高级中学校校本研修实施方案

高级中学校校本研修推行方案高级中学校校本研修推行方案高级中学校校本研修推行方案高级中学校校本研修推行方案高级中学校校本研修推行方案的有关参照内容，高级中学校校本研修推行方案为发挥校本培训的功能和优势，促使教师专业化发展，努力创立教师平生教育和可连续发展的优秀格局，让新教师更好地执行岗位职责，赶快地融入授课、融入学校......高级中学校校本研修推行方案为发挥校本培训的功能和优势，促使教师专业化发展，努力创立教师平生教育和可连续发展的优秀格局，让新教师更好地执行岗位职责，赶快地融入授课、融入学校、融入学生，胜任学校教育授课工作，积极主动提升职业道德水平，提升教师授课水平和教育授课质量，特制定此方案。一、指导思想按上级有关文件精神，依据教师教育规律，有利于促使学校更为有效地推行新课程改革，提升办学水平，适应平生教育要求，促使教师专业成长，确实加强校本培训工作的针对性、实践性和实效性。二、培训目标经过培训，使教师更新见解，提升教师职业道德水平，明确教师专业发展内涵，使教师拥有较高的教育科研素质，提升教师积极自觉地张开授课改革和授课研究的能力，养成授课反省习惯，乐于合作研究，实现阶段自主发展目标。三、组织与推行1、加强领导成立组织成立学校教师校本培训领导小组组长：z副组长：z组员：z、做好培训情况记录(包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等)。、重视培训过程资料的积累(包括培训方案、培训教材、培训活动情况记录、考勤登记、核查资料和教师个人培训档案的成立等)。、核查实时收集教师的校本研修手册等资料和教师参加培训的考勤情况，作为教师核查并获得校本培训学分的重要依据。四、培训时间：2021年8月28日29日五、培训地址：友好楼二楼学术报告厅六、培训者：全校教师(含新聘、支教及代课教师)七、培训内容安排：日期时间内容主讲人备注8.28(星期日)上午9:0011:00初高中授课怎样连结下午15:0017:00班主任工作与高考备考相促8.29(星期一)上午9:0011:00翻转讲堂的实践与完满下午15:0017:00教研组自主研修：1、商讨问题：从中学到了什么?理解了什么?打算怎么做?从班主任工作、授课、教研和个人专业发展等方面谈。2、要求人人讲话。教研组长组织，做好研修记录七、经费：10000元八、学习要求、仔细学习，专心听课，积极参加讨论、沟通等活动，准时达成作业。、自觉恪守学习纪律：(1)上课不能够听手机，手机调为震动状态。(2)不得无故逃课、迟到、早退。(3)培训时期将严格考勤。不得请假，特别情况如须请假的教师应向办公室主任(半天以内)或校长(一天)请假。无故少勤2次(半天为一次)者，不给学分，学分以实质参加时间计。(4)每位学员必定达成一篇培训心得(主要内容包括学习收获、启迪、反省、讨论及建议，字数很多于2000字)3、教研组长将科组教师的《校本研修手册》和教研组自主研修记录于9月前上交办公室存档。end--篇2：小学上学期校本研修计划一、指导思想百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。我校本学年的校本研修就是通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德涵养、理论水平、授课管理、授课能力等方面在原有的基础上有所提升，建设一支精壮、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，进而全面提升教育授课质量。二、学期目标、经过校本研修，进一步提升教师的师德涵养，使每位教师都能成为成为学生尊敬、家长相信的好教师。、以“学程导航”备课范式商讨沙龙为平台，不断更新教师的教育授课理念，进一步提升备课质量，提升教师的备课专业技术，以达到让好备课带动好讲堂，好讲堂带动高的授课质量。、将教育授课实质与课题研究亲密联合，深入进行我校的两个省市级课题研究，激发教师参加教育科研的积极性，提升教师的教育科研能力。经过校本研修，解决教师在教育授课实践中碰到的问题、迷惑，追求解决问题的有效路子和方法，进而更有效地进行教育授课工作jiaoanba。三、研修内容1、由各教研组长负责，组织好每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的商讨，并做好有关记录。2、以教研组为单位，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和授课常例的学习。3、每位老师必定上好一堂高质量的授课研究课，教育处组织好课后商讨工作。、40周岁以下的青年教师撰写的论文案例或漫笔最罕有一篇公布在报刊杂志或在市局组织的评选活动中获奖。教科室在学年关组织一次论文沟通。、举行3篇3：小学校本研修论文-聚焦讲堂关注自己专业成长聚焦讲堂关注自己专业成长胡鹰翔学校安排杭州天长小学的蒋军晶老师来给全校教师讲座，蒋老师从三个层次，表达了他自己的专业成长，获得了大家的好评，也值得我们学习。学校组织这样的阳光大讲堂学习，把专家名师请进来培训的做法很好。经过不休学习新的知识、新的理论，老师们对授课从迫于任务、为了生计的状态中走出来，步入一种职业享受状态。特别是对年青教师提出规范讲堂常例、练就熟练的授课基本功，促使青年教师在自学中锻炼提升新课程的授课技术，重实践、重沟通、重感悟、重提升，对促使青年教师成长拥有重要的的作用。教师的专业成长应当聚焦讲堂。为提升讲堂授课效率，改变教师的授课方式，提升教师的实践智慧，我们要进一步重视多层面的课例观摩研究活动，多张开一些优秀课大赛、骨干教师示范课、青年教师报告课等活动，让更多一线的教师全员参加，要坚持做到：一评“常态课”，关注原始授课问题，搜寻个人经验与团队智慧的差距；再评“改良课”，关注授课问题的行为