高中区域地理学习方法

高中区域地理学习方法一、区域地理分析的一般方法和思路进行区域定位→根据区域位置，判断分析地形、气候的类型和特征→以地形、气候条件为基础，确定其相应的水文、植被、土壤等自然地理要素的特征→以自然地理特征为条件，分析自然地理特征对农业、工业、交通、城市、人口等要素的影响→进而分析区域发展的主要优势和限制性因素→确定区域发展方向、存在问题及其解决措施等。二、区域自然地理知识框架及特征

1、地理位置：经纬度位置(4条经线:00、180°、1600E、200W、；5条纬线：00、23026′N、23°26′S、66034′N、66°34′S)、半球位置、海陆位置、山河位置、地形位置、交通地理位置、相互位置等方面分析。2、地形特征：①地势倾斜情况和起状况；②地形类型及比重、主要地形区的分布；③特殊的地形、分布及成因；④地形对所在区域其它自然要素（气候、河流、植被、土壤）的影响；⑤海岸线和岛屿特征；⑥地质灾害状况等方面分析。3、气候特征：①气候类型及分布；②气候要素（主要指降水、气温、风和光照）分布、变化及影响因素；③影响气候的区位因素(太阳辐射或纬度因素、海陆位置、地形地势、大气环流、植被覆盖率、洋流、地面反射率、人类活动等）；③气象灾害类型、分布、成因、影响及防御措施；④气候对地貌、河流和动植物的影响；⑤气候与农业生产的关系等方面。

4、水文、水系特征⑴水系特征：从名称、发源地、分布、流向、河流长度、河道特征(宽窄、深浅、弯曲度)、流域面积、干支流、河网密度、河流分段及注入海洋等方面分析水系特征。⑵水文特征：流量(年径流总量)、水位(径流的季节变化与年际变化)、流速、含沙量、结冰期(包括凌汛)、水能蕴藏量、航运价值等方面分析水文特征；⑶人类活动与河流：通航里程、引水灌溉、水电开发、水土保持、防洪减灾、河流断流与水污染、城市与人口分布等方面分析人类对河流影响及流域生态环境状况。

5．自然资源和能源⑴自然资源：土地资源、水资源、矿产资源、森林资源、草场资源、动物资源等的类型、分布规律(水平、垂直和非地域分异)、利用及保护措施。⑵旅游资源：地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观、生物景观。⑶能源资源：主要是石油、天然气、煤、水能、可燃冰、太阳能、风能、地热能等。三、区域人文地理知识框架及特征1、经济特征：①经济发展水平；②国民经济结构（三大产业比重）；③工业(轻、重)部门比重、主要部门及分布；④农业(农、林、牧、渔)部门比重、主要部门及分布；⑤商业贸易和交通等方面特点。2、区域农业特征：⑶影响工业布局的区位因素：①自然因素------土地、水源、气候、优美环境；②经济因素：农业经济基础、原料、能源、市场、劳动力、工业基础和协作、技术、交通运输和信息；③社会因素：政策、科技教育、工业惯性、个人偏好、消费习惯；④环境因素：空气污染、水源污染、固体废弃物污染。4、交通、人口与城镇特征及分布⑴交通特征：①主要交通方式(铁路、公路、水运、航空和管道)、特点及运输方式选择；②交通运输布局及其区位因素；③交通位置（枢纽、港口、车站、机场）及区位因素；④交通线路密度；⑤交通线路建设的意义等。⑵人口、城镇分布特点及原因人口：①人种、人口分布特点及影响因素(气候、水文、地形、土壤、经济因素、交通、历史、政治、军事、宗教、新兴工业等)；②人口数量增长趋势、影响及采取措施；③民族、宗教和文化等。乡村聚落分布特点：①团状分布---平原和盆地中；②带状---河网密度大的平原，沿河流、海岸线、交通线分布；③环状---沿丘陵或湖泊四周分布；④散居---山区、山高林密、人口稀少地区，散落在耕地上。⑶影响城市的区位因素：①河流---河运起点或终点、径流交汇处、河口、过河点等位置；②地形---地势平坦利于建设；③气候---气温、降水适宜的中低纬地区；④自然资源---水资源、矿产资源等；⑤交通---促进沿线城市的发展；⑥政治、军事、宗教、科技、旅游等四、关注世界热点地区

社会焦点与热点问题经常是地理高考试题的切入点，而这些热点、焦点的发生又必然在一定的区域之中。但要记住，热点、焦点问题最终落脚点还是考查地理基础知识与地理基本能力，要将热点、焦点问题回归到课本，找出相关的地理知识去分析、阐释和评价，真正做到