诵读经典诗文心得体会

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古诗文是中华民族优秀的文化资源宝库。它千百年来，万口传诵，培育了一代又一代人，成为我们民族商定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的哺育，都有其他任何手段所无法代替的作用。

正如国学大师南怀瑾先生所说的：在心灵纯洁的童年时期记诵下来的东西，犹如每天的饮食，会变成养分成为生命的一部分，长大之后学习、工作、待人接物中自然运用出来。至于成年后再来读这些书，由于有了先入为主的观念，如同脾胃不健康的人，即便面对串盛的美食，也难以汲取其养分了。

我们的经典琳琅满目，经典诗文的诵读，这项活动的开展，孩子们受益匪浅。

“会当凌绝顶，一览众山斜将杜老先生那种高—瞻远瞩和俯视一切的雄心彰显出来，那种豪迈的气概又影响了多少后人。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”孔老先生的这句话，让我更偏重理解的是学习者对学习内容的看法或感觉这一方面。正所谓“爱好是最好的老师”。“少壮不努力，老大徒伤悲”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“白发不知勤学早，白首方悔读书迟”等等这些千古名句教育了一代又一代的人，要珍惜时间，时间是珍贵的。“居高声自远，非是藉秋风”，“谁言寸草心，报得三春晖”，这些古诗句教育人们要做一名爱国，敬重他人，孝敬父母的人。

通过经典诵读，孩子们从小就能体会“海内存知己，天际若比邻”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，伴侣间的深情厚意。

我盼望今后在我的引导下，孩子们能真正喜爱上古诗文，真实的感受到古诗文之中的美，并将它发扬光大

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最近，校内里正在开展一项活动，叫做“国学经典诵读”，大家都特别主动地参加。国学经典包括许多，例如三字经、弟子规、百家姓、千字文，冗杂的还有四书五经、唐诗宋词等等。

其实，在我五岁时，妈妈就给我买了国学经典诵读的全套书和碟子。妈妈说，这些都是中国文化的经典，盼望我背诵一些。当时我不懂，就摇头晃脑地跟着背诵。有一次，幼儿园搞儿童人气小明星选拔，我由于会背诵“子曰，学而时习之……”而被评为了人气小明星，照片还在荣耀榜上放了好长一段时间呢！如今回想起来真好玩！

如今，我们学校也在开展“国学经典诵读”。在诵读时，大部分同学都很仔细，只有极少数人心不在焉。我们肯定要仔细诵读国学经典，这是一项好玩的活动，而且对于弘扬我们祖国的传统文化有着深远的意义。我们国家对外开放多年了，一些人就迷失了祖国的优良传统。如今，国家在学校阶段就支配我们学习国学经典，就是为了让这些优秀文化遗产深化我们的骨髓，永久不会遗忘。这样，在我们渐渐长大的过程中，在接受外界文化的同时，不会忘了我们的“根”。

让我们大家都来诵读国学经典吧！

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这次有幸参与国学经典诵读培训学习，听了华农的教授上了一节精彩国学经典诵读课，使我受益匪浅，读一本好书，能改造一个人的一生。一本写有古人才智的书，xx有古人精神的书，我读完之后，感受颇深。让我觉得这是一本值得让人学习的古人的精神的书！

国学经典诵读内容丰富，题材广泛，出名言，古诗词，经典故事，我觉得这本书特殊适合我们学校生阅读，由于每首古诗都有解释，文章还配有插图，所以它不仅使繁冗的文句变得浅显易懂，而且生动好玩，更能让我们深刻的读懂文章的内涵，这不正是我们所喜爱的开心阅读吗？在这本书中，有孔子的“温故而知新，可以为师矣。”教给我学习的方法；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己；这本书蕴含了太多太多，一篇篇文章，一首首古诗向我描绘出一幅幅古老的图画，这本书中有许多精神是值得我们学习的。阅读时，我还积累了不少的名言、成语，这些对我们拓宽学问，提高写作都有很大关心。

