Unit 4 January is the first month. Lesson 19-20（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

Unit4Januaryisthefirstmonth.Lesson19-20（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit4Januaryisthefirstmonth中的Lesson19-20，主要围绕月份和节日的相关词汇及句型展开。教材内容涉及January到December的月份名称，以及NewYear'sDay、Women'sDay、Mother'sDay等节日的英文名称。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了星期、颜色、数字等基本词汇，为本节课的学习打下了基础。此外，本节课的月份和节日内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言应用能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习月份和节日词汇，学生将能够熟练运用相关词汇进行交流，提高语言运用能力。同时，通过了解不同节日的背景，学生将增强对中外文化的认知和尊重，提升文化意识。在课堂活动中，通过讨论和分享，学生将锻炼逻辑思维和批判性思维，发展思维品质。此外，课程还将鼓励学生主动参与，培养合作精神和社会责任感，全面提高学生的英语素养。学情分析本节课的对象是六年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语。在能力方面，学生能够听懂简单的英语对话，能够运用所学知识进行简单的交流和表达。然而，他们在词汇的积累和运用上还存在一定的局限性，特别是在月份和节日等特定主题的词汇上。

在素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，乐于探索新知识。但他们的学习习惯和学习态度各有不同，部分学生可能存在注意力不集中、学习效率不高的问题。此外，学生的行为习惯方面，一部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动参与和合作学习的意识。

在课程学习方面，学生对节日和月份的相关知识有一定的了解，但缺乏系统的英语表达。本节课的教学内容与学生的生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣。然而，如何引导学生主动参与、积极互动，以及如何提高他们在实际语境中运用英语的能力，是本节课教学需要关注和解决的问题。教学资源-人教精通版英语六年级上册教材

-月份和节日主题的PPT课件

-英语学习软件或APP

-白板和markers

-彩色图片或卡片（用于展示月份和节日）

-实物或模型（如日历、节日装饰品等）

-录音机或音响设备（用于播放听力材料）

-视频片段（与节日相关的简短视频）

-小组讨论和角色扮演活动所需材料教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于不同节日的短视频，引导学生关注月份和节日的话题。随后，教师提出问题：“你们知道哪些节日？它们分别在几月？”学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师展示月份的单词卡片，逐一教授每个单词的发音和拼写，并通过示例句子让学生理解单词的用法。

-接着，教师展示节日单词和短语，同样进行发音、拼写教学，并解释每个节日的含义和庆祝方式。

-最后，教师通过PPT展示月份和节日的图片，引导学生进行听力练习，听懂并说出正确的月份和节日名称。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个月份，用英语编写一个简短对话，内容包括该月的节日和庆祝活动。

-各组轮流进行角色扮演，展示他们编写的对话。

-教师提供反馈，纠正发音和语法错误，并强调重点句型和词汇。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-教师提出问题：“你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？”学生分组讨论，每组选代表分享他们的答案。

-例如，一组学生可能会说：“我们最喜欢的节日是NewYear'sDay，因为那天我们可以放假，和家人一起庆祝新的一年。”

-教师引导学生用英语表达他们的想法，并提供必要的词汇支持。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课学到的月份和节日单词，通过提问检查学生对单词的掌握情况。同时，教师强调本节课的重难点，如月份的发音和节日相关的常用句型。最后，教师布置作业，要求学生回家后复习所学内容，并准备一个关于自己最喜欢的节日的简短报告。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：提供一些英语儿童节日主题的绘本，如《TheNightBeforeChristmas》、《FrogandToadAreFriends》等，让学生在课后阅读，增强对节日文化的理解。

-视频资源：推荐一些英语学习频道，如YouTube上的《StorylineOnline》或《EngageinEnglish》等，这些频道有关于节日的动画短片，适合学生观看并学习。

