(2,3)等于乙数，如果甲数是36，则乙数是()；如果乙数是36，则甲数是()。二、判一判。(每题1分，共5分)1．两个分数相除，商一定大于这两个分数中的任意一个分数。 ()2．篮球有12个，是足球的eq\f(1,2)，足球有24个。 ()3．如果a÷eq\f(4,5)＝c(a≠0)，那么a＜c。 ()4．甲数的eq\f(3,4)是6，乙数的eq\f(3,5)是6，则甲＞乙。 ()5．一个香瓜重eq\f(3,4)kg，3个人平均分，每个人吃这个香瓜的eq\f(1,4)。 ()三、选一选。(每题2分，共10分)1．一个正方形的周长是eq\f(4,5)dm，它的面积是()dm2。A．eq\f(1,5) B．eq\f(1,25) C．eq\f(16,25) D．eq\f(16,5)2．在计算eq\f(6,7)÷2时，下面的四种算法中正确的是()。A．eq\f(6,7)÷2＝eq\f(6÷2,7÷2) B．eq\f(6,7)÷2＝eq\f(6,7)×eq\f(1,2)C．eq\f(6,7)÷2＝eq\f(7,6)×2 D．eq\f(6,7)÷2＝eq\f(6,7÷2)3．一根绳子剪去6m，剪去的正好是这根绳子的eq\f(1,3)，这根绳子原长是()。A．18m B．9m C．3m D．2m4．一条高速公路已经修了全程的eq\f(3,5)，正好修了300km，全程为多少千米？设全程为xkm，下列方程正确的是()。A．eq\f(3,5)x＝300 B．x÷eq\f(3,5)＝300C．eq\f(3,5)＋x＝300 D．x－eq\f(3,5)＝3005．一件上衣打九折出售，售价是56元，求原价是多少？正确列式是()。A．56×eq\f(9,10) B．56÷eq\f(9,10) C．56＋eq\f(9,10) D．56－eq\f(9,10)四、算一算。(1题4分，其余每题6分，共16分)1．直接写出得数。eq\f(5,7)÷5＝ eq\f(2,3)÷3＝ eq\f(1,2)÷eq\f(1,4)＝ eq\f(2,3)÷eq\f(1,3)＝eq\f(2,5)÷eq\f(2,5)＝ eq\f(5,6)÷eq\f(5,3)＝ eq\f(4,5)÷eq\f(5,4)＝ 0÷eq\f(19,121)＝2．计算下面各题。42÷eq\f(14,15) eq\f(13,21)÷eq\f(26,27) eq\f(35,36)÷143．解方程。eq\f(7,12)x＝eq\f(5,28) 5x＝eq\f(3,8) 7eq\f(1,5)m＋2eq\f(4,5)m＝9

五、根据信息写出等量关系。(每题3分，共6分)1．笑笑家八月份电费是240元，相当于七月份电费的eq\f(6,7)。2．果园今年苹果产量比去年增加了eq\f(1,10)。六、仔细审题，解决问题。(每题5分，共10分)1．李叔叔把一根eq\f(25,3)m长的钢管锯成长度相等的若干小段，每段长eq\f(5,6)m，李叔叔一共要锯几次？2．eq\f(9,10)m长的铁丝重eq\f(3,16)kg，eq\f(3,2)m长的铁丝重多少千克？七、按要求完成下面各题。(1题2分，2题5分，共7分)1．仔细观察，根据规律填上适当的数。eq\f(8,9)，eq\f(4,9)，eq\f(2,9)，()，()2．甲、乙两校学生人数的关系如下图，补充一个条件，提出一个问题，并列方程解答。eq\a\vs4\al()条件：________________________问题：________________________解答：八、解决问题。(每题6分，共30分)1．小林看一本童话书，第一天看了全书的eq\f(2,5)，第二天正好从第35页看起，这本童话书共有多少页？2．商店运来160台彩电，第一天卖出eq\f(1,4)，第一天卖出的台数正好是第二天的eq\f(2,3)，第二天卖出多少台？3．(变式题)4．一筐苹果连筐共重41kg，倒出eq\f(2,3)的苹果后，连筐共重15kg，苹果总共有多少千克？5．一块布，第一次用去eq\f(3,4)m，第二次用去这块布原来的eq\f(3,4)，正好用完。这块布原来有多少米？

答案一、1．6122．18eq\f(4,3)3．eq\f(3,16)eq\f(1,4)4．＞＝＜＜5．1006．eq\f(3,2)7．10eq\f(1,10)8．2454二、1．×2．√3．√4．×5．×点拨:3个人平均分，每个人吃这个香瓜的eq\f(1,3)。三、1．B2．B3．A4．A5．B点拨:打九折是指现价是原价的eq\f(9,10)，知道现价，求原价，应用除法计算。四、1．eq\f(1,7)eq\f(2,9)221eq\f(1,2)eq\f(16,25)02．45eq\f(9,14)eq\f(5,72)3．eq\f(7,12)x＝eq\f(5,28) 5x＝eq\f(3,8)解：5x÷5＝eq\f(3,8)÷5x＝eq\f(3,40)7eq\f(1,5)m＋2eq\f(4,5)m＝9解：10m＝9m＝eq\f(9,10)五、1．八月份电费＝七月份电费×eq\f(6,7)2．今年苹果比去年增加的产量＝去年苹果产量×eq\f(1,10)六、1．eq\f(25,3)÷eq\f(5,6)＝10(段)10－1＝9(次)答：李叔叔一共要锯9次。点拨:次数比段数少1。2．eq\f(3,16)÷eq\f(9,10)＝eq\f(5,24)(kg)eq\f(5,24)×eq\f(3,2)＝eq\f(5,16)(kg)答：eq\f(3,2)m长的铁丝重eq\f(5,16)kg。点拨:先求1m长的铁丝重多少千克，再求eq\f(3,2)m长的铁丝重多少千克。七、1．eq\f(1,9)eq\f(1,18)点拨:前面一个数除以2就是后面一个数。2．答案不唯一，如：条件：乙校有学生800人。问题：甲校有学生多少人？eq\f(4,5)x＝800x＝1000答：甲校有学生1000人。点拨:列方程解答，说明单位“1”的量未知。八、1．(35－1)÷eq\f(2,5)＝85(页)答：这本童话书共有85页。点拨:第二天正好从第35页看起，就是第一天看了35－1＝34(页)。2．160×eq\f(1,4)÷eq\f(2,3)＝60(台)答：第二天卖出60台。3．450÷eq\f(9,10)＝500(元)500－450＝50(元)答：妈妈买这套衣服节省了50元。4．(41－15)÷eq\f(2,3)＝39(kg)答：苹果总共有39kg。5．eq\f(3,4)÷eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(3,4)))＝3(m)答：这块布原来有3m。点拨:第二次用去这块布原来的eq\f(3,4)，正好用完，那么第一次就用去这块布的eq\f(1,4)，用第一次用的米数除以eq\f(1,4)就可求出这块布原来的长。本大题1小题，共60分。本大题1小题，共60分。阅读下面的文字，按要求作文。古希腊的伟大哲学家苏格拉底说：“上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。”这句话形象而深刻地说明了倾听的重要性。请以“倾听”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。（注意）①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③题目自拟；④不得抄袭。【答案】倾听有一天，夜把天空涂黑，蛙儿却把我的心点亮，在静谧的夜里，它们唱开了第一首曲子：独鸣。仿佛就一只青蛙，仅那么一只，仅那么一声，就像从天缝中不小心漏下，那么突兀，但又那么自然；仿佛一朵花，在冬天里就做好了开放的准备，此刻，时机成熟，它绽开了。它也许是一位出道已久的大师，其他的蛙都恭敬地听着，只有静默的份儿；它也许是一位初出茅庐的后生，长辈期望它崭露头角。总之，这一声，就像沙漠里的甘泉，给跋涉者以希望；又像一根火柴，在清凉的黑夜中，把我情绪的温度挑到了最高点。我的梦后来就不安分地醒着……这时我有幸听到第二首曲子：散鸣。