在读诵中，强化记忆力，在孩子记忆的黄金时期，为他们补充大量有益的让他们受益终生的东西。最为重要的是：让孩子们吸取千年文化中的养分，让他们在今后的成长中不断体会、反刍，用正确的思想指引他们的生活，带他们找到美好生活的真谛！

总之，我要与孩子们一道走近国学经典，和孩子们一起体会和感悟！用经典指导自己的言行举止，在与孩子们一起学习的过程中一同欢乐收获与成长。

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时间过得真快，不知不觉间又到了期末，回顾这学期的经典诵读状况，收获很大，缺乏也许多，现将诵读心得体会总结如下。

一、经典诵读状况

1、本学期读经时间有所调整，从以前的每课前读非常钟，改为一周读三堂课，星期一和星期五的第五节，星期三的早读课。这样转变的好处是不占用同学义务教育的时间，缺点是孩子们好像读得不够多，而且遗忘较快，得不到准时的稳固。但即便如此，读经的效果也是相当显著的。

2、每节课，我采纳多种形式的朗读，如：教读，齐读，分小组读，分男女读，抽读，领读，赛读等。孩子们尤其喜爱教读，喜爱自己当小老师，他们预先把后面未教的部分读了后，都主动来争取当老师教其他的孩子。在读经的过程中，他们感受到了读书的欢乐，感受到了被别人需要的美好，感受到了胜利的体验。特殊是学困生，通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情，从而增添了学习的自信念。在孩子们读的时候，我也经常跟着他们一起读。这学期，我们班把《论语》读完了，如今正在读《弟子规》。

3、除了在指定的课堂上读，我还在家长会上向家长们宣扬诵读经典的好处，让家长催促自己的孩子多读书。还在校讯通上支配读经的作业，让孩子们时时不忘经典。

二、经典诵读效果

1、我的思想转变了。

为人师表十多年，我经常感慨自己碌碌无为、平凡茫然，缺少教书育人的美好感。有时出去学习，发觉与别人的差距真是太大了，为什么会这样？就是读书少了，我们需要不断地学习提高自己，光靠吃老本是确定不行的。要想给同学一碗水，必需自己得有一眼源源不断的泉水，所谓“腹有读书气自华”，国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃，不仅是响应学校领导的号召去读，更应当主动地自觉地去读。所以，我的思想转变了，我开头读了。

2、经典教人诚信豁达。

“己所不欲，勿施于人”，“人而无信，不知其可也”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”像这样的特别适用于我们学习生活中的《论语》名句，多得数不胜数。以前，我经常怨天尤人，经常愤世嫉俗，读经以后，我的心态平和了，遇到事情经常站在对方的立场去想一想，经常先反思自己不对的地方。而同学们在我的眼里也变得可爱多了，我也不再像以前那样过分的急躁和过分的恨铁不成钢了。

3、同学是最大受益者。

同学学习文化科学学问当然重要，而经典的诵读在学校阶段更是重要，既熬炼了他们的记忆力，又让他们学到了许多为人处世、学习生活的方法，潜移默化地学到了内心的清静而充实，假如长此以往，将有效地去除现代青少年的普遍浮躁、贪图享受的不良品质。经典教人孝顺，教人平和，教人勤劳，教人惜时，教人仁义，教人礼仪，教人诚信，这些，正是我们如今的孩子们迫切需要学习和订正的。

