林蛙油功能性化妆品生产项目可行性研究报告

⑵供电系统供电系统采用架空引线，采用高压侧计量，低压侧电容器静电补偿方式。供电系统的高压配电装置采用继电保护和高压断路器保护，主变采用过电流、差动、速断保护，并装设温度测量信号。7.2.2负荷计算及负荷分类根据本项目特点及工艺要求，负荷等级为三级负荷。7.3配电及照明7.3.1厂区配电线路厂区配电系统电压等级为0.4/0.23KV，采用三相四线制，即TN-S系统。厂区箱式变电站至各车间的配电线路沿电缆沟架到各动力配电箱，各用电设备由配电箱分路穿管直埋。7.3.2配电方案箱式变电站至厂区各用电单元的配电采用放射式供电，车间内动力配电箱至用电设备的配电采用放射式与树干式相结合的方式。第八章节能措施8.1目前现状我们解决能源问题的方针是开发与节约并举，把节约放在首位。节能工作是一种特定的“能源开发”，是解决我国能源供应紧张、保护能源资源、保护环境的有效途径。我国目前的能源利用水平远低于世界发达国家，节能工作基础还是很薄弱，节能工作潜力很大。节约能源是我国的基本国策之一，是发展经济的一项长远战略方针，目前国家正积极开展节能减排活动也是促进全民的节能意识，这是经济活动中面临的最普遍也是最迫切需要解决的问题。该项目电力资源消耗较大，合理利用能源、资源，降低能耗，对于降低成本、提高企业自身经济效益、积极响应国家的政策，使我国的经济发展能更好更平稳都将具有重要意义。8.2节能原则8.8.8.3节能措施8.8.第九章消防、劳动安全与工业卫生9.1消防本项目工程建设将严格遵守国家法规，并执行当地消防部门的具体规定，认真执行“预防为主、消防结合”的方针，从全面出发，统筹兼顾，积极采用先进防火技术，以促进生产，保障安全。本工程建筑物均为丙类，生产工艺火灾危险性为丁戌类。按照GBJ-87《建筑设计防火规范》消防设计安排以下内容：在总体布局上充分考虑消防通道的距离，主厂房、锅炉房、办公楼等建筑物的防火距离均达到国家规定标准。建筑物设计、建筑物耐火等级为二级，厂房、锅炉房、办公楼、配电室均按耐火等级二级设计。厂内设专职消防管理人员，各车间设兼职消防车人员负责全厂消防车检查及消防车设施、设备管理，在组织上接受当地消防部门的领导和业务联系。9.2劳动安全卫生9.2.1本设计严格执行有关的安全、卫生设计规范，对影响工人劳动安全与卫生条件的各种因素都采取积极有效的防治措施予以解决，以使工人操作条件符合国家标准，保障工人身体健康和安全生产。在生产经营过程中，劳动安全是至关重要的，操作机械设备作业存在着一定程度的危险性。因此，对电气设备外露部位要设保护罩，外壳采用接地保护措施，各项生产作业要按工艺要求进行，在保护自身安全的同时，也要保护各种机械设备、设施的完好。同时，要配备必要的劳动保护用品。实行文明生产，保证工人身心健康，消除事故隐患。安全卫生主要设计依据及标准如下：a.《中华人民共和国安全生产法》（中华人民共和国劳动部令第70号）；b.《中华人民共和国职业病防治法》（中华人民共和国劳动部令第60号）；c.《电气设备安全设计导则》（GB4064-83）；d.生产过程安全卫生要求总则（GB12801-91）；e.生产设备安全卫生设计总则（GB5083-2021）。9.2.29.2.2.19.2.2.29.2.2.39.3主要危害因素供电及各车间电气设备可能引起的触电事故；各种机械设备潜在的机械伤害等。9.4工业安全防护措施为确保各生产设备的安全、正常生产，本设计根据有关规定，选用符合安全要求的设备，并设置必要的安全防护装置。9.49.4第十章投资估算与经济评价10.1总投资估算10.1.110.1.1.1a.投资估算依据中国轻工总会（1996）颁发《轻工业建设项目投资估算方法》和中国轻工总会（1993）颁发《轻工业工程概算编制办法》进行编制。b.项目建设主要为原料处理车间、林蛙油化妆品车间、综合利用车间及其它辅助工程项目。新建总建筑面积约10000m2。c.建筑工程费用估算根据类似工程的现行价格估算。d.设备购置费用按现行市场价格和咨询价格估算。e.