读书心得体会作文10篇

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我看了一本成语故事书，里面有许多成语故事，这个成语让我有了感知。

我看了一个成语故事叫《百闻不如一见》，其实这个成语故事挺有教育意义的。

这个成语讲的是：西汉时，汉朝老将赵充国兵前去边关退战。宣帝问他要带多少人马。他说“百闻不如一见”，由于两地相距太远，一时难以计算。《百闻不如一见》是听得再多也不如亲眼一见的意思。这个成语让我知道了解一件事或物品，就算听一百次，也想象不到是真么样的，要亲眼看一下才了解的深一些。

这是我的读书心得，这个成语让我知道：听得再多。也不如亲眼看一次。

读书心得体会作文篇2

书能带给我们欢乐与才智。能让人从哀痛中欢乐起来，它也能成为打开学问大门的金钥匙。

读书能增长学问，并能让我们从中得到很多新学问。读一遍，你总能找到以前忽律的东西。读书的好处特别多，它就是一个“长生果”有着丰富的养分，它能关心我们提高写作水平。我们要读各种各样有益身心健康的书籍，丰富学问，充实自己。

书，是打开学问大门的金钥匙，也是人类进步的阶梯，所以我们要好好读书，成为能使用这把金钥匙的人。

读书心得体会作文篇3

知道我为什么不喜爱悲情剧吗？由于在重温书的内容时，明明知道结局，却情不自禁的看下去，那种感觉，让我伤心。我不喜爱那种伤心的感觉！

而完善的结局会让人不知不觉中弯起嘴角，带给人的，是美好的甜美，每看一遍，都会有新感受，让我渐渐理解他们，所以，我喜爱一遍遍看同一内容，在遇到相怜悯况是，会理智，会自信，它会在我的生命中谱写一道道秀丽的诗篇！

读书心得体会作文篇4

《教育漫画》这是一本西方教育名著，这本书的是英国近代早期有名的教育家洛克，这是洛克在流亡荷兰期间，曾担当友人爱德华·格拉克之子的家庭老师，并与格拉克进行多次通信商量关于家庭教育的问题。1963年，洛克将这些内容加以整理，并以商量绅士教育为话题，发表了他的教育代表作《教育漫画》。该书反映了洛克的政治和哲学思想，从体育、德育、智育三个方面探讨了当时资产阶级最关怀的绅士培育和教育问题，对英国乃至西方近代教育思想的进展产生重要的影响。

洛克在《教育漫画》中一开头就指出，“我们日常所见的人中，他们或好或坏，或有用或无用，非常之九是他们的教育所确定的，为类之所以千差万别，便是由于教育之故”。洛克关于教育作用的论述不同于以往的封建社会把人的形成看做是遗传或天赋的产物，强调教育的重要性。

洛克认为英国的教育的重点应当放在绅士教育上，他重视绅士的道德教育和实际学问。他曾说过：“英国在世界上是一个有地位的国家，缘由是我们有德行、本事和学问。”洛克关于教育目的的论述反映了英国资产阶级对自己子弟的要求，即有为统治阶级所接受的道德观念与品质，有开拓资本主义事业的广泛学问和力量，有在各种场合与人进行交往的礼仪和规范。

如何对绅士进行教育，洛克认为，抱负的教育应是家庭教育，他主见由父母聘请优秀的家庭老师来培育绅士，而反对他们到学校去接受教育。洛克站在上层社会的立场上，认为社会上“处处流行着粗野与邪恶”，学校里状况冗杂、道德败坏，儿童到学校去，会由于“传染”而失去“纯净”和美德。因此，他主见绅士教育应当在家庭中进行，认为只有这样的教育，才能使其子弟举止文静、思维灵敏，学习简单和快速。总之，在洛克看来，绅士所具有的道德品质在学校教育中是不能获得的。这样的教育思想当然有肯定的局限性，但也反映出英国当时时学校教育存在的种种弊端以及英国贵族重视家庭教育的传统。

在《教育漫画》中，洛克把绅士教育的内容作了体育、德育和智育三个方面的划分和具体的'论述，并提出了相应的教育立法，对西方近代教育思想的进展具有重要的影响。关于体育的见解，对资产阶级子弟在身体素养上提出严格的要求。在道德教育内容上，洛克认为要使儿童形成良好的品德，就要培育各方面的德行，主要有：英勇、坦白、公正、大度、虚心、克制、聪敏等。关于道德教育的方法，洛克主见首先要以理性为指导，从小对儿童进行说理教育，让儿童全部的欲望和动机都听从于理智。他强调，说理教育主要是让儿童明白，支配儿童活动的不是情感和欲望，而是理性，应让理性伴随着儿童成长。其次，重视典范示范作用。洛克说，成人可以尽量地对孩子谈论礼仪，但孩子的伴侣是什么样子，孩子的仪态就会是什么样子。在《教育漫画》中，洛克把智育放在仅次于德育的地位。他认为，对一个绅士来说，“学问是应当有的，但是它应当居于其次位，只能做帮助更重要的品质之用”。

