教研组期末学期工作总结（优选5篇）

教研组期末学期工作总结（优选5篇）名目第1篇其次学期财会教研组期末工作总结第2篇第一学期体育教研组期末工作总结第3篇第一学期政治教研组期末工作总结第4篇2023--2023学年度其次学期语文教研组期末工作总结第5篇第一学期综合教研组期末工作总结

【第1篇】其次学期财会教研组期末工作总结

20xx学年其次学期财会教研组期末工作总结一个学期以来，财会教研组仔细执行学校、学部教学科研的要求，进一步领悟课程标准的内涵，乐观营造良好的教学科研氛围，彻底转变老师的教学理念。在加强教研组建设及推动教学科研活动、提高教学科研水公平方面竭尽所能，收到了良好的效果。

一、抓紧抓实常规教学工作，夯实基础

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作学校及学部教务处连续进行常规月检查工作，使备课、上课、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。

期初，按时上交教研组方案及个人工作方案。组里每位老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计专题训练。仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习的爱好，发挥同学的制造力量和实际运用力量。加强了组内工作，做到统一进度，统一练习，统一实训。组里每位老师还做好了期中考试的出卷、监考、阅卷及试卷分析工作，并准时将成果上交给班主任，顺当完成了期中这一大考。

二、教研组听课评课，有序开展教研活动

教研组始终把教研活动关键要讲究一个“研”字，理论学习讨论教学观念、备课讨论同学现状、开课评课讨论教学创新、质量分析讨论教学得失、讨论多媒体整合、校本课程讨论同学自主性学习，活动有质有量，讲实效，仔细组织听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的'优点，缺点，以能更好地提高教学质量。备课—说课—上课—研讨—反思—再上课—总结，严格按方案开展教研组听课评课活动。

三、加强教改与教学科研，开展理论学习

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们组在学校、学部教务处、教科室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平。在这学期里我们组对评高级的二位老师（包阿丽和林志芬）进行组内几次的说课进行研讨，对参与市优质课竞赛老师（张跃）进行赛前研讨，让整个组研讨氛围非常深厚。

四、加强技能培育，突出技能实训

对本学期技能实训，制定了相应的方案，使同学的技能得以加强，本学期有三项技能竞赛（会计电算化和沙盘及模拟实训），有在有条不紊的开展，这些不仅丰富了财会专业同学的课外生活，还提高了同学学习的乐观性，同学的专业技能。

五、存在不足和今后举措

理论水平仍存在着欠缺，在接下来将鼓舞老师多读读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，引导更多的老师乐观主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。

一份耕耘，一份收获。在过去的一个学期中，我们组基本上完成了预定的任务。虽然以后的任务会更艰难，但我们会一如既往，再接再励，把工作搞得更好，争取在各方面取得更好成果。

【第2篇】第一学期体育教研组期末工作总结

本学期我校体育工作以面对全体同学为原则，全面贯穿教育方针，扎扎实实地开展素养教育，充分发挥同学共性，实行深化改革，狠抓内部管理，全面提高教育质量，努力实施体育新课程标准理念下的体育课程改革探究。现将本学期的详细工作总结如下：

一、以“健康第一”理念为指导，切实抓好体育教学工作。

在体育教学中，各老师乐观实施课改要求，转变观念，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从同学的爱好爱好为动身点，培育同学终身熬炼的好习惯。依据所制定的体育教学工作方案，结合教学的实际状况上好每节课。并做到常常性地对教学工作进行检查、总结，准时发觉问题，解决问题，逐步熟悉和把握新课程标准下体育教学新的规律。

二、高度重视国家同学体质健康测试工作，努力提高同学的测试水平。

一年一度的国家同学体质健康测试工作是学校体育工作的重要内容，是体现学校体育教学工作质量的重要指标。对改善与提高学校体育教育教学工作有重要的指导意义。为了提高同学体质健康测试的成果，我校实施切实有效的训练方案，以低班级打基础、中高班级巩固强化为训练原则，将测试项目列为“课课练”。除此之外，对于抽测的四班级，不仅实行“课课练”，还利用大课间、活动课等一切空闲时间进行同学体质健康测试相关项目的训练与提高。

三、“以研促教，教研相长”，深化开展校本教研活动，促进老师的`体育学科科研素养。

教育科研是老师深化课堂教育教学的有效途径。在学校教育科研领导小组的统一要求和组织下，我体育组开展了形式多样，效果显著的教研活动，比如钮玲琳老师开展了主题为“体育课堂常规”的微讲座，体育组开展了主题为“同学体质测试方案制定”的研讨沙龙，严苏华老师开展了主题为“趣味十字跳”的“一人一课”的展现课活动，张纬国老师开展了主题为“新式负重跑”的“一课三磨”活动等，有效地提高了我校体育老师的科研力量。

