浙江省2020年高中语文1月学业水平考试模拟试题B(含答案)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．浙省020年高中语1学水考模试B选择题部分一、选择题（大16题每小3，共4分每题列出的个备选项只有一个符合目求的不、多、选均得）1．下列加字读音全正确的一是A．草茎（īng）B．踮（diǎn）脚C．挨（ái）骂D．笨拙（zhu）

脊j）背埋mái）半（shǎng）绷b）脸

包（ā）荫yìn）花（léi摈bìng）弃

窸窣（sū揳xiē）铆钉俯（kàn）地球珠（shuò）莹2．下列句中，没有别字的一是．有炉、炕设备人，不它外面雪几尺或大若，在屋的三个的活，却一之中有的一蜇异境．真有过棵己的榆？真有根栓的木桩它横杈端指着们院门找它我便到回家路．正教养如正的育既是成是激，处都到终点从停歇永都在道，都在宇共震生于永之。．当知道我对故浮四溢墟失望会故乡挤堪的厢望，对乡阴连的雨季望但那失不同对泊之的望，种望能血3．下列句中加点的语，使用确的一项．家店学张贵的一火”神工作员分热，顾客坐。．们时代要模，去日子从不曾少模。锋焦裕、进喜时祥、秉……一个光的字可谓牛。．庆间，警门加了“在速路上法用应车”行的处力，此以，法占用象定能到效遏。．经一跨会室，们些参质分析的表都约地了来。4．下列各中，没有病的一项．政主导企产业运、农民场化与再加科创新使片号中第七沙的土地生系统以善，成全球沙作的国本。．市代舞始秉承“舞给百看”宗46年来持走剧，到村社区学以及其各公共所费公数场，得众广好。．着水酸现的日严，珊虫越来多能量于酸钙成用来御虫害抵环境压甚是繁后的能相减少以濒临绝．们看到的家在字不乏华素描修能力可堪称流但其品描绘时生活不局失真也乏时慷给予被无视力与筋。5．在下面段文字横处填入语，衔接最当的一项．．．．．．．．．．．．．．．．___________。___________。___________。。___________，这有于们正问题的严性从积极争乐观前。当教和城建中的种病有共，已引广泛满批评我不听一这“反派的诤作一有责心教师艺家，者非在行论的析而只直不讳把己的身受说出因，格地，些基的识并是“遗”，而遭了来权和金的视他阻这一程可能持观态，我定为固的反派”A．①③④②．③①②④C．③②⑤④D．④③②6．下列对句所用修手法的判，有误的项是．怅风无说不叫地春华（人）．去师谁到一船月帆风（问）．君似西水日夜流歇时（喻）．封奏九天夕贬州八千（张）7．下列对化常识的说，有误一项是．皇曰伯庸．公参乘哙也C．寒蝉凄，对长亭D．余自束，读书轩

皇：亡父尊。参：在车侍的人长：代在通道边隔里修的行人息亭子束：人成之，把发起来到顶上8．下列加词语的意与现代汉相同的一是．子学而参乎己．尝日而矣不如之所学．者所以道业解也．学大遗9．下列句翻译不正的一项是．余僇人居州，惴——从成为人居住这州，中常忧不。．其，择而之；其也，耻焉，矣——们他的子选择师教他对自己却跟从师习为耻糊涂！．者斯，未往也盈者如，卒莫长。—不流逝东，就这水，际曾消逝时时缺东，就这亮，最没有减．望口，望昌，川缪，乎苍，非德之于郎者？—向望夏口向望是武，水互环，草茂苍翠这就是操困周的方吗10．列《琶》节部内容理与分，正确一是浔江夜送，叶荻秋瑟。人马客船举酒饮管弦醉不成欢将别，别茫江浸月忽水上琶，主忘客不。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．浔江头送”把物地点事和时都了概介。．枫”“花“江”意象染诗人客的落伤。．过主人归不发的面描，出了琶技艺高。．文语言俗有强的染力虽叙事有度的括。阅下文言，11~13题。汤问也是。发之有海者天也。鱼，其数里，有知其修，其名为。有焉其为鹏背太山翼垂天云抟扶羊而上九里，云，负青天然图，适冥。鴳笑曰“彼奚也？腾而上不数仞下翱翔蒿间，此飞至也。而且奚适？此小之也。故知一官行一乡德一君而一国，自视亦此矣而宋荣子然笑之。举世誉而加劝举而非而加沮定内外分辩乎辱境，已。彼于世未数然也。虽，犹未也。列御风行泠然也旬有日后反彼致福，数数也此虽乎行，犹所待也若夫天之正而六气之辩以游穷，彼恶待哉故曰至人无己神人无功圣人无。（选《逍游）11．列加词解释不确的项．绝云，负天．小之辩．举誉之不劝D．而御六气之辩

