小学数学教师校本研修总结(4篇)_第1页
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第2页共2页小学数学教师校本研修总结一:初学体会二:在学习中成长远程研修改变了我的生活,给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事,就是登陆我们的班级,在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多,也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的,但学习的效果是实实在在的。看看我身边的老师,他们执著的如同小学生,认真,虚心,好学,教师的责任心与好学的精神在此展露无余。新课程提倡我们教师培养学生科学探究能力,而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数数学教师而言,都是一场新的革命。所以我们应抓住每一天,每一节课,关注课程改革,学习,思考,研究,积极主动地参与到课程改革中,从各方面挑战自己,改变自己,完善自己。培训中,老师们富有启迪的话语,令人耳目一新的见解,精彩的点评,生动的举证,全新的理念,无不使我震撼;老师们的学识、儒雅无不使我敬畏,他们引领我对数学教学改革进入了更深层次的思考,深感自己的灵魂在提升,视野也逐渐敞亮,内心似乎走向了澄明……通过学习和培训、实践和反思,我学会了分析与思考,学会了丰富与凝练,学会了合作与竞争,学会了挖掘与借鉴,学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长;在这里,我们苦并收获着,累并快乐着。三:收获1、目标明确经过短短的十天的培训学习,使我对新课程目标的确定,也对新课程有了深入的理解。教授们讲课内容的丰富,教育理论与实践经验的紧密结合,生动的案例,都让我受益匪浅。每天与老师们共同交流,共同探讨与反思教育教学中的问题,让我永生难忘。2、专业知识的增长本次学习,不但是在专业知识上的深化拓展,通过作业和点评、在线交流,更多的是对自己的教育教学进行了回顾与反思,在学习中反思,在交流中成长,这是我对本次培训的深刻感受。3、知识能力、素质修养的提高通过这次学习,我的知识能力、素质修养都有很大程度的提高。对以后的教学更有信心,更能全身心的投入到工作中,以后的时间里,我一定会勤奋的学习、用睿智的反思、快乐地交流、并意气风发的成长。总之,通过学习和培训、实践和反思,我学会了分析与思考,学会了丰富与凝练,学会了合作与竞争,学会了挖掘与借鉴,学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长;在这里,我们苦并收获着,累并快乐着。最后深深的感悟:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小学数学教师校本研修总结(二)远程研修的第一个自然段即将划上句号,所有学友在平台之上出了不少风头,对我而言,也栽了不少跟头,回想起来,栽得值!一,从思想上培训让我进一步加深了对数学教改观的重要性,同一个问题有那么多老师站在不同的角度进行分析,可以说不亚于一次群英会,百花齐放,争奇斗艳,细细品之,回味无穷。二,从自身修养上通过研修加深了对教书,育人的责任感。我们每年上187天的课,再要穿新鞋,走老路,害人害己。我们的职业是神圣的,我们的责任是绝对不容忽视的。直接关系到下一代人的健康成长,关系到国家的兴亡。三,掌握了微机的基本操作技术,尽管还是“一指禅”,速率有所提高。累点,值!建议:不论是纵向还是横向评论,肯定优点的多,指出不足的太少太少,不可否认,每位老师身上都具备好多长处,但也有很多盲点,这些盲点往往自己觉察不到,此类活动,值得结之,用之,惜之,手拙词穷,到此止谈,顺祝时安!小学数学教师校本研修总结(三)时光荏苒,研修活动即将落下帷幕,回顾这次研修历程,一定会成为我们刻骨铭心的记忆,它引发了我们许多的感悟和思考。对于“教育科学研究”,我们曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和痛苦,是研修让我们逐渐清醒。在我们平时的课堂中,更多的体现是教师的教,而不是学生的学,教师说的多,学生说的少,学生缺少了发现、探究、经历、体验、感悟等过程,是研修让我们转变了教育观念。在磨课的过程中,我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。在《认识钟表》这一课中,让学生合作探索,经历观察、比较、猜想、验证的思维过程,由小组合作的形式化、简单化逐渐走向科学化,王媛媛老师在上课前、上课中、上课后给予必要的指导和帮助,留给学生充分讨论探索的时间和空间,使每位成员都有事可做,每位成员都积极思考,踊跃发表自己的想法,展示自己的做法。真正做到了让学生成为学习的主人。我们组的数学教师都不是很擅长写作,有几个老教师甚至十几年没舞弄过笔墨。研修的节奏快,被逼上了梁山。小学数学教师校本研修总结(四)在这次学习活动中,我与本教研组的同事在网上学习研修,深入了解全新的数学教学的理念和教学模式,以及学习数学思想方法。作为一位参与培训的小学数学教师,我觉得收获颇丰,现就培训的情况总结如下:这次培训活动,我认真聆听每位专家的精彩讲座,并结合自身的教育实际进行反思,找到了自身的不足之处,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。培训视频中的一些专家、学者或有经验的教师,从自己切身的经验体会出发,畅谈了他们在教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我在教学学中,考虑的是如何上好一堂课,对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。专家的讲座为我指明了努力的方向!通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求,我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说远程研修的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说远程研修的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说远程研修的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。本人从教十多年来,一直采用的教学方式就是尽可能多的、细致的将知识传授给学生,且一直认为只要下了足够的功夫,学生就一定能学习到知识,在一定层面上来看,也确实有一定的效果;但通过这次学习,通过专家、教授的讲解,结合其他优秀教师的成功例证,使我不禁对自我的教学方式有了一定的反思,开始考虑到尝试新的教学方法、根据不同的学生在不同的阶段采用不同的教学方式,因材施教,区别对待。通过这样的学习活动,让我享受了收获的快乐。通过培训,我的理论和专业教学水平

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