体育课教案（3篇）

体育课教案（3篇）体育课教案篇一活动名称：蚂蚁排队走活动目标：1．练习排队齐步走。2．通过互相配合，协作完成游戏。活动准备：大的报纸团或皮球作“豆子”。活动过程：开始部分：1．幼儿活动身体。2．练习排队齐步走。基本部分：游戏蚂蚁排队走1．请幼儿２－３人组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）2．请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。3．定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看哪组搬得快。结束部分：幼儿2人一组练习抛沙包。体育课教案篇二活动目标1.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。2.体验与同伴游戏的快乐。活动准备红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。过程与指导一、拼板操1教师和幼儿共同说说小拼板的用途。2师生一起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们一起来做拼板操。”二、游戏：小拼板变变变1．变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”（教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。）2．变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽！”（教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。）3．自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢？每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧？”（幼儿分散尝试用各种方式玩小拼板）4．集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板；变成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板四散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走…三、游戏：小动物找家引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗？”（教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上．变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到“大灰狼来了”马上跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家’’的颜色。）3．根据指令找“家”引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩一次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”（幼儿模仿小动物四散出去玩，听到教师说“找×颜色的家”后，迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。）用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。体育课活动教案篇三活动准备背景音乐两首。平衡木8个、纸盒若干、积木若干。黄色警示牌、笑脸牌各一个，”S”标志一副。活动前分成红、蓝两队。活动前，教师和幼儿一起布置场地。活动目标能够与同伴合作盖房，提高彼此间的协作能力。练习持物平衡走、曲线跑、跳跃，发展身体的协调性和平衡能力。活动过程一、身运动。教师带领幼儿绕场跑，然后做身运动。根据本次运动的重点，做身体部位的相关锻炼。二、创设情境，进行游戏。1、教师讲述边远山区孩子们的幼儿园破旧、漏雨，激发幼儿想要帮助他们搭建房子的愿望，并介绍黄色警示牌、笑脸牌的作用。2、第一关，走平衡木。走完后，请幼儿说说是怎样安全、快速的通过平衡木的。3、第二关，平衡木分开，请幼儿讨论用什么办法闯关，幼儿尝试。4、第三关，持物平衡走。（1）讨论：用什么办法拿纸盒快速、安全走过平衡木。（抱着、夹着、顶着）（2）第一次持物平衡走，请幼儿用自己的办法尝试。（3）第二次持物平衡走，要求用刚才没用过的办法。5、第四关，跳跃路障。（1）请幼儿把纸盒间隔一定的距离在地上摆放好。（2）讨论：怎样通过这些路障。（跳、跨、绕）（3）请幼儿用自己的办法尝试通过路障。（4）教师要求双脚并拢跳跃路障，幼儿再次尝试。6、第五关，持物平衡走、跳跃路障。7、第六关，曲线跑绕过路障。（1）请幼儿把手中的纸盒和地上的纸盒两个叠加在一起。（2）讨论：怎样通过稍微变高的路障？（跳、跨、绕）（3）请幼儿用自己的办法尝试通过路障。（4）尝试后发现，曲线跑是快速、安全通过路障的办法，请幼儿第二次通过路障用曲线跑的方式。（教师出示“S”标志，引导幼儿曲线跑。）8、第七关，跳跃路障——走平衡木——曲线跑。9、第八关，运送材料。请幼儿在规定的时间内运送材料，看哪队运送的多，一次可多拿，但是不能掉在地上。三、为灾区小朋友搭建幼儿园。10、讨论：怎么搭建幼儿园？要搭建