四、开展丰富多彩的课余体育活动，狠抓体育运动队工作，稳步推动竞赛成果的持续提高。

为了丰富同学的业余体育文化生活，我校区进行了以“我运动，我健康，我欢乐”为主题的体育节。在体育节期间开展丰富多彩的趣味竞赛活动：跳短绳、多人跳长绳、钻呼啦圈、传接球、拔河竞赛等项目。有效地促进了学校体育文化活动的篷勃进展。本学期，我校乐观推动学校业余体育运动队的训练与建设工作，目前我校拥有男子、女子足球队，武术队，共三支运动队，各队教练进行制定科学的训练方案，科学训练严格管理，取得较好的竞赛成果，我校女子足球队经过刻苦训练坚韧拼搏，取得了吴江区“区长杯校内足球锦标赛”第六名的好成果。

【第3篇】第一学期政治教研组期末工作总结

第一学期政治教研组期末工作总结

背景分析

新高考最大的不同在于同学可以自主选择“七选三”选考科目，高校可以自主设定各专业录用的必要选考科目，同时把报考专业与选考科目是否匹配作为录用的前置条件，在报考专业与选考科目匹配的前提下，再按总分凹凸分专业录用。这种“专业＋总分”的考录模式，打破了始终以来的“总分匹配”模式。新高考方案赐予了考生“七选三”的选考自主权，新方案打破传统齐步走的教育支配，鼓舞并支持每一位同学基于自我，自定步调，“能飞则飞”。

在新高考指挥棒的指引下，也给我们的授课带来了指向性的引领，我们政治学科分为两部分，学考70分，选考30分。而且，不同的难度值要求也给我们的授课供应了更为明显的指引。套用林老师常常讲的一句话：要学会做减法，可讲可不讲的就不讲。也正是这种新的高考理念，给我们的课堂带来了更为严峻的挑战。但我觉得，万变不离其宗，课堂的有效教学是我们永恒的话题，那什么才是有效呢？我觉得有效最大的价值应当在于让同学获得更多。

在课堂教学中、在平常的随堂课听课、公开课听课时经常会思索：老师讲的多、讲的好、讲的特别完善，试问我们的同学究竟听了多少呢？还有的老师内容丰富、详尽、活动喧闹，试问同学究竟收获了多少呢？还有的老师分析试题时，自己讲的头头是道、口干舌燥，试问同学又真正懂得了多少呢？

也正是带着这些疑问，我们政治教研组分为三个备课组，不断的尝试、不断摸索，找出有效课堂必需从以下几个方面来做：

第一：重视备课的力气，特殊是集体备课。

我们三个段，分别是三个备课组，每周都会进行一次备课组活动，落实到写出周教学进度方案、单元方案、课时教案。大家集体备课、共同磨课、资源共享、沟通阅历，在相互沟通的过程中取长补短。特殊对新老师的大力打造：

最熬炼人的还数上公开课：对于年轻的新老师来说，是一次成长的过程；对于年长的有资格的优秀老师来说是一次历练。

这是今年刚分过来的新老师叶佳晨老师开的一堂公开课。课前提早一周在教研组活动中先说课，然后每位老师确定可取之处、指出不足之处，大家沟通、争论，新老师进行有效的修改（比如整堂课的结构要更简洁、材料的选取要贴近同学生活、设问的设计要让同学有话可讲）；然后第一次试上课，全组老师仔细听课，课后准时汇总看法（有口头的、有书面的）上课老师仔细反思，看到自己的不足，在师傅的指导下，再一次修改，再进行二次上课，大家再磨、再次修改，这个过程是比较煎熬、比较辛苦，但是我信任对我们每个人来说都是一次很好的提高，对于新老师来讲更是一次很好的成长。

其次：打造适合自己学校同学的导学案。

导学案教学，我觉得最大的好处在于发挥同学在学习中的'主体作用，它把老师的教与同学的学紧密结合，从而提高老师“导”的作用，促进同学“学”的活动。那如何制定一份适合自己同学的导学案显得尤为重要，假如只是一味得照抄照搬网络上的学案，我觉得是没有任何效果的。记得三年前，十四高就我跟姜老师两个政治老师，我们高一的导学案都是两个人分工合作，刚开头先是仿照，查资料，复制别人的导学案，然后好几份进行整合。我们会一个班上下来，沟通一下效果如何，比如有些探究活动不适合我们的同学，出的太难；比如我们列出来的学习目标、学习重点没有从同学的角度去做，让这个项目成了摆设；比如课堂的检测没有针对重点、难点，无效性的题目较多；沟通以后立刻修改，再去另一个班级实践，再有不适合的再修改，再实践。就是这样反反复复，最终我们确定了适合自己学校同学的导学案。