这儿一班，那儿一簇，蛙声在池塘里跳跃，也撞击着我柔软的心，我醉了。蛙儿们尽情地唱着，每隔相同的距离，都有一群蛙。这难道是天计算了如此精确的距离？我疑心蛙是下棋的高手，懂得怎样摆布棋子，既能收获美，又能捕捉成功。那蛙鸣，似涓涓清泉，流淌过我的心，洗涤着我的心……微酣中，蛙儿们开始了第三首曲子：齐鸣。所有的蛙都在唱着。这曲子，不带百灵的委婉，也不藏杜鹃的凄伤。虽然表面听着有些直白，但静下心来品，才听出蛙儿们都在用心唱着生命之歌。蛙儿们就这样肆无忌惮地唱着，唱着。但这曲子多年，搀不进一丝的乱，夹不进一毫的杂。它们纵情地唱着，唱着……这蛙儿，往那儿一跳，就架起鼓，擂热我的情绪；大嘴一张，就唱出曲子，像青青嫩芽植入我思维的旷野，让我对生命充满无限的热爱。这蛙儿，在黑夜中热情地唱着。这蛙鸣，多么令人陶醉。揉成团的是音乐美，切成片的是美音乐，砸成粒的是跳动的音符。瞧，蛙儿是多么珍惜生命，热爱生命。那么，人类呢，更应该珍惜、热爱生命，并欣赏生命呵！倾听，心听。欣赏，心赏。【解析】试题分析：这是一道命题作文。要求以“倾听”为题目，写一篇不少于700字的记叙文。根据材料看，本次作文强调“倾听”的重要性。立意方向：（1）倾听天籁之音，可尽情享受大自然的宁静；（2）倾听长辈忠告，可使自己变得更加成熟；（3）倾听逆耳之言，可利己之行；（4）爱倾听的人，才会有心灵的朋友；会倾听的人，才会悟到生活的意义。点睛：命题作文注意点：（1）要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分（2）明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。（3）展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。（4）巧构思，化抽象为具体。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。（5）炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。阅读下列材料，根据要求写作所有的人都有记忆有的记忆甜蜜，有的苦涩；有的让你感到幸福，有的却让你品尝痛苦然而无论怎样令你不如意的记忆，都是你美好人生的一部分应当说，正是记忆才使人成长成熟起来，一个人如果失去了记忆，那么他也同时失去了他的生活；同样，一个民族或一个国家乃至整个人类，也正是凭着记忆才逐步进化到今天的文明程度。请以“的记忆”为题写一篇记叙文。要求：①补全题目②只写记叙文③不得少于800字④不得抄袭、套作【答案】例文美好的记忆时间如沙漏一般，平滑而又悄无声息地流过，那些过往已不再。翻开古色的相片，一张溢满快乐的脸跃出来，幸福之花开遍了脸庞，美好的记忆徐徐展开。那该是八年前的相逢吧！家庭的变故让你变得沉默，你那黯淡的眼神中再也没了儿时的活力，一身瘦长的黑外套，将你那原本活泼的心遮得密不透风。无疑，父母离异对你造成太大伤害，来老家已有两日光景了，却从未看你笑过。“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲的手拂过每个人的脸庞，“帘外雨潺潺，春意阑珊”，一场小雨将天空洗得格外蓝，空气中早已弥漫了淡淡的菜花香。“蕾，去走走吧！”我看了看窗外，你猛地抬起头，留有泪痕的脸颊变得苍白，“爸妈那时最爱带我春游了，可……”未说完，你又哽咽了，“不，今天我带你去坐船，好久未划船了！”我不由分说地拉起了你。空气很是清新，杂着些新翻的泥土气息，你我来到河边，一条小木船正紧紧地候着，我一脚踩了上去，回头望你，你却变得局促不安，“来！”我伸出了一只手，你犹豫片刻，一道优美的弧线落在我的手心。船橹轻摇，船后面荡起了层层涟漪，迎面又吹来凉爽的风，你静静地坐在船内，看着空中鸟儿飞过，“蕾，给你个谜语猜，‘高高的屋檐，漂亮的新娘，新娘嫁人，掀起盖头’是什么？”你微皱了眉头，低着头，往河里望了一眼，“啊！螺狮！”你的眼里泛出了光。“对啊！蕾真聪明！”你嘴角微扬，表情分明轻松了许多。阳光一点点地出来了，光辉开始洒进河水，泛着银光，时间已在不知不觉中过去，我哼起了歌，隐约着似乎听到合拍，转过身，你也正陶醉其中，笑意在脸上绽开，一副幸福的样子，河岸边的油菜花正开得旺盛，瞧去，一大片一大片满是的，像是阳光用来装饰的金粉，照得人暖洋洋的。我忙跑过去，不顾沾湿的裤脚，采来一束染得最旺的菜花给你，“蕾，一定要幸福快乐，像暖暖的菜花一样！”你笑了，点了点头，明亮的眸子里溢满了幸福，我连忙拿出了相机，拍下你动人的一刻。冰心曾说过：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑！”因为那一刻的幸福的绽放，定格成我心里最美好的记忆。【解析】【详解】本题考查写作能力。属于半命题作文形式。所谓半命题，意即一半既定，一半自选。本次作文“既定”内容为“记忆”，“自选”信息填写在横线处即可，内容自定，是比较容易把握题旨的一类作文题型。写半命题作文，要巧抓题眼，破题为文。创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的考场作文。根据材料引语的提示，从写作对象角度，可以写个人，也可以写国家、民族；从写作内容角度，不设限制，可以写甜蜜的，也可以写苦涩的；可以写幸福的，也可以写不幸的。无论写哪一种，都应紧扣主题词，运用多种手法进行记叙描写，使作文富有感染力。同时注意文体的限制，写一篇记叙文，应写出真情实感。【立意】1、校园里的记忆让人难忘。2、最美好的记忆给人以幸福3、痛苦的记忆使人成长4、生活不能缺少甜蜜的记忆5、要尽快忘记不幸的记忆【素材】1、童年的往事如一朵七色花，每一片花瓣上都纪录着我的童年往事，有酸、有苦、有辣、但每一片花瓣都是那么让我回味无穷，开在记忆深处的是粉色的一瓣，是幸福的、是温暖的，是浓郁的母爱的味道。2、时光的车轮碾过一道又一道深深的轮印，在我的身后，留下了一串串彩色的记忆。回首过去，依旧是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花开了又落，落了再开。就这样，在花开花落中，我度过一个又一个春秋，从一个不知世事的男孩子长成了一个英俊少年。也还记得，在棉花田里，站着我的奶奶！3、青春的记忆就像五彩斑斓的花束，散发着淡雅的馨香，我曾小心翼翼地将它们修剪成干枝夹在《繁星诗集》里陈放多年。是昨夜的雷雨扰我无法入梦，才让我不经意间看到了这些文字，读着读着这些文字变得不安生起来，它们硬生生地将我拉回到了中考那年。【结构】画面组合式记叙文是记叙文的写作模式之一，这种模式把不同时间、不同地点的生活片断巧妙地连接起来，所有片断都指向和表现同一个主题。如本题开篇用倒叙的方式点出主题词“美好的记忆”，接着描述相逢时好友的悲伤模样、水上划船的幸福、河岸上的欢快等画面，突出主题词“美好的记忆”；最后照应开头，再点主题词。这种结构在作文中运用，可以快速构思，快速成文。用以叙述，则清晰深刻；用以描写，则形象生动；用以抒情，则情深意厚；用以说理，则鞭辟入里。这种写作模式的优点是：在一个个生动画面展示过程中，让读者获得深刻鲜明的印象，并且文章脉络清晰，结构一目了然，内容“形散神聚”。【点睛】记叙文点睛一、把握主题词，突出主题。记叙文的写作很容易因为人物、事件过多而造成喧宾夺主，导致文章主次不分，主题不突出，甚至出现偏题跑题。强调主题最简单的方法就是在文章中多次出现主题词。写作时以主题词为文眼，围绕主题词来组织语句，主体素材的选择也以主题为中心，避免选用有歧义的素材。二、分清主次，详略得当。记叙文的事件是一个完整的情节。围绕主题，有主要的也有次要的，那么我们需要分清哪些部分是主要的，哪些部分是次要的，不能全都一样写出来。这样就无法突出文章的重点在哪里了。三、善用修辞，丰富语言。不论是写人、写事还是写景的记叙文，都少不了各式各样的描写、叙述，语言表达是我们必须要面对一道难关。