4、经典诵读让孩子们懂事了。

我们班有几个特殊的淘气的男生，如：邓君洁、陈鑫、范俊溢、巫恩蓝，他们性格鲁莽冲动，急躁易怒，有的爱动手，爱爆粗口，有的不爱学习，不守纪律，不爱劳动。通过两期的经典诵读，他们也转变了，即使有冲动和懒散的时候，稍用一些经典名句提示，特殊是“己所不欲，勿施于人”等，他们也会自觉收敛，自感惭愧。像邓君洁，以前从来都不会好好做作业，写作文那些全是敷衍，字数从来不够，这学期就严谨多了，字也写好了，以前特殊爱打架惹事生非，如今竟然开头主动承当管理班上红领巾的佩戴工作了，陈鑫以前最爱冲动，动不动就发怒发狂，如今都彬彬有礼，学会宽以待人了，范俊溢主动地爱学习了，服装也变得干净多了，巫恩蓝以前很懒散，如今还经常关心别人了在这学期的老师搬办公室的过程中，我们班的同学义不容辞地承当了学校大哥哥大姐姐的角色，特别热心主动地关心老师们完成了搬家工作，不仅是这一次，只要是学校老师和领导叫我们班的同学去帮助，他们总是毫无怨言地无私奉献，还主动帮一、一班的小同学搞了好几次大扫除，他们把关心别人当成了一件欢乐的事，而不是单纯地完成任务。在这学期的运动会中，我们班的孩子又一次表达了自身的价值，表达了团结互助、坚韧拼搏、永不放弃、奋勇争先的精神，制造了很多可歌可泣的事迹，最终获得了团体总分第一名的好成果。我始终觉得，作为一个老师，既要教书，又要育人。而且，教会同学做人比考得一时的高分更为重要，分数是临时的，人格是一辈子的。同时，既然有完善的人格，那么，他必定会懂得努力去学习。

三、缺乏之处和进展方向

虽然经典诵读的开展让我们收获了许多，但也有缺乏之处，就是读的时间还不够多，不够连续，简单遗忘，读的内容也不够多，读得较慢，课外阅读虽然布置了，但落实得不够好。因此，要读得多和读得快，就是将来我应当思索和实践的方向。

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10月19日至10月21日，我有幸参与了在xxxx进行的“全国首届学校语文经典诗文诵读研讨观摩会”，会议内容主要包括三部分：一是xxxx天一试验学校诗文诵读成果汇报；二是全国语文届几位特级老师出授经典诗词观摩课；三是专家讲座。置身于这片沉淀着丰厚文化底蕴和古诗词灵气的江南水乡，人似乎在情不自禁中也会被融入一份诗情画意中。

xxxx市天一试验学校创办于1912年，新世纪课程改革的浪潮使这所经受了百年风雨的老校再次焕发了青春。现代化的开放大气和江南水乡的灵秀细巧在天一融合，百年文化的沉淀和阳光少年的灵动跳动在天一交汇。学校在20xx年提出了“为同学生命美奠基”的教育抱负，追求“天人合一，天下唯一”的教育境界，从艺术教育讨论到学校文化构件，走出了一条特色进展之路。在深化推动课程改革的同时，学校从文化建设的角度提出了弘扬传统文化，培育成长根基的办学新思路，连续致力于文化校内和书香校内的建设，并尝试把中国传统教育的精华———诗文诵读融于学校课程改革的实践，通过有序的诗文诵读活动，进一步为同学全面和谐的成长供应了良好的基础教育，为同学构筑了坚实的人文根基。

一个活动的持续开展和取得实效，必需建立在广泛发动、细心策划、气氛营造的基础上；

一、大力宣扬经典诗文诵读的意义，使老师和家长同学到达共识。

二、周密论证开展了经典诗文诵读活动的策略，制定活动实施方案。

三、因地制宜优化校内环境，让校内呈现出深厚的诗文诵读气氛。

在中华经典诗文诵读活动的实施阶段，天一试验学校依据活动的指导看法和实施打算拓展着诗文诵读的时空，从学校、班级、班级、个人四个层面开展了一系列丰富多彩的诵读活动。活动如同一缕缕春风，滋润着每一个孩子心田。20xx年3月开头，学校开头实行诗文晨读，每天利用10分钟的时间诵读诗文，开头是老师管着同学诵读，慢慢德，同学把这10分钟的早读实践从老师手里要了过来，策划组织多样的诵读活动，如诵读表演、学问竞赛、诗文接龙等，孩子们徜徉在经典诗文的海洋里吟唱着诵读着，成了校内里一道独特的风景线。试验学校把中华诗文诵读活动渗透到语文课堂教学的校本课程讨论中来。他们提出了诗文诵读讨论课的概念，每周有一个班级供应一节讨论课例：低中班级的讨论课强调老师的诗文诵读的示范，着重讨论老师如何引导同学把使温度的有情有韵有味。追求量的`积累和读的质量，淡化诗文意思的理解。高班级的讨论课泽在诵读的基础上加入诗文评析赏读的尝试，主要在选材、立意、构篇、遣词等方面进行评价，同学在于老师和文本的对话过程中提高对诗文情感意境的体验力量，增添朦胧理解。