读书心得体会作文篇5

寒假生活快要过去了，在寒假期间我读了很多书。我最喜爱的还是《十万个为什么》。小时候，我对各种事物都很奇怪   ，于是爸爸给我买了这本《十万个为什么》。比方说：“猫为什么喜爱吃鱼和老鼠；珊瑚是动物还是植物，等等

这本书给了我很多学问，从而更加激起我对事物的奇怪   心，也让我明白了很多道理，随着科学的进展，我们人类是否能解开更多的迷。我知道要了解更多的迷就必需要更多的学问，所以，我要好好学习打好基础，长大以后，探究那些神秘。

读书心得体会作文篇6

书在你苦恼时会陪伴你，书在你难过时会劝慰你。书是我们的伴侣，我们要爱惜它，喜爱它。书会给你带来很多好处。

我曾经看过这么一段话：书是灯，照亮了前面的路；书是桥，接通了彼此的岸；书是帆，推动了人生的船。由于读书，人生才会精彩。我想起了冰心说的一句话：“读书好，读好书，好读书。”是啊，读书有许多好处，会增长世面，学会许多学问。还要读好书，假如读没好处的书，会让你成果越来越下降，对书中的情节走火入迷，所以要读好书。我们还要喜爱读书，喜爱读书才能知道读书的乐趣。

苏霍姆林斯基说过：“会不会阅读，确定着一个人的智力进展。”每个人生下来智力都是一样的，智力的进展在于多看书，你看书多了，而且仔细思索，智力肯定会上升，假如你不读书，智力不会进展，甚至会下降。所以我们要多读书，读书会给我们许多好处。

我是一个很爱读书的人，平常没事就拿出一本书来看。依据我的阅历，我觉得读书时并不要去刻意得想问题，只要像我一样，每看一本书，都能“钻”进书里，就像身临其境就行了，那样书会“告知”你很多学问。看书时不能一目十行，不要图快，要一个字一个字的读，这样才能体会出人物当时的感受。

盼望同学们能喜爱上书，在书的海洋中自由吸取学问吧！

读书心得体会作文篇7

有人说读书是一种放松；有人说读书是一种享受；还有人说读书是一种乐趣……而我说读书是一种欢乐。

读书是一种欢乐，由于读书，我学到了很多学问。每当一本好书在手，我感情的流露就变得那样丰富多彩：当我读到幽默的语段时，我会捧腹大笑；当我读到凄凉的语段时，我会沉醉在苦痛之中；当我读到精彩的语段时，我会把它摘抄下来，细细品尝……关于读书，我还有一件趣事呢

记得那是一个晴空万里的好天气，我在家里看着书，爸爸妈妈在看电视。当我看到一篇巴金写的文章时，我觉得口很渴，当时我心想：巴金写的文章那么好，我怎么可以分神呢？可是我的嘴里面就像是没有水的小草一样，干枯极了！于是我确定边看书边去找水喝，虽然做事不能三心二意，但是为了读书，没方法！于是我走到厨房，想拿一瓶可乐喝，只见桌子上有一瓶，我不管三七二十一拿起瓶子就开头喝，刚喝第一口我就感觉这可乐有些不对劲，立刻就吐了出来，大喊：“妈妈，快给我拿水来啊！这可乐都坏了！”爸爸妈妈听见赶来，看到我这副狼狈样，又看到了这可乐瓶子，问我：“你是不是看书分了神把酱油当作可乐喝啦？”“啊？这是酱油啊！我还以为是可乐呢！看来我看书连可乐都不熟悉了！”我哭丧着脸说。从今以后，我再也不敢喝可乐了，这件事也害我以后看书的时候不能喝水了。不过，读书也使我获得了很多的奖项，让我感到无比的骄傲！

读书是一种欢乐，让人感到无比的欢乐，也是我的一种收获，盼望同学们也能收获这种欢乐！

读书心得体会作文篇8

拥有了书籍，就拥有了学问；拥有了学问，就拥有了才智；拥有了才智就拥有了力气。这就是我对书藉的看法。

我读了《七颗钻石》觉得文中那个小姑娘很宏大，她有一颗钻石一般的爱心，在生与死面前，她能把生的盼望留给他人，也正是由于她的爱心感动了上天，这个秀丽的传奇留给了我们。它使我深深地体会到，爱是世界上最有力气的东西，爱能转变一切。