怎么来让表达更加形象生动就需要我们善用修辞手法，让语言表达丰富多彩起来。像比喻、夸张、对比等手法的运用，可以有效提升文章的趣味性和可读性。阅读下面材料，根据要求作文。爱是信仰，爱是力量，你挚爱的也许是一个人，一种事物或者一座城市，也许是一种生活方式，一种感觉，或者是一个灵魂，一个时代。请以“我挚爱的__________”为题，写一篇作文，600字左右。文体不限，诗歌除外。【答案】我挚爱的经典2008年，10月26日，我在第二文化宫观看了一场名为《第七片花瓣》的话剧演出。9时47分，深邃而充满未知的幕布终于拉开了……故事演得是一群正要步入花季的初三学子们与即将退休的司马老师之间的感人故事。有初遇时的尴尬，也有离别时的不舍；有转瞬即逝的不愉快，也有皆大欢喜的结局。总之，许许多多跌宕起伏的情节，许许多多感人至深的泪水都驻留在这部话剧中。《第七片花瓣》就我来说是一部很有内涵的话剧。它借助了曾名震中外的影片《泰坦尼克号》的经典场景，及一曲驻留在你我之间，永不消退的《我心永恒》。“匡”的一声，当巨大的豪华游轮撞上了那洁耸的冰山，你的心中此时是否已浸满了惶恐与不安？在杰克与罗妮在生命的最后一刻做溢满真情的告白时，我旁边的同学哭了，接而我的双瞳也模糊地出现了几团雾气。我相信，在那一刹那，定然还会有许多人触景生情，为之动容。霎时，心中恍然知晓，在游轮陡然投入大海宁静的怀抱时，眼中流出的不止是泪，更是至真至纯的人性。是爱的升华，是情的延伸，是痛的抚慰。舒缓的提琴声幽凉的飘飞在整个船舱内，一切都在静止，沉寂在这万里翻腾无处刻画凄凉之景之上。海风，幽幽地吹；天气，真的好阴好阴；船，在静谧中一分一秒地消逝。伟大的母亲在最后的时刻苦苦垂死挣扎，为的只是不泯灭那一星一毫的让小宝贝获生的希望。正如《小妇人》中所说，爱，会净化生命，超越死亡！温和的乐师在船客紧急逃生中仍能不慌不忙地拉奏乐曲，他难道已看破种种俗世，生无可恋了吗？不，他不是。他是把生的机会让给了别人，把自己的生命置之度外，以乐曲的魅力来抚慰即将面临的转瞬即逝的生命，漫长等待死亡的恐惧。当濒临抵达生之尽头时，你仍在岁月的长河中痴痴寻找的身影，是你的骨肉还是伴侣，都已无谓，重要的是你曾经拥有过这温馨淋漓的挚爱，并把它塑造成了入时的完美。以他人生还的机会，是一种大无谓的体现；母子缠绵的亲情，是人间最纯、最暖、最绚烂的阳光。这，就是爱的尽头——至爱的精华！许久许久，游轮沉了，带着一腔浓浓的爱意沉了下去，投向了那深邃的海底……时光的波涛经久不衰，天地之爱永无潮退。当爱变得深沉细腻，它就演化成了无言的挚爱；而当爱走到了路的尽头，它便演化到了爱中的极品——至爱。相信有不少同学曾看过天外飞仙，既然如此，你们可曾记得劳夫子说的“爱到可以不爱”这句台词呢？我想，它也许就是至爱的诠释吧。在布满鲜花荆棘的生命之路上，你，可曾触到过爱，挚爱，至爱?【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作能力。为半命题作文。以“我挚爱的__________”为题，半命题弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。结合材料内容“你挚爱的也许是一个人，一种事物或者一座城市，也许是一种生活方式，一种感觉，或者是一个灵魂，一个时代”分析，此处可以填写的内容可以是具体的事物，也可以是抽象的感觉等。如亲人、朋友、师长、故乡、母校、阅读、礼物、奋斗等。需要理解“挚爱”的意思，“挚爱”，指世间最真实和真诚的情感，例如“挚友，真挚的爱，挚亲”。在补充题目时要考虑你所写文章的体裁。一般考场作文对文体都没有要求，所以应根据自己的特长考虑是写记叙文，还是写说明文，或是议论文；是写人记事，还是写景状物，或是阐述某个道理。文题对记叙、议论或书信、日记几种文体都适合，但是，只能根据自己的特长，抓住一种文体，补题时应扣住文章体裁和写作对象。如写人，可以结合人物的事件，通过回忆、想象等方式，展示对人物的情感。如写物，可以通过写物的特征，给人的影响等，表达感情。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。【点睛】半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。要仔细审题，看清题目要求，注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分吸取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定了选材范围，或明确了填词拟题的要求。半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。作文人生中会经历各种各样的事情，其中有很多不该被遗忘的事情却会被遗忘，请你把他们想起，以“被遗忘的”为题，写一篇文章。要求：(1)在空格处填上合适的词或短语，(2)文体自选诗歌除外，(3)不少于800字。【来源】上海市金山区金山中学2016-2017学年高一10月学习水平检查语文试题【答案】被遗忘的时光流水不免流逝，鲜花不免凋零，随着时光的流逝，不计其数的事情已成为过往。立足今日，暮然回首，回首过去，不禁觉得过去如此美丽。翻看老照片，总会回忆起从前的好朋友，回想起与她们度过的快乐时光。那些曾经年轻的岁月，再一次重现在我的眼前，带着一丝岁月的烟黄，而那些幼稚而青涩的面庞，总能激起我内心深处深藏的回忆，还有伴随而来的激情一瞬间点燃我已经淡忘的岁月。随手拿起一张照片，看着照片上微笑的我，正在一片麦田上，做出“v”手势。此时的我，思绪飘向了窗外，这张老照片勾起了我的回忆。朋友，你还记得吗？那是某一年，我们约好在麦田见面。麦田里偶尔有凉风吹来，我们便在麦田里放风筝。我们在麦田里追逐打闹。被农民爷爷发现后，便撒腿就跑，我们躲藏在一个草丛中。如今，再一次回想起来，不禁感到过去如此美丽……重拾记忆，我汲取了那份最明朗、最靓丽、最刻骨铭心的时光，我将那段时光复制在我的脑海里。被遗忘的时光，被遗失的美好，那些情景一次一次重现在我的梦里。那些梦境一次一次重现的瞬间犹如倩影一般若即若离。被遗忘的时光，被夜半的钟声准时敲响，被韵味依存的古墨香熏陶，被寂寞遗失美好，被离别冲昏头脑，被繁琐的生活节奏打破沉寂，被和谐的过往云烟充斥了浓郁的回忆，被挣断了线的风筝带到了另一个国度。在这个世界上，我的世界里，我一直默默期待着黎明的曙光，之后用心去感受、去包容、去接纳。被遗忘的时光，那些心酸的回忆，将会被青春抹平成痕迹，等未来的某一天，当你再度回首，你就会发觉，那曾经的时光，早被你掩埋的时光，都是不值一提，都是陈年旧事，都是血泪……昨日在撩动琴弦的人是谁？又是谁敲打着我窗？那一段被遗忘的时光，渐渐地回升出我的心坎。随手拿起一张老照片，那快乐的情景，慢慢地浮现在我的脑海里。才猛然发现，过去如此美丽……原来是那缓缓飘落的小雨敲打我窗。但，又是谁在昨日撩动琴弦？立足今日，我十分想追回那一段被遗忘的时光。我苦苦寻找着被遗忘的时光，但却是一无所获。那一段被遗忘的时光，你是不是躲在某处被人遗忘的角落里哭泣？今日，继续寻找，被遗忘的时光。开始寻找……【解析】【详解】本题考查考生写作能力，此题的命题方式是材料作文+半命题作文。审题：有些考生只会大谈被遗忘的东西，完全不顾材料的限制，要理解“其中有很多不该被遗忘的事情却会被遗忘，请你把他们想起”，这句话既是题目的背景，又是题目的限制，也就是“被遗忘”后补充的应该是美好的人、事、物、情等，他们都是美好的，应该忆起他们。半命题作文的补题很关键，补前应三审：一审题目的要求；二审材料的内涵（提示、背景与限制）；三审题目的“题眼”，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从身边着眼，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。当然，一篇优秀的文章，工整书写和正确使用标点也是不容忽视的。参考立意：1.