-实物资源：鼓励学生收集与节日相关的物品，如节日装饰品、贺卡等，带到课堂中进行展示和讨论。

-互动资源：利用英语学习软件或APP，如Duolingo、RosettaStone等，提供与月份和节日相关的练习，让学生在课后自主练习。

2.拓展建议：

-节日研究：鼓励学生选择一个他们感兴趣的节日，进行深入研究，包括节日的起源、习俗、食物等相关内容，并准备一个简短的报告或PPT展示。

-文化体验：建议学生在家中与家人一起庆祝某个节日，记录下庆祝的过程和感受，用英语写下他们的体验，并在课堂上分享。

-节日手工艺：指导学生制作与节日相关的手工艺品，如圣诞树、万圣节南瓜灯等，通过动手操作加深对节日文化的理解。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟节日庆祝的场景，如模拟圣诞节派对、感恩节晚餐等，让学生在真实的语境中使用英语。

-节日食谱：让学生收集不同节日的特色食谱，尝试制作节日食物，并描述食物的制作过程和味道。

-互动游戏：设计一些与月份和节日相关的互动游戏，如节日单词拼写比赛、节日知识问答等，让学生在游戏中学习和巩固知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过视频和实物引入新课，发现这样的方式能够迅速吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.我还设计了一个小组合作的角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中使用英语，这不仅增强了他们的口语表达能力，也提高了他们的团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生可能会游离于讨论之外，没有积极参与进来。

2.在教学方法上，我发现自己在讲授新单词时，可能过于注重单个单词的教学，而没有足够的时间让学生练习将这些单词放入完整的句子中。

3.在教学评价方面，我意识到我可能过于依赖传统的问答方式来评估学生的学习效果，而没有采用更多样化的评价手段。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在小组讨论环节设置更具体的任务和角色，确保每个学生都有明确的职责和参与的机会。

2.我将调整教学方法，确保在讲授新单词的同时，也提供足够的实践机会，让学生在真实的语境中使用这些单词。

3.对于教学评价，我计划引入更多的评价方式，如学生自评、同伴评价和项目作业等，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生提出问题，通过问题来引导他们思考和探索，而不是仅仅通过答案来评估他们的理解程度。内容逻辑关系①重点知识点

-月份的英文名称和正确拼写

-主要节日的英文名称及其对应的月份

-节日相关的文化背景和庆祝习俗

②重点词汇

-月份词汇：January,February,March,...,December

-节日词汇：NewYear'sDay,Women'sDay,Mother'sDay,...

-节日相关词汇：celebrate,festival,tradition,gift,...

③重点句型

-询问节日的句型：Whatfestivalisin(month)?

-描述节日的句型：(Festival)isin(month).Wecelebrateitby(activity).

-表达节日祝福的句型：Happy(Festival)!/Iwishyouahappy(Festival).典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕月份和节日知识，以下为五个不同类型的练习题，旨在巩固学生对本节课所学内容的理解和应用。

1.完成句子

题目：根据提示，完成下列句子。

-(提示)isthefirstmonthoftheyear.

答案：January

-Wecelebrate(节日名称)in(月份).

答案：Women'sDay,March

2.匹配题

题目：将左边的节日与右边对应的月份匹配起来。

-A.NewYear'sDay1)June

-B.Women'sDay2)December

-C.Mother'sDay3)March

答案：A-2,B-3,C-1

3.翻译句子

题目：将下列句子翻译成英文。

-我们在中国的春节庆祝活动中放鞭炮。

答案：WesetofffireworksduringtheSpringFestivalcelebrationinChina.

-圣诞节是最受孩子们欢迎的节日之一。

答案：Christmasisoneofthemostpopularfestivalsamongchildren.

4.角色扮演

题目：假设你是Tom，你的朋友向你询问关于母亲节的庆祝活动，你会怎么回答？

答案：Hi,IcelebrateMother'sDaybygivingmymomaspecialgiftandspendingtimewithher.It'sadaytoshowappreciationforallshedoesforus.

5.编写对话

题目：编写一个关于如何庆祝教师节的对话。

答案：

A:Hi,doyouknowTeacher'sDay