比方《和时间赛跑》这篇文章告知了我们时间不等人这个道理，还告知我们以深刻的启示；虽然“光阴似箭，日月如梭，“虽然，全部时间里的事物过去就永久不会回来了，但是，假如你始终和时间赛跑，你就习以胜利。

还有《她是我的伴侣》这篇文章告知了我们人间有无私的奉献，就像阮恒那样虽然自己觉得献血会死，但他还是选择了献血。可见，伴侣在阮恒心中是多么重要，阮恒侍人真诚，无私助人的品质值得让我们每一个人学习。

总之在这一个学期里我学到了很多学问，还告知了我们一个道理，学问是人类的海洋，我们肯定要珍惜它，拥有它。这样走遍世界都不怕。

读书心得体会作文篇9

我最近读了一本书，书名叫《华佗投师》，故事讲解并描述了华佗向老郎中拜师学艺的故事。

我读过这本书后，我最终明白了：“只要功夫深，铁杆磨成针。”的深刻道理。华佗学医就是如此。另外，他不仅勤学刻苦，不怕脏，不怕累，而且还很虚心，具有责任感。正因如此，他才学会师傅教给他的全部本事，取得了更大的成果，在以后的行医道路上有了很大的关心。

我们在学习中，要以华佗为典范，学习他那种仔细钻研，不怕苦、不怕累的精神，这样我们才能学有所成。

假如我们每一个人都能像华佗那样去仔细学习，刻苦钻研，那我们以后也会你华佗一样成为一个有用的人。我心中暗暗下了决心，我肯定要像他学习，以他为典范。

读书心得体会作文篇10

我们XX幼儿园进行了读书沙龙活动，我四月份主要针对《幼儿园角色嬉戏》一书进行了阅读学习。阅读《幼儿园角色嬉戏》一书，无论从幼儿角色活动教育的理念上还是在幼儿角色活开工作指导策略上都赐予了幼儿老师可操作性较强的引导。书中对幼儿园教育学的基本特征以及幼儿园教育活动指导中的基本理念、指导策略、教育活动形式以及评价问题等均有具体的介绍。在体例上，每章开头有内容介绍，文中有给老师的反思与写作，以关心老师反思，以到达理论与实践的真正结合、与读者的有效互动。从中使我对教育活动有了系统的熟悉，更进一步地完善了我的教育教学活动。

书中第三章“幼儿园教育活动指导的基本策略”中，以通俗易懂的学问与案例来让我们知道老师为促进幼儿进展，在与幼儿互动活动中所实行系列的指导方式、方法，是教育活动科学性与艺术性的统一。并依据详细活动的情境和幼儿的需要准时调整详细方法，即该如何对教育教学工作进行有效的指导。为我们呈现的是一幕幕生动形象的教育情境和一个个有的放矢的指导策略。经过学习，我们清晰地熟悉到，方式要随着理念更新，来一次重新的定位，多关注教学实践操作层面，多关注嬉戏详情，多关注嬉戏实效，多关注幼儿的认知程度和今后的进展，并将其作为自己嬉戏的动身点，不断创新自己的嬉戏才智，提升自己创作角色嬉戏水平，才能适应当前教育改革形势的进展要求。学前教育关系到儿童一生的可持续进展和国之兴盛，这对我们的幼儿教育工作提出了更高要求，也是对实施素养教育的挑战。

平常我们在嬉戏中常常采纳的评价是老师在嬉戏活动过程中的互动性评价和嬉戏结束后的共享性评价。并且还有一些其他的方法，但这两个是常用方法。在互动性评价中老师许多的时候是随时随地介入其中直接对幼儿的作品和行为指出毛病或者对于幼儿提出的问题进行直接解决，没有给幼儿思索和探究的空间。依据书中的阐述，进行互动性评价时，当老师发起互动时，要选择适当的时机和方式，不要干扰幼儿的活动;当幼儿发起互动时，老师要主动回应，并且把更多的思索问题，解决问题的权力抛给幼儿，可以运用自然沟通、情感谢励、角色互动的详细方法进行。

还有一种是共享性评价，我们常常是请幼儿来讲解并描述在嬉戏中获得的嬉戏体验，和大家一起共享。但在这个评价形势中，其中还存在许多需要我们值得讨论和深化的地方，把这个评价形式完善的更好。例如：在请幼儿讲解并描述自己的嬉戏阅历后，老师可依据幼儿的实际状况，进行强调、延长和