被遗忘的真诚2.遗忘的善良3.被遗忘的友善3.被遗忘的美丽4.被遗忘的英雄5.被遗忘的文化作文结构示例：开篇点题，有其中有很多不该被遗忘的事情却会被遗忘，请你把他们想起。（开门见山，提出观点）文章主体：①为什么被遗忘，分析原因（分析问题），分论点1、分论点2、分论点3②为什么他们不能被忘记（解决问题）文章结尾：我们应该如何做（文章升华）作文素材1.被遗忘的蔚蓝的天空。透明的晨光，幽幽的花香，万里无云的天空，这些是最普通不过的景色了。而这些近在眼前的美景却被人们忘记了。人们抱怨周围的环境不美，却忘记了上班路上那片金灿灿的油菜花。人们抱怨无法放松心情，却忘记了去看看头顶上那辽阔的苍穹。人们抱怨远离大自然，却忘记了去倾听那婉转清脆的鸟鸣。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，天空很美。2.被遗忘的无私的亲情。听惯了母亲的唠叨，看惯了父亲的深沉，习惯爱人的体贴。这司空见惯的亲情被忙碌的人们遗忘了。忘了母亲给生病的自己煮的汤，忘了父亲对沮丧的自己的劝慰，忘了爱人为出远门的自己的担忧。忘了，确实忘了。只因为它们近在眼前，只因为它们太普通了。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，亲情很美。3.被遗忘的感恩。每个人都得到过别人的帮助，可忙碌的人们却忘了感恩。曾说过要去看看年迈的老师，可最后忘记了。曾说过要报答父母的养育之恩，可最后忘记了。曾说过要帮助曾经鼓励过自己的好友，可后来忘记了。人们总是信誓旦旦地的说要感恩，可转眼就忘的一干二净，直到失去了报恩的机会，才感到追悔莫及。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，感恩的心很美。4.被遗忘的迷人的微笑。爱美之心，人皆有之。当人们耗尽了许多精力和财力去美容时，却忘了微笑是最有效的美容方式。忙碌的人们已习惯了面无表情，忘记了这最简单的动作——嘴角轻轻上扬。这近在咫尺的美却被人们忘记了，只因为它太寻常了，只因为它近在眼前。亲爱的朋友，停一停脚步吧。你会发现，微笑很美。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。记忆中，总会有一些东西撞击你的心灵，在你的心海里激起朵朵浪花。这些浪花或许是一位朋友、一件往事、一处风景、一段情感……它们不仅仅让你难以忘怀，更多的是让你深思，让你回味。请以“心海里的那朵浪花”为题，写一篇记叙文。要求：①要有真情实感。②要有心理描写。③要有细节渲染。④要发掘出事件的价值、意义。【答案】心海里的那朵浪花总是找寻那一朵震撼心灵的浪花，然而成长的岁月中，我渐渐习惯停下脚步，回首，才发现，那朵苦苦追寻的浪花就飘荡在我的心海。喜爱中国的古典文学，习惯在阅读中寻找那一种渴望。读过《红楼梦》，还记得那时，我急切地想寻得黛玉与宝玉的一丝甜蜜，但直到结局，我终未得到渴望中的一丝丝满足，气愤的我将书掷在桌边，久久不曾拾起，默默地为那份木石情缘哀伤。可如今，细细回味，才知道，曹雪芹对“黛玉葬花”这种行为艺术的赞美，对古时“神灵迷信”及王朝贵族的讽刺；才发现黛玉那“娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”的美丽，不觉激起我心海里那朵怜惜之浪。更喜爱文人墨客的诗词歌赋，那深远的意境总会令我心海荡漾。读过李白，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，他为汪伦“十里桃花，万家酒馆”的情谊所打动，而我，却因为感动而激起心海中那朵友谊之花。还记得他“举杯邀明月，对影成三人”时的寂寥，赞叹着他“我歌月徘徊，我舞影零乱”，羡慕着他“永结无情游，相期邈云汉”的潇洒。他——再次激起我心中那朵寂寞之浪。读过陶渊明，我对那一片桃花源充满了向往，想要穿越时空，问问他那一份宁静是否真的可以期许；听听他“不为五斗米折腰”的誓言是否后悔；想体味他“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。他——激起了我心海中那朵向往之浪。读过苏轼，“明月几时有，把酒问青天”的豪情令我感叹，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的哲理让我敬重，而惟有那句“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，激起了我心中那朵亲情之浪。读过李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，激起我心中那朵思念之浪；读过陆游“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，激起了我那朵报国之浪；“山盟虽在，锦书难托”，激起了我荡存于心中的那多真爱之浪！成长路上，我习惯于追寻，但当我破茧成蝶的一瞬，回首成长之路，才发现，原来我苦苦寻求的就是心灵与文学撞击的那朵浪花。【解析】试题分析：命题作文的审题总体来说，应审清标题的内涵和外延，题型和体裁，注意词眼、修饰语、中心语，把握象征义、比喻义。此次作文是一个偏正短语式的标题，短语的两个词是“心海里的”“那朵浪花”，结合材料，本题意在引导考生去思考、体味，那些难以忘怀的、撞击过心灵的、曾给过他们温暖、帮助、鼓励、启迪的一件往事、一位朋友、一处风景、一段情感……，“那朵浪花”，它可以是一些平凡的人、细微的事，也可以是一种容易被人忽略的风景、情感……，“心海里的”，是要有真情实感，突出触动过心灵的，难以忘怀的……行文过程中要注意：（1）精心选材，叙述详略得当。（2）主题明确，要有真情实感，发掘出事件的价值、意义。（3）要有心理描写、细节渲染（4）语言简洁流畅。（5）书写整洁美观。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】题目是一个比喻，要抓住关键词“浪花”即生活中的所见所闻所感，“心海”是被感动的对象，可知应是选取在自己的成长中对自己影响最大的事或物，叙述清楚自己是怎样被感动的，或者是这朵“浪花”给自己怎样影响或感染自己的，文章的主旨是“影响”。整篇文章应表达对所写的“浪花”的怀想、由衷赞美等感情。文章可以实写，比如可写现实中的人或事等给自己的影响；也可以虚写，比如将艺术作品（一幅画、一首诗等）中的某些图景给自己的熏染，使自己收获了某种思想。对“浪花”的感受应该是深刻的，“浪花”应是有感染力的，震撼力的；表现的“影响”不应该是低俗的，不健康的。例文选取了自己喜爱的富有代表性的诗人及其名句，表现了自己从不同方面受到的美的感染以及自己精神层面的收获。全文首尾呼应，结合作者引用名句恰到好处，后面的感情抒发水到渠成，而且文中巧妙而得体的运用了多种修辞，显示了作者不错的文字功底和文学素养。作文那傲骨的梅，不问为什么，却依然挺立雪中，零落作尘，只有香如故；那皎洁的月，不问为什么，却亘古挂在空中，初时照人，夜夜减清辉；那扑火的蛾，不问为什么，却无畏追求光明，纵使青史成灰，不曾回头……是有一种力量在背后支撑着他们，是有一些理由让他们毋庸回首。请以《继续的理由》为题，写一篇文章。要求：1.不少于800字2.体裁自定3.不要写成诗歌。【答案】范文：继续的理由那傲骨的梅，依然挺立雪中，它继续的理由是高尚的志节；那皎洁的月，亘古挂在空中，它继续的理由是奉献精神；那扑火的蛾，不曾回头，它继续的理由是无畏追求光明。人都是以精神行走在这个纷繁的世界当中的，生命的长度每天都在缩短，我们每天都行走在消逝中，我们必须有一种高尚的志节，有我们自己的积极向上的思想，我们要从小培养自己的这种气质，有志不在年高，让高尚的志节、奉献和英勇无畏的精神作为我们背后的支撑力量，让它们成为我们继续前行的理由。高尚的志节是他们继续的理由。少年英雄夏明翰就为我们树立了榜样：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。