绝穿辩辩劝勉御驾12．列项“”的义用法例不同一是例：属皆为虏A．且适南也C．且举世誉之而不劝

B．彼奚也D．彼且恶待哉13．列选的解与析不正的项是．一通过比说明大和“”间是着的差的．二先破立指出无待”能到“遥”的界．章用寓故来表观，想奇，富浪主义彩．文表达叙结合借修辞文变化端富有理14．列《福选段理与分，恰当一是冬的祖时，做得出，看婶好祭，阿牛桌抬到屋中央，便坦然的拿酒和子“放罢，林！”婶忙大说她是了炮似缩手脸同时作黑，不去取台只是神的站着直到四叔香的候教走开她走开这回她变非常，二天不眼睛陷去，精也更济了。而很胆，独怕夜怕黑，使看人虽是己主人也惴惴，如在天穴游的小鼠，则呆着直是个偶人不年，发花白来，记尤坏，而于常忘了去米。．坦”一写了祥嫂以为脱运、遭视的理．婶断喝用装句，令的味强烈态也更厉．林前后变，说她生活到望，神经崩了．选可见祥嫂的剧在于胆太小易别人响阅下选文完15~16题人智如何开来李兴“！试这机人的冲啡。从单到咖只需秒右，美国旧金，一款咖机人近期到体广关。不体者认，器的冲啡可美工制。论是啡、厨，还是服员保员，“器人”代表人智能渐进我的活，乎为一有引力选择。电《根》预片出人智能手新闻息机器完，谷机器人在棋的人机战屡尝胜…拥抱工能，技变革来时代利20世50代，十位学家达茅斯议提出人工能的概。多年，本存科故事的角，“入寻百家”从人汽到牧自化作，医疗护育婴姆人工能已见不，对动的解也而易。面对工智能，类并变更加容对其解深入觉担忧每波人智的升，伴有虑恐惧在好莱坞影中人智能生我意后造反的段不枚。如与工智和相处答依然探索之中今1，肯锡全球究院的报预测，人工作有一可能2055年现自化。对技乐观派而言人智能意在于发更新“动机。森哲询司在究美国英12发国家认为人智能计2035能这些家生产提4％右然而在一部人来，工能或是一随可能张獠牙的子。如金所，人类于到缓的物进的制，法与机器争并被取。人工能发展能致人的结”从类人”掌握类维，学家们的醒揭了潜危所具的大能。不，一点共，即器与自人同，且加以分近期欧洲议会正式向委会议，打设一套面法律界人工能来的任道德题美国家萨克阿莫夫科幻小说《，器人中设想机人法”机器不伤害类也不在类受伤时袖旁观。考到机人在很领代替类作，尔盖茨提向机人税，前洲议也类似律提案进过投。定法，否会成度干，该如避阻碍新在发人智能同，人也在进行去焦化去危化制度索15．列“工能”关容的解不正的项是．人智能的念2世5年十科学在特茅会上提的．验人工能人认，工智的效可美工制。．工能可做影预片完成闻息、围，这技变革来时代利．对工智，类并更从容每波人智的升，伴有类焦虑恐。．．．．．．．．．．．．．．．．16．列文的解和断与原内相符一是．人智能发会导人的终，为人受缓慢生进化限，无与器竞。．期欧洲会式向员议，算立一全的法来定人智带来责和道问，说明工能已危到人的全。．为器人在多领代人类作所以欧议会票过了机人征的律提。．发人工能同时如与人智和平处是人依在探的题。非选择题部分二、填空题（大3）17．据境填名句（分任选3，如选则取3题评）（）曰“克已复为仁。一克已复礼_________。_________，由人哉”（论语》（）闻，新沐者弹冠。能身察察_____________？《父》）_________直走咸阳_________，入墙。杜《阿宫》）__________，之竭___________，吾与之所共适（苏轼《壁赋》）三、简答题（大小题，第8题分195，共9）阅下的文，18~19题。甲“儿一朵雾稳地在空；蚁头晃捋触须猛间想了什么，身疾行而；虫爬得耐了，了祈祷会便支翅，忽一升空；干上着只蝉，寞如间空屋；水在叶滚动聚，压了叶，然地，开道金。“满子是草竞生长出的响动窸窸窣窸窣片不息”都是实记录园荒芜并衰败（选《我地》）乙且黛自那弃登岸，有荣府发了子拉行的辆久了。这林玉常听得亲过，他祖家与家同。近所见这个三仆，吃用，已不了，况至其。因此步留心时在意不轻易说句话多一步，恐被耻了他。上了，入城，从纱窗外瞧一，其市繁华人之阜，与别不。又了日，见北蹲两石子三间头大，前列着来个冠服之。门却开只有西角门人出入。门之上有匾，匾上“造宁国府五大字（选《林玉贾府）．个段的心分别哪？请明由。4分）．乙段中加字有作？请要析。5分）四、写作题（大4分20．读面文，按求文。在戏旅行蛙中，家一只小蛙”为准备囊就会定期收到小青蛙”回明信片上写着种情脉的言。款戏一推，就国引发烈捧。有认，这游的特是走心，可以人提供感抚慰爱情的呵、亲情的挂以及孤的慰；有认为人不可在戏中得正的怀不要分恋机的走心，面对面交往能触到真的温。对，有怎的验和考请写篇章。（意①角自，立自，题自。②确体，得成诗。③不少字④不得抄袭套。2020年月江省普通中学业水考试语仿模拟题·解全析1A

