高三第一学期班主任工作总结

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爆竹声声，年关将近，高三的第一个学期即将过去了，回首高三以来的班主任工作，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，反思本学期阅历教训，有利于今后工作，特总结如下：

一、加强班级常规管理，营造良好的迎高考的学习气氛。

1、加大了对学生高三阶段奋斗目标的树立。充分利用每天每一次查堂查到的时间，适时视状况地引导鼓舞学生树立人生奋斗目标，明确高三学习任务，培育学生打艰苦战、长久战、体力战、意志战的思想。快速有效在全班形成了志向明确、目标清楚、精神饱满、斗志昂扬的学习气氛。

2、有效地利用好每周一的班会课。既按学校安排支配开展一些专题性的活动。例如，学习有关的平安学问；也依据本班的实际状况组织相应的主题班会，比如，学习阅历沟通会，学习习惯或养成教化等内容的讲座，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

3、接着加强班干部的培育和熬炼，使他们学会主动主动处理和应对班务。在高二班干部的基础上，对人员进行了小范围的调整，奖优育劣，进一步完善班级管理体制，明显提升了班干部的工作实力、责任心，并进一步带动了班风学风的好转。

4、加强高三学生的情感教化。开学后，每次月考前后都有针对性地与全班同学分别谈心，优者表扬与激励、劣者帮他们找出问题所在，如何解决，激励努力向上，奋勇争先。

5、加强学生的爱校爱国平安等教化。为了加强班级凝合力，利用年级组织的拔河竞赛，不断鼓舞了学生的士气，形成团结向上、永不言弃的良好班风。如某天拔河竞赛中，每次我班都快要输了，但靠着不服输的精神，在最终一刻反败为胜。以此为契机，利用晚自习前的查到对学生们说：“今日的拔河竞赛能说明什么道理？”同学们齐声大呼：“永不言弃！”“学习亦然”。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。良好的课堂学习气氛，为老师工作任务的顺当完成供应了最基本的保障。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的支配、课前的打算、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。指导学生如何在课堂上仔细听讲，使他们擅长在堂上做笔记，提高课堂的学习效率，从而使学生养成良好的迎高考的学习习惯。

2、养成学生用心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生往窗外看。同时，鉴于本班学生的详细实际状况，在自习课上，禁止学生进行探讨。

3、班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作，

三、加强暂差生教化，防止新的差生出现

1、深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，争取做到因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性引导，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。

2、常常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的心情，刚好帮助他们发觉身上的优缺点，确定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和订正，不断进步。

3、采纳多种途径与家长保持亲密的联系，常常和家长沟通学生的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教化参加到学校教化中来。

四、加强与科任老师的联系协调工作，增加任课老师教学的针对性。

本期我多次组织本班科任老师联系会，与他们沟通班级学生学习状况、心理状况，确定本班的培育目标。增进了科任老师对本班学生的深层次了解，促进了本班的迎高考的教与学。

以上是我对这一学期以来来班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里，班级取得了一些成果，如本班每次月考都有2名同学成果进入年级前50名，6名左右进入年级前101名，班纪班风得到政教处、年级组领导的主动确定。我正努力工作，将来更加努力工作，争取取得更好的成果！

高三第一学期班主任工作总结2

即将结束的20xx学年第一学期，我担当高三（4）班的班主任，自以为较为圆满地完成了领导所交付的任务。班级的四门高考科目均在年级里处在很前列的位置。回顾这一学期的工作，我主要抓了如下方面：

一、联络感情，激励为主。

由于我是新接高三，与同学们彼此都不熟识，为了今年暑假，恰逢上海百年不遇的高温，虽在放假期间，我还是不畏酷暑，坚持普遍家访，快速摸清班上学生的学习、生活状况，得知有几位学生由于纪律、学习成果较差，思想负担比较重，于是，我就约家长一起谈心，驾驭了状况之后，共同制定措施。像肖翔、姚悦、朱哲敏等人家都较远，我都坚持去家访，了解了不少状况，激励他们看到自己的进步，这学期来，这几位同学在学习、纪律等方面都有非常优秀。

二、联系家长，形成合力。

我认为家长会是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机，同时也是向家长宣扬建平良好的学习环境和高水平的教学质量的良好契机，于是我打算了几份材料发给家长，主要内容如下：①建平优秀的教学资源，历史上我校的高考成果；②我们班级面临的困难，特殊是数学和物理较差的状况；面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色？③考生复习备考的状况，优势和薄弱环节，以及我们所实行对策。