还有朱自清教授宁愿被活活饿死，也不接受美援和美国提供的救济粮。文天祥在国家即将灭亡之际，仍然坚持抗元，元军让他投降，他骂他们并且鄙视叛徒吕文焕，不屈不挠，最后从容就义。这样的人无疑应该是我们最好的精神模范。奉献精神是他继续的理由。诺贝尔是安全炸药和无烟火药的发明人。他把毕生的精力都用在研制炸药上。研制成功后，赢得了超多专利权，积累了许多财富。1896年，诺贝尔逝世前决定把3300万克朗作为基金，用每年的利息，他奖给世界上杰出人物，促进科学文化事业的发展。服在遗嘱中说：“这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。”诺贝尔为科学奉献了一生，诺贝尔奖则永远地促进科学文化事业的发展。勇敢无畏的精神是他继续的理由。勇敢无畏，只为明理的他出生在那黑暗愚昧的时代，却未因环境而变得同众人一般，他勇敢地捍卫和发展了日心说，并把它传遍欧洲。然而，却被教会判为“异端”，终被执行火刑。罗马塔楼上的悲壮钟声划破夜空，传进千家万户。通往鲜花广场的街道上站满了群众。他被绑在广场中央的火刑柱上，他向围观的人们庄严的宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！”他高呼：“火，不能征服我，未来的世界会了解我，会知道我的价值。”刽子手用木塞堵上了他的嘴，然后点燃了烈火。

许多年后，真理终于得到了接受，他也因捍卫真理的勇气被人铭记。他就是尼古拉·哥白尼。海燕飞不过沧海，它却敢于展开瘦弱的翅膀，奋飞在波涛汹涌的大海上，让生命在勇敢无畏中绽放光芒。就算顶风冒雨，就算有一天巨浪会把它重重的打入幽深的海底结束它短暂的生命。我们人类更应该具备这种精神气质，让背后那种高尚的志节、奉献和英勇无畏的精神力量，永远成为我们继续的理由！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。这是一个附有材料的命题作文。解答此类作文，分析材料是关键。审题：材料“那傲骨的梅，不问为什么，却依然挺立雪中，零落作尘，只有香如故”虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了。“只有香如故”，它那“别有韵致”的香味，却永远“如故”，仍然不屈服于寂寞无主、风雨交侵的威胁，只是尽自己之能，一丝一毫也不会改变。即使是凋落了，化为“尘”了，也要“香如故”。赞美了梅花的美德是志节高尚，操守如故，就算沦落到化泥作尘的地步，还香气依旧。由此分析出：高尚的志节是背后支撑梅花的力量；材料“那皎洁的月，不问为什么，却亘古挂在空中，初时照人，夜夜减清辉”是说皎洁的月光，一直挂在空中，如最初一般照耀着人们，一夜一夜减弱了光辉。赞美月光的奉献精神。由此分析出：奉献精神是背后支撑月光的力量；材料“那扑火的蛾，不问为什么，却无畏追求光明，纵使青史成灰，不曾回头……”是说飞蛾即便是粉身碎骨，但为了光明也会积极地去追求，这是勇敢追求的无畏精神。由此分析出：勇敢无畏是背后支撑飞蛾的力量；“是有一种力量在背后支撑着他们，是有一些理由让他们毋庸回首。”中，“一种力量”“一些理由”结合材料可以理解为“高尚的志节”“奉献精神”“勇敢无畏”等，本文以“继续的理由”为题，写一篇文章，写作的内容可以围绕以上三点来写。立意：1.高尚的志节是继续的理由；2.奉献精神是继续的理由；3.勇敢无畏的精神是继续的理由；素材：1.物理学家万克尔?法拉第一生勤奋，对实用电学的三大分支都作了贡献，并在晚年写成《电学的实验研究》，为后人留下宝贵的科学遗产。他期望自我：“像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自我的力量。”2.鲁讯先生曾说过：“我好像一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。”他又在一首诗中写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。3.詹天佑为国不计名与利:近代科学先驱、著名工程师詹天佑，在国内一无资本、二无技术、三无人才的艰难局面面前，满怀爱国热情，受命修建京张铁路。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至张家口之间的山山岭岭，只用了500万元、4年时间就修成了外国人计划需资900万元、需时7年才能修完的京张铁路。前来参观的外国专家无不震惊和赞叹。当时，美国有所大学为表彰詹天佑的成就，决定授予他工科博士学位，并请他参加仪式。可是，詹天佑正担负着另一条铁路的设计任务，因而毅然谢绝了邀请。他这种为国家不为个人功名的精神，赢得了国内外的称赞。4.勇敢无畏，赤胆忠心。文天祥，面对强大的元军，毫无惧色。为了守卫自己的国家，起兵抗元，从容殉国。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，凌云壮志，气盖山河，写来已尽其势。就算是远离故土，沦为阶下囚，他也无畏。人间的豪情，不再乏力。5.勇敢无畏，献身救国。

在无数黑暗岁月里，总有一些英雄背负着民族兴亡的重任，将苦难一肩扛下，不惧任何阻挠。百年前的维新变法，充满着改革者的满腔热血。尽管他们非常渺小，却敢于与强大的保守派斗争，他们身上的勇气和担当，早已成为了民族的基因，在我们血脉中流淌。勇敢无畏，他们坚贞不屈地守护着正义的底线，维护神圣的正义。终于在不断的探索中，中国终于走向了光明。

6.也许前方艰难险阻，也许还有未知的危险，只要勇敢地迈出那一步，就会发现，阳光是那么地灿烂；岁月是何等地有意义；花儿是那么地鲜艳美丽。走过岁月，总有圆满，亦有残缺；梦想，正在实现；虽有遗憾，但可让其定格成风景；不管现实是否残忍，只要我们矢志不移地前行，一切阴霾都会吹散在风中。行文结构：第一部分：联系材料得观点——让高尚的志节、奉献和英勇无畏的精神作为我们背后的支撑力量，让它们成为我们继续前行的理由；第二部分：三个小标题构成论据——高尚的志节是他们继续的理由（人物事例：夏明翰、朱自清、文天祥），奉献精神是他继续的理由（人物事例：诺贝尔），勇敢无畏的精神是他继续的理由（人物事例：尼古拉·哥白尼）；第三部分：由海燕推至人类，再次扣题——让背后那种高尚的志节、奉献和英勇无畏的精神力量，永远成为我们继续的理由！【点睛】所谓材料类命题作文，指的是试题明确给出写作题目的同时附有提示性材料的一种命题方式。这种命题方式不仅兼具了材料作文、话题作文和命题作文的优点，而且体现了命题者对考生的人文关怀。这特点就要求我们在审题立意时既要通观材料，把握好材料的内涵，又要结合题目，吃透文题本身来确定立意和写作重点。因为材料既是对写作一定的提示，同时也是对立意和写作范围的限制，结合文题从材料内的角度进行选择，所确定的立意才是接近命题意图的最佳立意。对于材料类命题作文，我们往往只注重题目而忽视材料，因为题目比材料更直观。这样忽视材料的存在，往往是造成审题立意偏颇的主要原因。这里的材料绝对不是可有可无的，材料往往隐藏或暗示着写作的方向。在材料类命题作文写作中，要把“材料”与“命题”两者兼顾，明确两者间的关系，不可偏颇。一般来说，两个组成部分之间可能存在着如下几种关系：①导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；②解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；③限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，或者对写作侧重点予以暗示，以避免命题过大或过宽泛。梳理好两部分之间的关系，是我们审题立意的第一步。作文纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。形式或许不同，意义同样真切。真正的纪念是心灵的回想，历史的回音。