重庆文理学院领导班子建设情况综述

规范领导个人权力提高班子整体质量——重庆文理学院领导班子建设情况综述庆师范高等专科学校和渝州教育学院合并组建的全日制多科性普通本科院校。学校领导班子于同年9月12日成立以来，努力克服锐意进取，抢抓机遇，开拓创新，谋事谋为，以探索领导班子权力质量建设为统领，全面加强班子建设，以培育学校核心竞争力为目标，致力建立现代学校制度。我们认为，学校建设发展的关键在于领导班子建设，领导班子个代表”重要思想和“两个务必”精神在高等学校领导班子建设中的具体体现予以落实，通过全面提高领导班子的决策质量、执行质持续、快速、健康发展。一、健全谋划机制，全面提升决策质量决策质量是班子权力质量建设的前提和基础，决策质量水准直接关系着领导班子建设的成效和形象。为此，三年来我们一直不断地探索和实践。1.调查研究，提升班子整体合力。学校领导班子组建之初，班式等迥异，如何较快渡过磨合期、适应学校新的发展形势，是摆在班子面前的当务之急。经过广泛、深入、细致的调查研究，我们探一是及时沟通，合理分工。班子一把手耐心细致地与每一个成员交心、谈心，认真听取合理化建议，努力做到四个兼顾，即兼顾历史惯例、兼顾学校大局、兼顾群众认同、兼顾个人特长。形成初步方案后提交班子成员进行沟通，消除了疑虑和徘徊，做到了分工合理、职责清楚、权限明确，班子迅速凝聚，合力明显增强。二是确定议事原则，规范决策程序。从学校实际和管理需要出办三是重调查研究，促科学决策。学校领导班子十分重视调查研高了决策质量。2.理清思路，加快两校融合进程。合校工作是一项庞大而繁杂一谈心和调研，认真分析研究和吸纳他们的建议、意见，形成了“以融合为基础，以规划为统揽，全面实现两校实质合并”的合校工作原则，得到教职工的高度认同，为合校工作澄清了疑虑、消除了障碍。其次，为增加两校之间的亲和力和向心力，学校领导班子开创了良好的情感铺垫作用。第三，学校领导班子在推进合校的全过程理解教工，服务教工”放在首位，作为推进两校融合的出发点和落高质量、高标准、创新性地全面实现了两校实质性合并，得到了上级主管部门及同类高校的高度褒扬。校过程中“以规划为统揽”的决策目标，学校领导班子乘势而上，大讨论活动，使全校师生员工对什么是本科教育和如何建设合格本远景规划奠定了坚实的思想基础、群众基础、智力基础。在广泛调研和标，即“一年起好步，三年强基础，五年大发展”的跨越式发展目标。并据此适时提出了“依法治校，诚信办校，改革兴校，质量立校，人才强校”的工作总思路，这个总目标和总思路得到广大师生员工的普遍认可，“办人民满意的学校，育社会认可的人才”的办学理念已深入人心，学校事业已步入一个可持续的健康发展轨道。4.依靠群众，全面推行内部改革。学校领导班子全心全意依靠教职工，尽心尽力服务教职工，科学决策，分步推进，突破性地进行了一系列改革。紧扣本科教学工作水平评估，大力推进教育教学的人才培养新模式；创新性推出“平台＋模块”的柔性教学计划；探索新专业设置“听证制”的市场化改革新路；健全课堂教学质量监控机制，建立教学事故责任追究制，大胆尝试并推广了教师挂牌授课制、学生评教制、领导干部听课制，确保了学校教育质量的稳步提高。按“合并、精简、高效”原则，精简了学校二级管理机构40%，机构和人员的潜能得到充分发挥。干部队伍通过竞聘制改革正实现了从“身份管理”到“岗位管理”，每个教职工岗位明确、既提价和西现象”。二、创新管理制度，大力推进执行质量执行质量是班子权力质量建设的关键和核心，执行质量的状况直接关系着领导班子建设的公信力和美誉度。我校领导班子始终以质量连续性提高为目的，以控制过程来保证质量，确保执行质量的诚信服务，尊重自然，保障健康，控制风险，持续改进。