下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
《坐井观天》教学反思范文200字
《坐井观天》教学反思1
《坐井观天》这一课中有两个人物形象，一个是坐在井里的青蛙，一个是飞在天上的小鸟。青蛙由于坐在井里，它看到的天只有井口那么大，所以它就认为天只有井口那么大。小鸟在天上飞，它看到的天就是无边无际的。当青蛙与小鸟争辩天的大小时，青蛙的看法肯定是错的，由于它本身的眼界太狭窄了，目光也是短浅的。
这个故事告知我们一个道理，每个人所处的环境会影响到他的眼界和对事物的看法，要想得到正确的看法，必需开阔自己的”眼界。
《坐井观天》教学反思2
本节课是我自已备的，上网查了人教版的教案，借鉴了“用书本卷起来看天”这一个方法。课堂构造是这样处理的：
１、迷语导入。
２、整体感知课文。（学生读，听磁带）
３、讲解青蛙和小鸟的三次对话。（请学生个人读，分角色读，小组读）
４、学生带头饰表演课本剧。
５、争论青蛙跳出井口后会怎样说。
６、你想对井底之蛙说些什么？
本节课教具的预备比拟充分，时间的把握较为合理，下课铃一响，正好上完。
《坐井观天》教学反思3
“学生读得过少”很多教师在课后提出了这一中肯的建议。是的，我也有这样的感想。由于学生在读书的时候，读不出感情，读得不入情入境，读得很生硬，特殊是在演一演的时候，学生对着黑板念，说明白明显对课本不熟识，反过来，假如多读，让学生反复读，就不会是这个效果。
“讲得太烂，分析过细”是本节课又一个缺点，是的，我的动身点是把全部的作业都渗透进去，让学生能顺当地完成《同步辅导》。缺遗忘了语文是一门美的教学，要让学产生美的享受才能使学生喜爱上语文，小学生不同于高中生，他们不需要大量的题目讲解，题型分析。
《坐井观天》教学反思4
在本课教学中，学生对《坐井观天》寓意的理解可能不尽一样，教师不必强求统一，而应鼓舞学生的多向思维，只要学生言之有理即可。在续编《青蛙跳出井口后》的教学中，教师也应敬重学生的共性体验，提倡学生的创新意识，表达新课标“以学生为主体”的理念。课堂上要留意创设轻松愉悦的学习气氛，让学生在无拘无束的自由争论中碰撞出才智的火花，使课堂教学布满活力和生气。
另外，在实
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论