它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来。请以“纪念”为话题，写一篇700字左右的记叙文。注意：1、所写内容必须在话题范围内；2、立意自定；3、题目自拟；4、不得抄袭。【答案】生命纪念我的腿骨轻微畸型，就是俗话说的“x”，这要归罪于我老妈。鼻子是无论如何都有些大了，大概是老爸一厢情愿地想把他那霸气的鼻子遗传给我，却忘了附赠一张与之相称的国字脸来。我身上有很多胎记。其中一块是与弟弟一模一样的，只是他右我左。姥姥常开玩笑，说要是哪一天我们走丢了，要靠这胎记寻回来。我对此嗤之以鼻——难道屁股上的胎记会比脸上的五官更好认么？其实那时的我，并不明白姥姥话里蕴含的深意。就像不明白那些相似对于我的意义。直到那一天。那一天，妈妈说腰疼，要我为她擦药，不经意地掀开妈妈的衣服，闯进眼睑的，是妈妈腹上的疤痕。我和弟弟都是母亲剖腹产生下的孩子，两个人，两道伤疤。妈妈常一边抚着肚子一边说．“瞧，你们两个家伙给我留的纪念。”可是在那一天之前，我竟从未仔细看过它们一眼！一丝惭愧袭上心头。“为什么弟弟这道比我的浅?”我抚着那两道深凹进去的印痕轻声询问。声音里那微微的醋意，让我吃了一惊，并且，有些不甘愿。“哦，后来技术好了么。”妈妈说，语气淡淡的。——一条粗壮的蜈蚣扭曲着趴在妈妈的腹上，暗红色的身体足有一厘米宽。足尖点出一个个深而圆的小凹洞，那是针孔留下的痕迹，长长的岁月都未能将它抹平。——十六年前，这里曾流着血……冰冷的手术刀划开母亲温暖光洁的肌肤……然后针从这里穿过，羊肠线，缝进一周的辗转疼痛和十六年的辛劳。原来我是母亲剖开胸，剖开腹，从血淋淋的肚子里捡回来的孩子。原来我是在父母的心窝里，浴血而生。突然间尖锐的痛楚从那一片片胎记，从父亲的鼻子母亲的腿，从我的每一寸肌肤传来，那么近，那么真切，仿佛是一条无形的线，连上了我与母亲腹间的那道伤痕。那一刹那我终于明白，原来家，就是互相连通着的血脉，是紧紧缠绕着的藤条。因为那么近，所以任何一点小小的牵动，都注定伤筋动骨鲜血淋漓，但也正是因为那么近，才能在冰天雪地里，给予无尽的温暖。它不是行李不是任何一件随身物品，它就是我们自己，所以不可能也不可以被丢弃。永远，永远。日子依旧这么一天一天过去，仿佛什么都未曾改变。只是当妈妈开玩笑说你鼻子好难看将来一定要去整容时，我会笑着答上一句“这可是我老爸的鼻子，死也不改”。我终于懂得，我身上的胎记，每一处与父母相似的地方，不仅仅是遗传学的证据。就像妈妈腹间那道疤痕，不仅仅是疤痕那么简单。那是，上苍赐给我们最珍贵的——生命纪念。【解析】试题分析：本题是一则材料加命题作文。首先分析命题，“纪念”，《现代汉语词典》解释如下“用事物或行动对人或事物表示怀念”，材料提示中说“纪念是用一定的方式对人对事进行怀念”；“它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念”，纪念的形式或许不同，但意义同样真切——真正的纪念“是心灵的回想”“历史的回音”“它坚守信念，传递勇气”“它珍藏感动，分享幸福”“它审视过去，启迪未来”。考生可以从世界、国家、民族的角度写对过去痛苦的祭奠或对过去荣誉的回忆，可以写战争、文化、人物、外交、政治、科技，具体来说，东方如“郑成功收复台湾”“甲午战争”“二战胜利60周年”“抗美援朝战争”“长征胜利60周年”等，这些都是对荣誉的回忆，如“南京大屠杀”“9·18”，这些都是痛苦的祭奠。从个人的角度来看，可以是对事对亲朋好友的怀念。无论是从国家还是个人角度，都是对过往的纪念，对现实的观照。写作的过程要学会通过细节小题大做，如某个画面、某个细节、某个小人物等，要学会从生活中的一滴水发现大海。参考如下：纪念初中的三年时光纪念母校纪念高中生活纪念某一年、某一月、某一天纪念某个亲人师友纪念某一件具体的事纪念我们毕业那一天纪念我们高中的第一次成功点睛：在“材料+命题”式作文中，“材料”与“命题”两个组成部分之间可能存在着如下几种关系：导入关系：即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身。解说关系：即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围。限制关系：即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。审题的时候关注关键字眼，把握命题指向性：如“纪念”，之所以要“纪念”，因为对象存在一定的意义或价值，可以是成功的经验，也可以是失败的教训。要关注语法结构，明确立意重点：独词式（名词要注意本义、引申义和比喻义；形容词或动词不出助于或宾语后按后面的主谓或动宾短语的审题方法确定写作的范围与重点；短语式题目的审题见后面）。要关注修辞手法，挖掘深层含义。阅读下面的材料，根据要求作文。生命是一场美好的相遇。钟子期遇见了俞伯牙，便有了高山流水遇知音的佳话。牛郎遇见了织女，留下的是一场魂牵梦萦的爱情，以及年年夏夜，在星空里再版又再版的永不褪色的神话。感谢生命的因缘让我们有了这奇妙的相遇，请你以“相遇”为题写一篇记叙文。立意自定。②不少于800字。③不得抄袭。④卷面整洁。【来源】2012-2013学年湖南省邵阳二中高一上学期期中考试语文试题（带解析)【答案】2略【解析】试题分析：本题是材料命题作文，材料给出了两个相关故事，前者因相遇而成知音，后者因相遇而生爱情，这些都是我们生命中的因缘。所以审题时要紧扣“生命”，“因缘”，相遇既可以是实实在在的相逢遇见，也可以是抽象的相遇，如读书和某一历史人物相遇，与某一事物等，相遇是一次机会，一场缘分，写文章时要根据这些来立意。要写出和谁相遇，相遇之后怎么样，最后写出自己的感受。考点：本题考查语言表达和应用的能力，能力层级为E级。点评：本材料作文相对来在审题上没有难度。材料命题作文要对材料认真阅读，仔细揣摩，思考材料中的提示语是否限制文章的选材、立意等，单则材料可以在材料中寻找关键词句，根据材料归纳提炼。多则材料可以采用以下几种方法：1.求同法。根据材料的共性为中心论题，以其个性为议论的角度，即分论点，围绕中心层层分析，步步推进。2.求异法。材料是不同性质的两类，。这种题型先要分析出相异点。因为求出的异点才是文章要阐述的中心。3.辩证分析法。理解材料的关键是，要剖析、理顺材料之间的辩证关系，不能随便肯定或否定任何一方，否则就会偏题跑题。阅读下面材料，按要求作文。阅读下面材料，按要求作文。青春或许是一座繁华的城堡，在你青涩年华世界里上演着着一场华丽的礼赞；青春或许是一首寂寞的歌曲，在你的生命浅浅吟唱着落寞凄殇的情愫。无论欢乐或哀伤，请相信每一个人的青春都是一段值得被纪念的过往，都是一种痛并快乐的成长。阅读材料，请以“成长的青春”为题，写一篇记叙文，字数不少于800字。【答案】成长的青春还未来得及解下童年的行装，懵懵懂懂的我们就被时间的列车推向了青春的驿站。青春是什么？面对这个被无数诗人、名人、凡人咏叹的美丽字眼，我无法给青春一个完美的诠释，我只能说青春如画、青春如诗。画中的意蕴，诗中的内涵有待慢慢的品尝，细细玩味。成长的青春，我们多梦。曾经何时，我向往着武侠片中武艺高强的大侠，连上课都会入神的想着，直到在老师虎视眈眈的眼神下方才可以回过神来；曾经很不喜欢用铅笔写字，便在作业做完的夜晚中，用那被墨水沾满的手指拿着那时相对我来说很重的钢笔来写字，直至各家各户都灭了灯；青春的我们有了三毛、琼瑶，也有了四大天王，青春的我们，每天都会有一个梦想；一个梦想幻灭，另一个梦又升起，走过花季的烂漫，走过雨季的浪漫；青春的美梦，这朵花开了一年又一年。成长的青春，我们潇洒。青春的我们，可以很悲观，可以很乐观，也可以很潇洒。青春的我们，高兴的时候，可以和好友在一起玩的没心没肺，也可以找一片草地，独自一人躺在草地上，看那遥不可及却又被我们痴心妄想的天空，青春的我们，伤心的时候，我们可以一个人默默地流泪，把所有的委屈都藏在自己的心里，谁都不告诉；也可以大声地向好友诉说自己心中的不平，让好友来替自己打抱不平，从好友那获得一丝的安慰。