三、谨慎改选，高效管理。

本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，形成了以张弛宬为核心的班委会。经过近一个学期的努力，班干部工作实力大增，促进和带动了班风学风的好转。针对班级状况制定的制度在实施上都收到较大的成效，高考成果的取得功不行没。

四、推举典型，以点带面。

高三（4）班学生特点是两极分化：成果两极化，思想也两极化，特殊是由于个别学生由于基础太差，成果波动较大，心理素养也较差，所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化短暂后进的学生，即抓好典型进行辐射。我抓住张文雅、朱哲敏、王子昂等同学得才兼备，我就号召大家向他们学习。到了后半阶段，一些原本落后的等同学进步很快。班级成果提高较快。

本学期班主任工作已使我深深体会到：班级基础不平衡或许是事实，但我们班主任必需发挥自己的主观能动性，尽自己所能，帮助同学们更上一层楼，这是我们的工作，也是我们的责任，也是建平老师光荣所在。

高三第一学期班主任工作总结3

本学期在学校领导及政教处的领导下，我主要做了以下工作：

一、加强班级常规管理。

经过高二一学年的相互磨合，我和本班级学生之间的互动已经基本上了轨道。这学期开学以后，学生们的学习热忱比较高，各项常规工作也做得比以前更好，更加自觉。比如，一天三次的卫生工作，不再须要我每天督促，特别自觉；黑板也擦得很干净，每天值日生都用水擦一遍。

二、加强对学生的思想政治工作。

我们班学生的文化基础相对较薄弱，进入高三后怎样使本班的学生树立起自信念和远大志向，是班主任工作的主要内容之一。针对学生基础差，学习主动性不高的状况，我除了平常班会课上的思想教化外，还让同学之间进行学习阅历沟通，相互帮助，利用本专业课的授课时间，刚好给学生充电，抓基础，树远大志向，并深化到学生中去了解学生的思想动态，为学生刚好排忧解难，并找一些有鼓动性的文章在班上念，使学生树立起自信念，从而调动他们的学习主动性，通过全班同学的努力，班上的很大一部份同学树立了志向，有了主动求知的主动性，使得班上养成了良好的学风。

三、抓好班委的模范带头作用。

良好班风的形成，离不开班委的带头作用，本学期为了使班上的学风和班风有大的变更，我利用班会时间，把班委本周表现作小结，使每个班委都能严格要求自己，在班会前，我先把班委召集起来，先把他们本周的工作表现及困难作自我讲评，提出要解决的问题和困难，刚好解决班委中存在的问题，同时作好班委的后盾。然后再在全班进行讲评和小结，使得每个班委都能起到模范带头作用，当然在工作中我首先要求每个班委都要把自己的学习抓好，只有这样才能说话有力，管理有据。

四、依靠任课老师力气，做好班上的工作。

任课老师是整个班集体主动向上的动力，依靠任课老师的力气，把班上工作做好始终是我带好班委工作的宗旨，我常常与任课老师沟通班上有特色学生的学习及行为习惯，主动争取任课老师对我工作的支持，了解各科课堂学生的表现，并能听取这些老师看法，以改进班上的工作，刚好驾驭班上的学习状况。

五、不断学习提高自己的业务素养。

对人的管理是一个困难的工作，因此，在平常的工作中，除了政教处组织的学习外，我也找到一些有关班主任工作的书，从中学习班级的管理阅历，从而不断提高自己的业务素养和管理水平，更好地完成学校交给的任务，也为处理班上出现的问题多一些方法。

六、利用休息时间进行家访。

刚好驾驭部分学生在校外及家里的表现和思想动态，调整思想教化的方法，和家长一起做好学生的思想工作，对一些学生敏感的问题，刚好与家长取得联系，做好学生的思想工作。

总之，在本学期的班主任工作中，我不断地向更有阅历的班主任学习也向书本学习，努力做好班上的工作，当然工作中也有做不到位的地方，如学生的思想工作总是做不太好，早上到校时间太晚，总有个别学生摒弃不了迟到的坏习惯，还有课间的眼保健操总是不能保证。因此，在下一个学期的工作中，还需更为加强常规管理，制定出相应的奖惩处惩制度，以规范学生的日常行为。

高三第一学期班主任工作总结4

高三是学生中学阶段的终点，同时又是跨入新生活的起点。做高三班主任是一次苦旅，但也是一次收获。一年的高三班主任工作，从最初的战战兢兢、如履薄冰到渐渐的把握节奏、树立自信，整个过程感觉真有些五味杂陈——摸索的过程好像始终是那么艰难，但是在感叹艰辛的同时，自己的收获更多。现将自己的收获总结如下：