2D

3D

4A

5D

6B

7B

8B

9D

10C

11B

12C

13A

14D

15B

16D．【解】本题考考生识记代汉语字的能力。类试题解时，字音点考核多字、形声、形似、近字方、生字，多字意据定，要规，结词义、词、运用场等忆。本选音全正的一。项埋mán怨，荫yīn蔽C，花lěi；项摈bìn弃，抛弃，多于和具事。故A．【解】本题主考查字形析的能力此类试题答时，辨字形当然从字音和义上下功。形近虽字形近但却细的区，细微就辨析关。有形近但读不同的字可通过读的同加辨。相字的考主考核近和音字试题内容有两词语，三熟和成语本选没错字的项A，蜇居—蛰居；B项，栓牛—拴牛；C项，震—共振。故D。．【解】本题考成语意思用法的辨能力。解此类试题先把握成的意思，后结合语辨析误A，如坐春：好像置于和暖的风里，形受到良师教诲熏。语是客感到店务热情不语境B项，牛充栋：容书籍极。用对；C项，长此往：老是样下（就好的况言）语是指警大力管，不语；项，约同：有事先商而彼此解行动致使用确故选D。．【解】本题考辨析并修病句的能。此类试答题时应浏览选项排除有明错误标志句子然按照谓的成压句子先察主部，是存搭配当、残缺问题，再析饰成分本中，项，语不当，“人不但能”改为“但一人能”C，搭配不，删“乏的维素”改为“影着我们的物钟以及体内的某机能”D项，句杂糅，“…紧相”和“…造成”糅在起故选A。．【解】本题考简明、连、得体的力。填写接句主要陈述对象一致、虚的运用、式选用情基调前的逻顺和音和的角选。本属选填接句，①直接点明下教育和市设中种弊病，示社现，因①第一排BC；紧①，析因，第；③⑤“”对一象的度下文这指代内，②最，排。故D．【解】本题考学生理解句意思，析修辞手的能力。干要求选“对诗句用修辞手的判断有的一”然后据种修手的特进辨析题项“此与师谁共？一船明一帆”是反，谓“问，是问答，案在问之，而此去与师共到？一明一帆风意是“次日本谁您共呢但愿月伴您一风顺回到您的”，前一是句，后句答案属自问答应该设A项，惆东风无处，不叫闲著春华”以“惆怅写“风，这拟手法C，忆君心似江水，日东流无歇”，把“君之心”作“西江水，是比手；项“一朝奏九重，夕贬潮路八千”“朝奏”夕贬”，一贬就是八千，是使夸的手。。．【解】本题考学生识记学名著的力。解答类题目，先要明确干的要求如本题“文化常的说，误一项，后借阅把握内辨析误题中项，参：坐车左侍卫人错，参应是指在右侍的。故。．【解】本题考文言文古异义的能。解答此题要靠平对课文知的积累，题所有选内容全来课本根原文中义与代语意进比较选正确一项项译为君子广泛学并天对己行检和察”博：古为广泛学”，义为“知、学识的博项译“我经天到地思苦，却）不片刻到知识收获大）须臾古今都“一会、刻”C项，为“老师是用来传道理、教学业、解疑难问题。”所以古义“用…”，义“表果连词D项译为“小方面倒要习，大的面却放弃。”小学古为小的面习了，义为是们接初正规育学校是基础教的重要组部”；故B．【解】本题考理解并翻文中句子能力。翻时以直译主，意译辅，把句中的每一字都要到处，意点实、词、类用和殊子的译不能译的助词删掉，省的容根据下补充平训练注自己定子的分，翻时证赋点的落实本题选翻不确的一。项“此非孟之困于周者乎”，于”字表动，句子翻译为“不就曹被周围的地吗。故D．【解】该题是诗歌的综考查，涉炼词炼句内容的理，情感的握，法判断多层面解该种型，首通全诗整理解握中写什景、么人、什事，抒发哪情感用哪些法然后合项涉的体诗逐进行析断。