一年来，天一试验学校的中华经典诗文诵读活动，在不断的尝试积累中积蓄着胜利的阅历，从最初的之内渐渐走向了成熟，进入了稳步进展的轨道。这或多或少给与会的全国各地的语文同仁以启发。当然在经典诗文的诵读活动中也会面临很多新的问题，但正如一颗种子必需冲破中重阻力而健壮成长一样，我们已经做好了充分的预备。

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这个学期最让我快乐的时刻就是每周三下午的综合实践课，我们一起打开还散发着油墨香的新书———《中华经典诗文诵读读本》，一起诵读经典诗文。

从这本新书里，我熟悉了古代的圣贤孔子、孟子、老子……特殊是记录孔子言行的《论语》，在老师的讲解下变得浅显和易懂，里面的一句句话都包含着一个个深刻的做人做事道理。从中我知道了做学问要“温故而知新”，要“知之为知之，不知为不知”；做事情要从小做起，从简洁开头，由易到难地去做，这就是“天下之难事必作于易，天下之大事必作于细”。想到我自己平常在学习上遇到困难总想着要退缩，不想去努力，我不禁有些脸红，这些话语，使我受到了很大的启发和教育。

在这本书里，我还熟悉了拾遗求利的乐羊子和拾金不昧的乐羊子的妻子；熟悉了可爱的“蜀鄙二僧”，他们让我懂得了———“有志者，事竟成”。最让我感到好笑的是那个滥竽充数的南郭先生，我真想对他说：不学习，不劳动，靠哄骗过日子是只能混得了一时，混不了一世的，最终必定成为大家讥笑的对象。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”早上还躺在被窝里的时候，我常常会不由自主的朗诵起朱自清《匆忙》里的开头，它让我知道了我们的日子是永久一去不复返的，我们要珍惜每一分每一秒的时间。

在这本书的第一页上写着：经典浸润人生，经典伴随一生。让我们都来诵读经典吧！我想我们肯定会收获更多、更多。

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中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，分散了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份珍贵的精神财宝，利用这份珍贵的精神财宝，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。活动的实施，如清风涤荡校内，于无形中净化着每一个人的心性。我以极大的热忱投入到讨论和试验中，引领同学们走进文化经典的圣殿，吸取精神的养分。半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校内，是经典诵读让孩子们从今受益终身。

在学校，如何让同学被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢？我们细心设计了很多活泼好玩的'活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如支配好诵读的时间，每天利用活动时间，开头是集体读，读的形式许多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法敏捷多变。实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读爱好，同学们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并喜爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后来由于同学记忆的快慢拉开了距离，我们又用嘉奖的方法，凡是背诵下来一段《弟子规》的内容，我们就奖他一面小红旗，最终看谁的小红旗得到的最多，他就是诵读经典小博士。在这种主动的鼓舞之下，同学们的背诵热忱一每天增长。在“读经典，学做人”活动蓬勃开展的同时，大家惊喜地看到了孩子们一些崭新的改变——不知从什么时候起，我们口中吟诵的这些古老的句子已静静地走进了孩子们的生活。有时它在校内，有时它在家庭，有时它在社会生活中。