青春的我们，可以将那多余的泪水化作颗颗汗滴，洒在操场上，让它们将头发无所顾忌的贴在额上，也可以把它们化作缕缕智慧，洒在考场上，让它们将考卷肆无忌惮的霸占。成长的青春，我们多愁善感。曾经被我们淡忘了的秋天，不知在何时，被我们所赋予了生命。面对着秋天随风飘零的落叶，我们在突然间，仿佛体会到了古代诗人“悲秋”的情怀，走在路上，女孩子会轻轻捡起一片微微有点泛黄的落叶，夹在书页之间，让青与黄的脉络带走那个不安宁的心。面对那多情而冰冷那个的秋雨，倔强的我们总是拒绝撑开那把孤独的伞，宁愿让自己的头发，被秋雨打湿，湿漉漉的贴在额头，凌乱秋的心境。成长的青春，我们更懂得了坚强。考场上我们的失意，并不代表我们的失志，从哪里跌倒从哪里爬起来，这是我们的格言，因为我们知道，这样，才可以使我们未来的道路走的更远、更稳；玫瑰般浪漫的知识相伴，一起走过的路固然令人回首顾盼，而分手后抬起头，发现这就如枕木上的两根铁轨，它们曾经相伴走过落英缤纷的溪畔，而最终却不会相交；淬火的精钢将会更加坚强，受挫的经历告诉我们该用更多的热情和爱心去呵护培育那些美好而向往。青春的感觉，青春的情怀千怀万种，而青春的酸甜苦辣也只有青春的我们慢慢去破译和享受了。【解析】试题分析：这是一则材料加命题作文，首先解读材料，材料中把“青春”比喻成“繁华的城堡”“寂寞的歌曲”，前者突出的是“华丽的礼赞”，应是写青春的张扬、活力等，后者突出“落寞”，应是体现青春岁月里的一些挫折、坎坷，也可以是青色朦胧的情愫，考生既可以着眼于“欢乐”，也可以写“哀伤”，但无论那种，青春一直在往前走。然后审读命题，“成长的青春”，中心词是“青春”，特点是“成长”，考生可以关注青春的生活风采，如学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失败；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆，喜欢自由自在，有自己的空间；喜欢表现自己，却因常常出错而害怕。课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹毁坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评；渴望同学友谊，却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新鲜事物，喜欢“另类”，做自己爱做的事。家庭生活中，渴望父母的理解，厌烦父母的唠叨，常常和父母对抗；富有理想，但遇到挫折便失落怅惘……本题作文命题的核心应重在“成长”，成长中，我们学会了开启尘封的心灵，睿智地面对世间一切不可预测的变故，打造坚实的青春底座，磨出生命的光亮，感受体验青春生命的精彩。考生可以思考生命的价值和意义，演绎人生的精彩，学会用自己的行动解读自己的生命，由青春成长感悟生命的内涵。点睛：材料加命题作文审题思路，首先审题目。要审读出题目的本义与引申义、比喻义，如“成长的青春”，“青春”是中心词，但不能忽略“成长”，“成长”是指长大，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程；然后分析材料，要注意材料的性质，要注意材料的组合，要分析材料中的主客观条件，通过对材料的理解，对提示语的分析和对写作要求的了解，来弄清命题的意图。如本则材料中，“青春”“无论欢乐或哀伤”“都是一种痛并快乐的成长”，考生既可以写青春的朝气蓬勃、奋发向上，也可以也青春的无知无畏、敢于去尝试。因是写记叙文，故写作的过程中应注意使用各种描写方式。根据要求写作。请以“这样的生活，让我感到幸福”为题，写一篇记叙文。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。【答案】例文：这样的生活，让我感到幸福十八岁，是个多情的季节。也许我永远不懂爱情，但我却发现了爱情中的淡淡的幸福。——题记那是个温暖的春天，一天中午，我和妈妈刚看完一部电视剧，剧中一对情侣由于命运的不公而相互扶持，共同进步，真是动人心弦。突然，妈妈感叹：“年轻人的爱情道路，咳，真曲折！”“那么你们中年人的爱情又怎样呢？”我带着近似调皮的语气问道。妈妈先是一愣，但当看到我那双期待的眼睛时，她的脸微红了一阵，随后深思了片刻，说：“中年人的爱情淡淡的，就像茉莉。”我惊讶了，“像茉莉？”这答案似乎太平常了，又似乎太深奥了，真是耐人寻味。有一天，妈妈得病被送进了医院。于是爸爸放下手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天早晨，我到医院探望妈妈，当我打开病房门时，呆住了：妈妈恬静得睡在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿上睡着了，早晨的阳光悄悄地探了进来，伴着桌子上的一瓶茉莉花淡淡的清香，轻轻地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好。好像是我惊醒了爸爸，他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门外，把我拉了出去。望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼的问：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就醒了。”“喔------”听着他的话，我不知用什么词语来表达我此时的心情，只觉得一股泉水流进心田，很清，很凉。接着爸爸去买早餐，我悄悄溜进了病房，又悄悄关上门。当我的目光触及妈妈一双清醒含笑的眸子，我心安了许多。“妈，你醒了？”“嗯，女儿，来帮妈妈揉揉胳膊和脚。”我走到妈妈身边，关切地问：“妈妈，你怎么了，你哪里不舒服？”“不是，是你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他，所以一直都没敢大幅度翻身，手脚都麻木了。”听着这简简单单、平平常常的话语，我深深地感动了，内心不禁热血沸腾。无意中，我的眼光触及到了那束茉莉花，它显得越来越朦胧了，可给人的感觉却是更加洁白纯净。爱，淡淡的，正如茉莉的香，也是一种淡淡的幸福。这样的生活，让我感到幸福。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则命题作文。对于命题作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。审题：首先分析命题，“这样的生活，让我感到幸福”，可以看出“生活”和“幸福”是两个关键词，行文中要体现幸福的生活，什么样的生活是美好、幸福的呢？有人说是拥有豪华轿车，有人说是拥有用不完的的金钱，还有人说，幸福是华衣美食。可以说答案有千万种，但一般来说，写作的内容要积极阳光，应把美好的东西展示给人看。分析文体，题干要求写作记叙文，写作的过程要注意用细节描写来展示自己感受到的幸福生活是什么样子的。我们总会抱怨生活中一些不让自己满意的事，总会说自己不幸福。可如果我们撕去自我保护的伪装，愿意伸出手去，慢慢抚摸，会感受到，日光中那一道藏匿于微风中的彩虹，是幸福。参考立意：1.父爱母疼的日子是幸福2.友情簇拥是幸福3.我是活在这样的国家很幸福4.学习相伴的生活很幸福行文结构：首先用题记的形式提出“幸福”一词，然后写生活中发现的幸福的点点滴滴，选取父母相处的细节描写，最后总结，这就是我要的幸福，扣题：这样的生活，让我感到幸福。素材：窗台上，那杯咖啡里，氤氲的热气携着浓郁的香味，似乎在诉说一个个甜蜜的幸福……幸福，不一定要有金钱的陪衬，只要有了亲情与友情，你也一定会成为幸福的人！岁月的河流缓缓淌过，成长的脚印深深留下。蓦然回首，长大的路上，她牵着我的手……幸福，无处不在，苦与痛有时也交杂在那些幸福与快乐的人中，让你体会到人生的苦与乐，甘与甜。亲爱的朋友，你知道什么是幸福吗？