不可预见工程费用,引进设备部分按到岸价款2%计算,国内配套部分按第一、二部分国内投资10.00%计算。10.1流动资金估算依据项目产品原材料资源及运输条件、生产产品用原材料品种、原材料采购地点、预计的储备周期和周转次数，按详细计算法估算，估算需用流动资金2021万元。10.1.项目总投资估算：6600万元其中：建设投资估算：4600万元流动资金估算：2021万元10.2财务经济评价10.2.1财务评价依据国家计委、建设部联合颁发计投资（1993）530号关于《建设项目经济评价方法与参数》和中国轻工总会轻总规划（1996）2号关于颁发《建设项目经济评价轻工行业实施细则》的通知，现行财税制度及有关财税规定，并结合项目情况确定财务评价方案。10.2.210.2.2.1项目为年产10.2.2.2投产后第一年生产负荷按60%计算，投产后第二年生产负荷按80%计算，第三年生产负荷达到设计能力100%。10.2.2.3原材料、燃料及动力价格均为到车间现行含税价格。10.2.2.4财务评价工资及工资附加费按2021元/月.人计算。10.2.2.5成本中的制造费用、管理费用、销售费用和财务费用按国家有关规定并结合项目情况估算上述费用。10.2.310.2.3.1根据市场调查销售行情分析预测，并结合项目产品档次确定售价125万元/吨，正常年份销售收入25000万元。10.2.3.2增值税税率按13%，城市建设维护税税率按7%，教育费附加按3%。正常年份销售税金（含增值税）估算1057.53万元。10.2.3.3正常年份平均利润总额估算6500万元。10.2.410.2.4.1经测算全部投资所得税后现金流量静态投资回收期含建设期2.50年。动态投资回收期含建设期3.60年。10.2.5a.所得税后全部投资财务内部收益率：32.56%b.所得税后全部投资静态投资回收期含建设期：2.50年c.盈亏平衡点：56.81%10.2.6项目建成投产后，每年为国家增加销售税金1057.53万元和所得税622.51万元，全部投资财务内部收益率为32.56%，高于本行业10%的基准收益率，经测算项目的各项财务指标较好，高于本行业规定的各种基准指标值，测算项目有较好的社会效益和经济效益，项目可行。

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生存竞争最激烈的时代，人们比任何时代都更需要学会写作实用性的文章，比如职场竞争中的求职信，生活中的财经文书、法律文书等，以提高个人的生存竞争能力。（二）端正大学生的学习态度。首先，要让大学生充分认识到实用写作课的重要性，这门课关乎到他人生的每一个方面，诸如就职，求爱，理财，人际交往等，是他终生都需要使用的一些基础性的知识，也是他必备的一项生存技能。其次，实用写作有它自身的规律和方法。它不是你想怎样写都行的，它有严格的格式性的要求，所以需要系统的研究学习。最后，实用写作课的实践性非常强，所以学生们不能只学不练，并且要克服手懒的坏习惯，勤学勤练，为今后的工作生活打好基础。（三）注重实践课的训练。要提高大学生的实用写作能力，那么实践写作环节是必不可少的。要想使学员真正具备实用写作能力，必须重视实用写作训练，力求使理论讲授与写作训练互相紧扣进行。教师在授课过程中，应该把理论教学的部分适当压缩，把更多的时间用来实践训练。在训练之前，可以通过对优秀案例的精讲分析，让学生掌握基本的写作规律，然后趁热打铁，让学生立即开始写作训练，最后通过大家互评，教师点评的方式，起到举一反三的作用，让学生知道应该如何写，还要写出来，并且知道写得怎么样。此外，在教学上，教师也可以与学生一起探讨如何学习，如《实用写作》这门课程，如何上，怎样上，都可以让学生参与进来，让学生编制一些案例，在课堂上与大家分享，一起讨论。这样，一方面调动大家的学习热情，另一方面，又提高他们综合分析能力。学生只有在实践中才能真正掌握和把握实用写作的技巧和方法。（四）大学写作教师要加强自身能力的提高。要提高大学生的实用写作能力，那么作为教练员的大学写作教师就应该具备更高的实用写作能力。大学写作教师不仅要有深厚的文学功底和理论研习能力，还要对实用文