一、课前预习案学习目标学习重点学问梳理学问网络

二、课堂探究案（一）课堂活动（探究活动一）（探究活动二）

（二）课堂巩固

（三）课堂练习：

三、课后巩固案

第三：备课内容生活化、在生活中备课。

从心理学角度看，爱好是最好的老师，动机是学习的动力，探究是创新的前提。高中同学是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，老师既要仔细备课，使教学具有充分的劝说力，又要乐观开展社会实践活动、讨论性学习，培育同学独立思索和独立解决问题的力量。生活即是备课，站到哲学和艺术的高度看，教学有规律但无定法，为了提高教学质量，老师应当从实际动身，详细状况详细分析，心中要有三四个教案，对不同的班级采纳不同教案，并能将不同的教案整合起来，敏捷运用，形散神聚，制造出富有共性的教学风格和别具一格的教学方法。

第四：乐观参加试卷的命制。

1、邀请专家进行有效指导

2、张戈颖老师在高二七校联考中担当命制期中试卷的任务，而且质量受到全都好评。

3、张戈颖、陈邵伟老师参加高二期末考试试卷命制磨题活动。（见附件图片“磨题”）

第五：本学期开展的各项主题活动：

第七、教研组将来规划：创建学习型教研组

学习型教研组就是指通过培育老师的自主学习和团体学习，形成教研组的学习气氛，进而充分发挥老师的制造性思维力量，为实现教研组和学校的共同愿景而制造性工作的教研组。在学习型教研组中，全体老师把学习作为生存方式，把学习作为工作和生活中不行缺少的组成部分，在全身心投入工作的同时，通过坚持不断制造性的学习，得到教育、教学、科研和管理的能量，锤炼全新、前瞻、开阔的思索方法，全面更新教育、教学、科研和管理的思想、内容、方法和技术，全力实现学问的制造、传播和运用，以造就质高量多、适应学问经济的人才。

措施：

1.建立老师个人愿景。老师个人进展的愿景是老师实现共同学习和实现自身专业进展的基础，因此，挖掘老师潜藏在内心的愿望和价值，理清老师进展的愿景，是建立学习型组织不行或缺的基础和条件。根据学校要求老师应作三年个人规划，规划包括师德修养、教育理念、教育教学力量等内容。

2.开展各种学习活动。学习型教研组活动的基本方式有讲座、读书会、报告会、研讨会、行动讨论、课例讨论、课堂观摩、论坛及非正式的对话和沟通等等，以课例讨论的方式统整各类活动。因此开展以课例讨论为载体，叙事讨论为抓手的教研活动，可有效地促进老师个人和团队的“学”与“习”，改善和提高教研活动的质量和品质。

3.建立共享的资源库。能否建立全体成员共享的资源库在相当程度上说明老师间是否拥有合作共享的组织文化。

4.以同学为话题的探讨。同学个体存在着差异、班级状况也存在着差异。为要了解实际状况需进行沟通和沟通，尤其是从前任课任老师那儿，了解同学的学习、力量、家庭状况和教学胜利与失败的阅历，找到共同性问题，知己知彼，更好地为达成目标做好预备。

5.定期将老师撰写的教学论文、优秀教学设计、教学反思、教学案例等汇编成册，不断积累。即是对老师个人的确定，使熟悉到自身的价值，也为其他老师教学供应阅历。

【第4篇】2023--2023学年度其次学期语文教研组期末工作总结

本学期，我校语文科组在学校教育处的直接领导下，以课程改革为指导，解放思想，转变观念，以培育同学的行为习惯、创新精神和实践力量为重点，更新老师教育教学观念，树立以同学为本的教育思想，深化开展教学讨论，努力提高老师教育教学水平，全面提高教育教学质量。充分发挥老师的主动性、乐观性和制造性，切实提高教学讨论的效果，促进教与学的创新。一个学期来，由于全组老师的精诚合作，我们顺当地完成了本学期的各项工作，现总结如下：

一、本学期所做的工作

（一）仔细做好常规教学工作

1、仔细指导并督促全体语文老师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。

2、教研组活动常常化、规范化。单周，以班级组为单位进行集体备课；双周，开展科组教研活动。

3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。

4、重视写字的指导，要求同学养成正确的写字姿态、执笔姿态，根据教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。

5、抓好同学作文教学，努力探究学校作文教学的规律，选择同学喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的大事进行作文教学，备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高同学的作文水平。