使人心情舒畅的境遇和生活，就是幸福。我虽然是一个只有11岁的女孩，而我的童年时时充满这心情舒畅的境遇，天天过着令我心情舒畅的生活。我的童年生活，拥有许多人羡慕的幸福。岁月如白驹过隙，我走在成长的海滩上，蓦然回首，摆在眼前的是那一串串记忆深处的幸福瞬间，一阵海风吹过，浪花便带着幸福记忆涌到我面前。幸福其实很简单，虽然平凡却有着一缕清幽而淡远的醇香；又像一抹阳光，虽然稀少，却有着五彩缤纷的美丽。【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。根据要求写作。“风波”是指纠纷或乱子，多指那些纠扯不清或变化多端的事件。这类事件有三类：（1）意外偶然事件。自己本以为没有事，由于一点失误或误会或不满却引起别人不满。（2）矛盾冲突事件。一件小事双方发生矛盾，影响极大，引起轩然大波。（3）惊险新奇事件。由于人们猎奇的心理，一种新事物、新观念、新思想，往往会引起人们轰动，也是风波。在《范爱农》一文中，同乡会之争和报馆事件都属于风波。在生活中，你遇见或亲历过怎样的风波呢？它引发了你怎样的思考呢？请以《风波》为题，写一篇具有真情实感的文章，除诗歌外，文体不限，字数不少于700字。【答案】风波晚上，就要睡觉了，我看到窗户还没开，我就准备要去开，然后老妹一把冲到了窗户前面，开了一点点，我说：“再开大一点点。（我看上睡觉时喜欢把窗户开大一些）”老妹毫不相让：“开小一点嘛，万一有贼进来怎么办？（老妹担心，所以晚上不喜欢开窗户）”“没事的啦，大惊小怪。”我毫不在意，继续把窗户开大。老妹又冲上来，把窗户关小。楼下传来了妈妈的声音，我对老妹说：“要快一点睡觉啦。”然后，我就去把窗户开大。老妹一个饿虎扑食把我撞了个趔趄。我气极了，冲上去，和她扭打起来。我又想到，先睡觉要紧，等会儿把“皇太后”招上来可就完蛋了。我马上像把小猪塞进麻袋里一样，使劲把老妹用蚊帐罩住，塞到被窝里。老妹拼命反抗，冲过去又把窗关小了。我又跑过去把窗开大，然后继续和老妹扭打起来。老妹抓住我的后衣领，把我给弯下来，用另一只手跨住我的腰，想把我扣起来。我使出我的绝招“挠痒痒”在老妹的肚子上挠了几下，老妹“腾”地放开了手，也想用挠痒痒的招数来对付我，可惜，我遗传妈妈，属于冷血动物，是不怕痒的，任凭她怎么挠，我都不怕。我抓紧个机会，用头使劲朝老妹的肚子一撞。老妹反过来抱住我的肚子，使劲往我这儿拱。我站不住，一下子摔在了床上。我感觉我的腰间盘被狠狠地撞了一下，好痛。突然，老妹惊叫道：“老姐你看。”我顺着老妹用手指的方向看过去，木做的床头被我们撞出了一个凹下去的洞。我立刻反应过来，闪电般的钻进被窝里，嘴里喃喃道：“不是我干的，我一直在睡觉，全是老妹做的，不关我事。”老妹大叫：“你也有份。”“我没有。”“有。”“没。”“有。”“合起来就是没有。”“你……”老妹气的说不出话来。楼下又传来了老妈的声音，我和老妹突然不谋而合。一个整理被窝，一个把我们“犯罪”的证据给“销毁”（用被子盖住）然后“刷”地钻进被窝，关灯，做出一副睡的很香的样子。到了床上，我和老妹还再争辩。我们没有勇气告诉妈妈，老妈知道了一定会气疯了的，还是不说比较好。我把这件事情抛到了脑后，安心睡觉，做梦去了。【解析】【详解】此题考核写作能力，是一道命题作文，作文的题目是“风波”，写这类文章要注意选择好写作的素材，称之为“风波”的事情多有波澜曲折，但有波澜曲折的事情未必符合风波的内涵。重点注意材料中给出的界定“意外偶然事件”“惊险新奇事件”“矛盾冲突事件”，要把握好“风波”与“惊涛骇浪”的区别。写作要注意安排好内容的层次，安排好材料的详略，着力点要在“风波”的发生、发展、高潮上。要运用必要的细节描写。行为过程应该以记叙和描写为主,千万不能以叙述代替形象的描写。在关键处要注意精当的抒情和议论。文章要有鲜明的立意。那怕是日常生活中的小小的风波也应挖出一些有意义、有价值的东西来。【点睛】命题作文审题七法：(一)增补信息法(添枝加叶法)(“组词造句”)有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，(如果题目中有代词，则指出具体指代的内容、对象。)从而达到缩小外延、化大为小、化虚为实，明确范围、方便入题旨的目的。如“举手投足之间”是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“增补信息法”，增补新的信息，将短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点,然后取其一点入题。(二)明确重心法(审题眼)所谓“重心”是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。偏正结构的题型，其表意重心往往在“偏”的部分。考生在审题时要重点对表修饰或限制的“偏”的部分进行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。如：“诗意地生活”其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生眼睛只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语(重心)“诗意”的含义，立意就会走偏。(三)探究寓意法。(比喻象征联想法)寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义，有些作文题目，除了直白说法以外，还有一种比喻说法或者象征说法，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法。对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点：(1)寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般不是“就事论事”地写它的本义，而是重点写出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘。(2)寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点。这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文。否则，就难以把作文写得情文并茂。这一类作文，命意的关键在于抓住命题中的核心词素，把抽象命题具体还原，再把具体概念抽象提升;或者把大话题从小处着手，小话题从大处引申。(四)追问法“追问法”就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法。一般可针对题目提“是什么，为什么，怎么样”等问题，并自问自答。“追问法”可使考生多角度地审视题目，发散思维，最终使中心论点周密而深入。(五)化意为象法(化虚为实)有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口。只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了。此法称为“化意为象法”。(六)一分为二法“一分为二法”是辩证法的一种，唯物辩证法认为，任何事物都具有对立的两个方面，分析研究问题，既要看到它的这一个方面，又要看到它的另一个方面;既要看到正面，又要看到反面。只有运用一分为二的观点分析问题，才能正确地认识问题，避免认识上的片面性。这就是“一分为二法”。(遇到“中性题目”时，要注意正反思维、辩证思维)(七)巧用材料法有的材料(提示语)，蕴含着跟题目有关的丰富的信息。审题时就是充分探究材料，分清层次与角度，结合追问法、添枝加叶法等，明确写作的内容和范围。以“珍惜拥有”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。【来源】湖南省常德市2018-2019学年高一下学期期中考试