我们阐释为：依法办学——严格按照国家、地方现行有效的法律法规、教育行业及其它待业标准规范学校的各种办学行为；质量立校——树立过贯彻推行ISO9001质量管理体系保证产品(服务)的质量；关注顾客——通过各种努力不断满足并力争超越学生、教职工、用人单位、政府和其他相关方保)校园；保障健康——以人为本，健康第一，预防疾病尤其是职和职业健康安全的事故风险；持续改进——建立科学、合理的激励和后勤保障过程，提高管理绩效。行有效控制，通过控制过程来保证质量。通过全员参与和全程监控大地提高了教职工的积极性，提高了实现目标的有效性和效率。块分割、部门壁垒、职责模糊、接口不明、程序混乱的弊端，探索制程序、微观操作规范的金字塔式的闭合管理体系，实现了管理制度的标准化、系统化、程序化、透明化，从而减少了管理环节，消除了程序交叉，理清了工作接口，优化了资源配置，提高了工作效率，真正达到了岗位、职责、程序、要求、绩效“五个明确”的目标，执行质量。三、实施依法治校，不断完善监控质量提高监控质量是加强领导班子权力质量建设的重点和保证。为对相形成了一套合法有序的自治规则，成为法律法规在我校管理中的延伸和补充，为我校依法治校提供了新的制度保障。一事事讲落实的工作格局。法治校的基本思想，探索完善质量、环境和职业健康安全“三标一体”管理模式，注重找准结合点，不断提高监控质量，深入推进依定位，增添依法治校新动力；抓好组织建设，健全依法治校新机制；抓好制度建设，延伸依法治校新依据；抓好普法教育，构建依法治校新平台；抓好队伍建设，充实依法治校新力量；抓好民主管理，开辟依法治校新途径；抓好权益保护，落实纪律和责任；通过实行党委决策、校长执行、纪委监督的“三角制购、招投标等制度，健全了权力监控体系。；通过轮流工作值周、对口联系基层、财务质量监测、校领导与大学生每周五晚上网络在线交流等，加强对工作过程的有效监督。径，对学校工作进行全方位监督，做到权力行使到哪里，领导活动延伸到哪里，监督就实行到哪里，防止权力的滥用。四、着力持续改进，稳定提高发展质量提高发展质量是加强领导班子权力质量建设的目标和方向。我校着力实现持续改进，注重构建发展型领导班子，牢固树立科学的发展观，稳定推进可持续发展态势。训、实践锻炼、岗位轮换的力度，增强领导人才的开放意识、竞争意识和发展意识，提高他们解放思想的能力、改革创新的能力、把握机遇的能力和抵御风险的能力；注意处理好自主培养人才与引进副职到兄弟高校任正职1位，校内成长副职1位，校外交流任职1考作的法制化步伐，把选人用人工作置于法律法规的规范下运作。会神抓迎评促建，一心一意谋改革发展，以全面引入“三标一体”建体系认证，杜绝危险源，确保师生员工的健康安全，使师生员工体验到颇具特色的人文关怀；确立“教育即服务”的教育本质观，提出“以顾客为关注焦点”，把学生及其家长视为学校的主要顾客，不定期开展“满意度调查”，满足有利于学生成才的一切合理要求，切实尊重和维护学生权益；创造平等发展、充分发挥聪明才智的校园环境，妥善处理师生各种利益关系。展理念建设。通过本科教学、管理理念等大讨论，确立了“解放思通过实施“三标一体”管理，克服了就事论事、分散管理和经验管态的、全过程、全员参与、立体网状的教育服务管理体系，建立了“改造星湖老校区，建设红河新校区”，实施环境认证，拓展校区专业建设空间；主动寻求国际合作伙伴，积极面向国(境)外进行启动学生社区管理试点工作，拓展学生素质教育和综合能力培养空经过近3年的探索和实践，学校事业蒸蒸日上，呈现出强劲的得到广大师生的普遍欢迎、上级的充分肯定和社会各界的广泛认产党员之一，成为重庆市教育系统唯一典型，被新闻媒体广泛宣传；2003年，学校党委被中共重庆市委教育工委评为“先进基层党组为重庆市教育系统先进集体的唯一代表在表彰会上作了经验介绍。学校被重庆市教委评为“诚信文明示范校”，今年又被重庆市教委评为“依法治校示范校