6、乐观协作学校教育处做好笔记和作业检查。

（二）加强业务学习

1、在教研组组活动中，仔细组织全体语文老师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领悟其精神实质，树立新的教学理念。

2、每周周四组织老师集中阅读，其余时间自主研修，并仔细做好笔记，由教研组查阅。

3、乐观组织老师参与区、县进行的各种教研活动，加强理论学习，把握最新的教学思想和教学方法，切实提高自己的教学水平。

4、连续开展“决战课堂，新课程大练兵”活动。本学期重点对阅读教学、识字教学、古诗教学等几个方面进行专题研讨。

5、有效开展老师结队帮扶工作，使被帮扶老师得到了切实的提高。

6、多次组织老师外出听课和参与研讨活动。

7、发挥远程教育的优势，激励老师乐观到远程教育室下载教育教学的相关文字资料或音相资料。

8、承办县教研室举办的全县语文优质课竞赛。

（三）开展丰富多彩的其次课堂活动

1、本学期开展了主题为“激情六月”的竞赛活动，包含儿歌大赛、钢笔字竞赛、诗歌朗诵大赛、手抄报评比、作文集评比。每次活动都按要求做到“四定”：定活动时间、定活动地点、定活动人员、定活动方案，而且每次活动都按要求进行记录，活动结束作活动总结。这些丰富多彩的活动让同学得到熬炼和提高，全面提高同学的语文素养。

2、仔细抓好同学的课外阅读。方式一为同学自行阅读，并作读书笔记，方式二为各班班主任统一到学校图书室借阅，发给同学阅读，作读书笔记，由班主任老师查阅，教研组抽查。为了鼓舞同学多读书，读好书，好读书。每个班每间隔一周的周四乐观开展读书沟通活动，各班评比出优秀的读后感参与全级的评比。

3、乐观开展经典诵读活动。每间隔一周的周四下午，各班同学书声琅琅，吟诵古典诗词文。

二、取得的成果

1、语文组的学术气氛浓郁，听课、评课活动正常化、系列化。听课有交叉，评课有反馈。大家为着一个共同的目标——提高语文课堂教学艺术水平，大家各抒己见，畅所欲言，建议真挚中肯，方法点子多多。本学期，在学校“决战课堂，新教材大练兵”中，语文组有18人参赛，老师们的课堂无不体现了新课标的精神，无不表现出她们课前的辛勤劳动，其中，桂琼、毕玉、史登艳、张丽等几位老师的课得到了大家的全都认可。

2、本学期全组老师听课数量均已达到或超出学校规定的节次。很多老师都乐观参加学校之外的各类听课活动，听课都在15节以上。相互学习，取长补短，已在组内蔚然成风。

3、很多老师组织同学乐观参加读书活动，使班级的读书笔记获奖率明显提高，同时，还把课余时间花在自己的业务研修上，甚至年龄超过规定的部分老师也参加到读书活动中来，这无疑是一种可喜的现象。

4、竞赛活动中，很多班级的老师作了充分的预备和指导，使同学得到充分的熬炼，使竞赛的效果显著。

5、获奖状况：老师中，我校语文老师聂娅参与省第一届学校语文老师教学技能大赛获三等奖；我校语文老师张玉兰参与县“传统文化与语文教学”优质课竞赛获一等奖；我校语文老师毕玉参与县的语文优质课竞赛获一等奖。同学中，我校多名同学的作文被诸多刊物刊登。

三、努力的方向

1、部分老师还有吃老本的现象，必需加强业务和理论学习，做讨论型老师。

2、老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

4、教研组还需树立“大语文”的教育理念，努力建设开放而有活力的语文课程，强调语文学科与其他学科的有机联系，亲密语文课堂生活与社会生活的关系，既强调语文教育的生活意义，又强调语文生活的教育意义。

5、还需加大课改的步伐。

6、还要乐观投身于开拓大课堂的讨论中去。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵漂亮的浪花！

二oo八年七月

【第5篇】第一学期综合教研组期末工作总结

回顾一学期走过的路程，综合组全体老师以新课标为指针，以科研为先导，以教育督导为契机，充分发挥各学科特点，不断推动好课标准的探讨，提高课堂教学效益，在全组老师的'共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作，现总结如下：

一、仔细进行教研组例会

本学期，我组开展教研活动的主要形式是理论学习和听课议课活动，做到有方案、有步骤、准时开展、有记录。一共进行了10次活动。分别有三位老师上了校级公开课：朱玉琴《水族馆》、朱慧明《小足球》、陈忠祥《键盘构图》。并一起研讨了“一师一优”课平台的省级优课《美化文档》。并围绕核心素养进行了理论学习和研讨