以前，班级间或发生丢东西的现象，可自从学习了《弟子规》，同学明白了“用人物，须明求，倘不问，既为偷。”的道理以后，班上失窃的行为在不知不觉中消逝了，一种互帮互助的班风也悄然形成了，你忘了带笔，我借给你，你忘了带书，咱俩一起看一本。公共场合，你会发觉我们的同学也在随时随地实践着经典的教导——公共汽车上，有同学在给年老的人让座位，由于他知道“长者先，幼者后。”袁尔迪的家长在“家长来信”中写到：“经典诵读活动举办以后，我的孩子的确发生了巨大的改变，每天回家后，随口诵出来的是一些经典格言，有时让我们作父母的都深感启迪，一个具有优秀品质的人，永久都会是社会的财宝，家庭的傲慢。”闫鹏的家长在来信中写到：“以前孩子特殊好玩，完全是一种衣来伸手、饭来张口的小皇帝状态，如今改变许多，对待长辈表现的特别有礼貌，能够在上学和放学时和家长打招呼，说是“出必告，返必面”；当父母工作一天很累的时候，就会给大人捶背揉肩的，有时还会关心妈妈洗脚或做饭，懂得孝敬父母了；和邻里的小伙伴也能和谐相处，团结友爱，全部这些都让我们家长看到孩子的健康成长而喜在心里，特别感谢学校和老师为教育孩子而作出的这么多的努力，让同学学习诵读经典美文，实在是一种极佳的教育方式。“正如润物细无声的春雨，那些曾经读过的美妙纯净的句子对同学们来说，真正做到了“进我耳，入我心”，时刻指导着他们的言行与思想，它在微笑地告知孩子们，怎样才可以成为一个真正高尚的人。

回首和孩子们一同走过的诵读之路，我们感慨；看着同学们在经典中获益，我们欣慰！“读经典，学做人”活动还将连续深化地开展下去，置身于书声琅琅的校内，我们深深地信任，今日读经诵典的稚子孩童，便是明日德才兼备的国之栋梁。

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中华民族有着五千年的悠久文化历史，这里孕育着文明，传承着经典，文化宝库中的经典文章如同一颗颗晶莹灿烂的明珠，光荣夺目、熠熠生辉，散发着弥久不散的暗香。从古至今那些文学经典被人们代代相传，在书写和吟诵中滋润了很多心灵，使民族的精神升华。

我，作为一名一般的学校语文老师，在学校经典诵读活动中，我感觉不仅是我，还有我的同学从中都受益匪浅。

我们班有个女生，她从惧怕语文课、作文力量一般的中等生生渐渐成长为一名喜爱语文，挚爱文学的优等生，而在经典诵读学习过程中她的经受让我永久难以忘记的。

在她上二班级的时候学校开展了经典诵读活动，要求各个班级同学依据不同年龄特点，选择适合学习和诵读的经典内容，早读书和课外活动的学习诵读。我为她找来《论语》《三字经》《唐诗三百首》等经典书籍，从中节选通俗易懂的内容教诵读。一开头她和同学们对活动还蛮有爱好，能够跟着老师抑扬顿挫地朗诵，然而几天下来后，成天“子曰：学而时习之不亦说乎……”“人之初，性本善，性相近，习相远……”一开头整齐划一的琅琅读书声变得稀稀沥沥、松松散散，诵读时的思想开头游离于经典之外了。

我也发觉了问题，那天特地组织大家开了班会，主题就叫“我爱经典诵读”。在班会上，我为同学讲解并描述了民族的文化进展史，让同学懂得了诵读经典的意义，并为展现了全国各地学校生经典诵读的优秀视频，我告知：“经典著作古代的学者用完毕生的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，阅读，认真领悟才会品尝出它的意蕴，读到妙处会有身临其境的感觉。只是一味地死记硬背，即使背得滚瓜烂熟，却并不理解含义，又有意义？”这次班会，她和同学们对经典诵读更深的熟悉，知道专心去读，揣摩，才会领悟经典中的精髓。