中C，“通过主人忘归不’正面写错误不“正描”，谓正面写就是接对要描的事物进描，从诗来，作的的是出琶女奏艺的超而“人归客发”是写到琵琶演之的表现这该是面写。选。．【解】本题考理解常见言实词在中的含义用法的能。解答此题目，先应题明确择要求如题“加词的释不正的项”然应结具体的语，运用语知进行辨。中，项“小大之辩”，从文来看，前把“斥鴳和“鲲鹏的目标进比较，最“大辩”对面的结意思“是大小分别，处的辩”同“”，解释“辨，分”故选。．【解】本题考理解常见言虚词在中的意义用法能。解此题目首应明题的求如本“列各中且’意和用与句不的项”然根据且在句的置和词后词的性来析法。中例句若皆且所”中且是副，思是将要，ABD项中的“”都是副，意是将要。C项，“举世而誉而不加劝中“且”作词表递关，译“且”故C。．【解析】题查学归内容点概括心思的力解答解言文容题型要本了文文大意然根据项在文找相关句分析项否概全面，翻是否正确手分析是有。题，项“‘大’‘小’之是有着质差别的”误，从文来看，“”和“大只量区别不事物间的差，们在质都是样，都“有所待。故A。．【解析】题于综考题，查角度多有内的解，旨概括表手法分等。答类目，先题干选要求如题“《福》段理解分，不当一项，求选出不当的项，然浏每个项再逐进分析题项“祥嫂的悲剧在于她胆太，受别影”错，项对物悲剧因析有，林嫂悲是封礼、封思阻断了的路，她向死，这段字，祥嫂为自捐门槛可赎自的过，四的一句把所有希给击了“她是了炮似缩手脸同时作黑，不去取台只是失的着”所说是建礼教封的思一步把逼死地故D．【解析】题查理析概括中要概的力。答，需阅全文找与概相的语句对项进比分析选理解正的一B项“人工智的功效可美人工制”范围扩大原第一为不少验认为机的手咖可媲人制作。故。．【析】题查对章容的解分析能。此试题解答，首先要读题干，文中找到题对的信区，重注选项表和文内的整或述以句之间关的细差，然仔分析A项，全人工智的发会致人的结”述对化原为“人智能发展能致人的结”B项，说明工能已危到人的安全”中生有，中没有相表述最一段“期，洲会就式委员提，打设一套面法律界人工能来的任道德题。C项，欧议会票过了机人征的律提”误，文最后一只是“前欧议也对似律提进过投”但没“票通”D项理和推，与原文容符。．（）天归焉为仁己2）浴必振衣受物汶汶乎3骊北构西二溶（）取无是物之无尽藏【析本题查生对文背诵理、默能。考分接性写和理解默写两种型。解答此题要求生时既注记忆积，同在基础加理解应用和赏。答题时清目要求本属于接默写比简单写字或字添字不得分此题默写需注意以字书写由、振、汶、山溶溶、禁18．：子芜并不败由“”可见最一句总句。：“外祖家与别家同”这句既引了黛玉心状态也出了黛眼中观伟的府分【析本题查生梳文，概文信息能。解此题目首先要明题干的要，如本题问是两个段中心分是哪？说明由，然要解“心句”与他句子之的系，把“心句常出现位，接就浏览个段，握个语的内容，后看哪句能括这一容所谓中句”是够概文主要容句子先《我地坛》，段文字属写性的文，写的属“地公”里景，所的有“儿“蚂”“瓢虫“蝉蜕”露”“木等，通对这景的描，要是现生机园虽然荒芜的，却充满生，不衰败且后一开说“都……，这”指代词指前面景象，由可知，最一“这都真的记，子荒但不衰”是中句再看林玉进府》，这文字主要叙，所叙事是林玉进入府候的见闻所，见到几三等妇，吃穿度，已是凡，何况至家”其市之华人烟阜，自别不同“北蹲两个大石子，三间头门，门列着十个冠丽之”“门不开只东西角有人入。正门上有一匾匾大书‘造国府五大字，黛玉见的贾与的地是同的所以林黛在这样的方步步留，时在，肯轻多一句，行一路惟恐人笑了去”，由可知，这文的中心应“