青岛版五年级数学上册7绿色家园-折线统计图教案

折线统计图授课内容：青岛版小学数学五年级上册113页信息窗1第1课时授课目标：1、认识折线统计图；懂得折线统计图也是描绘和刻画数据的一种方法。2、经历条形与折线统计图的比较过程，初步认识折线统计图的特点。3、能够读懂简单的折线统计图表达的含义；能够依照折线统计图进行展望和推断。授课重点：认识折线统计图及其特点；能读懂折线统计图的含义，并进行展望、推断。授课难点：能读懂折线统计图表达的含义，并能够依照折线统计图进行展望和推断。教师准备：多媒体课件。授课过程：一、创立情境，提出问题。讲话：同学们去过威海吗？威海是一个美丽的海滨城市，荣获了

2003

年度全球改良人居环境最高奖——结合国人居奖。为什么威海市是最合适人们居住的城市呢？这节课就让我们一同走进威海，

认识威海，用数学的目光来分析一下其中的神奇。（出示课件）说一说你认识到哪些信息？依照这些信息你能提出什么数学识题？（引导学生提出有价值的问题：1998—2002年垃圾无害化日办理能力的变化情况怎样呢？1998—2002年威海市新水取水量的变化情况怎样呢？引入对折线统计图的学习。）师：刚才我们出示的信息，全部都是用文字表达的。若是从数学的角度，对这些信息进行办理，我们能够用哪些方法？生：条形统计图。二、自主学习，小组研究。1、（一）解决红点问题：1998—2002年垃圾无害化日办理能力的变化情况怎样呢？（引导学生依照数据回答）你能把这个变化情况用统计图的形式表示出来吗？（教师为学生供应统计图表，引导学生独立试一试统计），先自己选择合适的方法表示出来，做完跟同桌说说，准备班内沟通。2、学生自主选择进行绘制，绘制达成后在班内进行显现（课件出示）师：同学们绘制的特别好，从条形统计图形中认识到很多信息。对威海的无害化垃圾办理能力，我们还能够用其他的统计图来表示吗？有没有更直观地表示这种变化的统计图呢3、反应威海市1998年到2002年垃圾无害化办理能力还可用折线统计图（板书课题：折线统计图）。它是用一条折线来刻画信息的。师：让我们一同关注大屏幕，看折线统计图是怎么绘制的。（课件演示）师：你看懂这个过程了吗？同桌之间相互说一说这个过程。学生报告沟通，师引导归纳出绘制折线统计图的步骤：先描点再连线。师：在描点、连线的过程中我们要注意什么问题？（引导学生说出要找准数据点，并在连线时要依次连结）4、初步阅读折线统计图师：看着这个折线统计图，你能够获得哪些信息？你能从中看出威海1998年到2002年垃圾无害化日办理能力的变化情况吗？学生在沟通的时候重点抓住变化来谈。师：谁能依照统计图提出一些问题？学生先思虑，尔后沟通提出的问题并解答。、比较分析，掌握折线统计图的特点。讲话：刚才有的同学依照统计表进行分析，有的依照条形统计图进行分析，还能够依照折线统计图进行分析，你感觉解决“日办理能力的变化情况”这样的问题用那种方法比较合适？为什么？讲话：解决像“日办理能力的变化情况”这样的问题，最好用折线统计图，因为它能直观地反应出事情的变化情况。6、（二）解决绿点问题：1998—2002年威海市新水取水量的变化情况怎样呢？表示这个变化情况，应当用哪一种统计图呢？讲话：能自己在教材图出折线统计图，并依照统计图描绘取水量的变化情况吗？先自己绘图分析，再和同桌说说，准备班内沟通。三、报告沟通，谈论思疑。1、沟通报告：谁愿意把自己的想法与同学们进行沟通？报告时大概从下面两点：相同点：条形统计图和折线统计图都能反应出威海市1998年到2002年垃圾无害化日办理能力情况，并能看出哪年的办理能力最强和最弱。不相同点：（1）方法不相同，条形统计图顾名思义是经过条形来反应数量的，折线是用点与线的。（2）折线统计图能更清楚的看出威海市1998年到2002年垃圾无害化日办理能力的变化情况。2、谈论思疑师：关于以上发现你感觉全面吗？有什么疑问吗？估计有的学生可能会有疑问，比方：条形统计图中，2000年与2001年，也能看出来变化啊？四、抽象归纳，总结提升师：同学们都说得很好。在这里两种统计图相差不是很大，我们都能够看出数量的的多少和它们的变化情况，但折线统计图在变化趋势上会比条形更直观一些。折线统计图最大的特点是能更为清楚地表示数据的变化情况。同学们在统计时能够依照需要灵便进行选择。五、坚固应用，拓展提升师：折线统计图在教育、股市、医学、气象等等很多方面都起着很大的作用。下面就让我们走进生活去看看。1、课本“自主练习”第1题先让学生讨情楚这两幅折线统计图统计的是什么，尔后看图回答书上提出的前三个问题。报告校正后，师：这里在统计气平易降水量时，为什么选择折线统计图呢？你能说说自己的理解和见解吗？目的引导学生进一步意会、重申折线统计图的特点。尔后再达成第四问，提升学生的数据分析能力和展望、推断能力。2、达标练习(课件出示）学生一同回答。板书设计：七获“结合国人居奖”的城市---统计折线统计图更为清楚地表示数据的变化情况描点-------连线授课反省：（1）讲堂中，经过让学生认识“结合国人居奖”、“垃圾无害化办理”、“重复用水量”、“新水取水量”等，拓宽学生的视野；既而又对学生进行了节俭用水的感情教育。（2）经过对“威海市1998--2002年垃圾无害化日办理能力情况”的纯文字的描绘，过渡到用已经学过的统计表、条形统计图的表达，