从那开头，琅琅的诵读声又开头响彻教室，而这次限于无意义地机械记忆，在我的关心下成立了“小小图书角”，图书查阅和网络搜寻，关心同学们查找在学习过程中遇到的和怀疑；成立了“诗韵小舞台”，由班里的文艺骨干带着大家把古诗词用演唱和舞蹈的，大家的学习爱好深厚了；还成立了“新芽”文学，常常同题作文、作文互评、作文竞赛等活动，让大家把经典诵读的感受写，共享。从今经典诵读不再是枯燥的功课，而是最宠爱的学习活动，在朝阳初升的早晨里用悦耳的声音朗读那悠长的韵律；在课外活动的爱好里自由沟通与探讨经典诵读的精妙，在学校组织的经典诵读展现舞台上放声吟诵，尽展班级魅力。这位女同学的学习爱好越来越深厚，作文也越来越高，她参与了学校的作文竞赛荣获二等奖，朗读竞赛获一等奖，就连日记竞赛都获得了好成果。经典诵读活动开阔了她的视野，增长了她的学识，使她在不知不觉中受到传统美德、优秀文化的熏陶，让她懂得了做人的道理和准则。如今她在班里是我眼里的好同学，在家里是人人赞扬的好孩子，这一切都来自于经典诵读，而这位女生就是我班的学习委员倪才智。

通过传统经典文化诵读活动的开展，使我们广阔农村的孩子们接受中华传统文化的熏陶，培育了他们的观看、审美、想像和创新力量，喜爱中华传统文化的情感，提高了他们文化素养和道德修养，增添了民族骄傲感，让这些农村的孩子与城市的孩子站在同一起跑线上，让文明的种子播向更宽阔的天地。

5月26日下午，银河社区以“我们的节日—端午”为契机，组织辖区学校生开展了“端午节——经典诵读”活动。将中华经典诵读融入节日气氛中。

在社区副主任王桂荣的领读下，来自辖区的学校生集体朗诵了战国时期爱国诗人屈原的《离骚》，激发了小伴侣们的诵读热忱，给予了经典诵读活动更广泛的内涵和影响力。

诵读结束后，小伴侣们意犹未尽，社区副主任连续给他们讲解并描述了端午节的来历、端午风俗等学问，在快乐的气氛中，小伴侣们不仅饱读了中华经典，也弘扬了中华民族的优秀传统。

中华经典诵读是加强未成年人思想道德建设的有力抓手，更是传播中华经典的有力方式，将中华经典诵读活动融入传统节日，既培育了未成年人的传统观念和意识，又到达了引导他们感受优秀传统文化，增添爱国主义情感的目的。

诵读经典诗文心得体会9

通过诵读经典诗文教学，我走进了一个妙不行言的世界。我知道了什么是儒家风范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“经典”虽然看上去年纪一大吧，其实火力旺盛的很。他流传了千百年，从“人之初，性本善”到“有朋自远方来不亦乐乎？”由“道，可道，特别道”至“天将降大任与斯也”，从《归去来兮辞》到《兰亭集序》都熠熠地展现着它博大精深的魅力。

其中“三人行，必有我师焉”这句话每天挂在我口中。那就是很多人行走，他们之中必定有我的老师。这句让我收益非浅的诗句，就是出自于儒家的圣贤孔子之口。这句之所以能让我受益非浅，是由于它包含着一个哲理：“能者为师，虚心请教。”你见过高山吧？它是那样宏伟绵延！你见过大海吧？它是那样壮美无边！山之高，是由于它不排斥每一块小石头；海之阔，是由于它聚集了千万条小溪流。假如你想具有高山的情怀和大海般渊博的学问，是否就应当擅长从生活中查找良师益友，汲取他人的点滴特长呢？这也是曹操的短歌行中的“山不厌高，水不厌深的哲理”啊！

在我们的日常生活中，每个人都有值得我学习的地方，就拿我们学校来说吧！在这个140多人的集体里，就有我很多的良师益友：他们的才华和才智都值得我好好学习。这样我不就可以在这万顷绿田中增加自己更多学问的养分吗？这正是《论语》孔子传与我的做人学问的道理呀！

真的，人的一生如同一条长路，有很多的岔道，我们有时会走错路，但有人会来提示你，它就是国学就是经典诗文，由于它聚集了全部胜利人的阅历，是民族才智的结晶，其价值