一、营造良好的班级氛围是根本：

高三一起先，我就带领全班同学进行具体科学地学情分析，明确本班的奋斗目标和个人奋斗目标，确立高三意识，做到人人自知，人人有方向，奠定高三一年的发展方向和基本路途。

在制定目标的同时，还让学生明确，为了完成目标，我们必需拥有什么样的班级氛围，而且这种氛围不容破坏。我们必需建立的师生关系、生生关系、家校关系是什么样的。这些都为本学年班级发展奠定了良好的思想基础。同时，我注意从以下三个方面来营造班级良好氛围。

第一、抓时间。纪律是战斗力，时间是生命线。就我班学生而言，抓住了时间，也就抓好的纪律。因为目前班内没有不学之人，没有学不会之人，没有不想学不愿学之人。于是抓好时间便抓住了整个症结。我要求学生早上7：00必需到校，全班学生能达成共识，执行到位。

其次、抓班委。经过高二一年的培育，我班胜利地培育了几个有实力、有威望的班干。进入高三后，张娟，丁娟，占敏、罗掌等学生干部不仅学习成果优秀，工作更加主动主动。得才兼备的他们能够在学习和纪律方面起到带头作用，成为班级的“领头羊”。

第三、抓学风。学风的关键在于一个字：“问”。本学年在高二的基础上，进一步加强了学习指导，第一表现就是学生“问”的主动性极高。一开学我首先给学生明确：高三，不问问题你死定了！不问，无题可问，是学习的肤浅，是思索的不深化。有题不敢问，是心理的不自信，是心理上的消极。在这一思想的指导下，学生们问问题的人数激增，六门学科，每下课，老师都要被学生团团围住，无形中营造了浓郁的学风。

二、心理疏导是第一要素：

1高三学生对胜利的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受实力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和苦痛。所以特别有必要对高三学生加强心理健康教化。

12月模拟考试后，由于试卷难度的差异，许多同学的年级排名落后了许多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。我刚好以主题班会的形式，开展挫折教化，使学生相识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得阅历教训，一步步走向成熟和胜利的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了，果真在全市的第一次联考中打了个美丽的翻身仗。比如我班学生曾花，该生学习目标明确，刻苦努力，随着高考的接近，状态渐渐不平稳，在一次模拟考试中，只考了405分，一下子她便失去了学习的信念，我刚好找她，与她畅谈人生的得与失，告知她高考前三个月，只要坚持下去，成果肯定会有所飞跃，果不其然，她刚好调整状态，重新调整学习目标，变更学习方法，最终在高考时考入了广西工学院。

高三第一学期班主任工作总结5

本学期我担当高三14班班主任，这是一副沉甸甸的的担子。一方面面临着对来自四面八方学生的整合，一方面又面临高三年级繁重的复习备考任务。这样一来既要仔细高效组织好本学科教学工作，还要做深化细致的思想工作。回顾一个学期的工作，现大致总结如下：

首先：真心关爱学生，注意沟通沟通。

作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热忱和关爱。每两周一次召开针对性的主题班会，关助每一阶段学生的思想和心理改变，刚好化解学生们的困惑：王成同学成果起伏不定，缘由是父母长期在外打工关爱不够；王建航同学心情波动比较大，缘由是本人比较任性，母子缺乏沟通；海三浒同学成果很棒但自信念不足，缘由是父母双无，靠哥嫂供应，经济困难；吴怡昊聪慧好学，但有些过分自信。了解到不同学生的真实状况后，我耐性找寻工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成果。细致的沟通也取得了教化的最大功效：确保我班在学校一、二、三次统测中成果稳步提升。

其次：师生一道抓细微环节，共进步。

多年来的教化教学工作，我很留意提高自身修养，到处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：如要求学生每天按时作息，一学期来我也坚持每天到校检查；要求学生仔细对待学习，我努力做到了仔细备课、仔细教学、仔细做事。用我自己仔细、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教化的学生。师生一道从细微环节做起，从一点一滴做起，不断的向着共同的幻想和目标努力的迈进。

第三：注意常规管理，确保班级良好秩序。

建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下几点做起：

1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。

2、深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持做好每节课间深化班级，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。

3、常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。

4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。第四：注意学法指导，提倡科学高效备考。

如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导，指导学生对各次模拟成果起伏缘由进行分析，常见的缘由如下：

1、压力过大。因上次成果有较大的提高，考前担忧考不出以前的成果，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。

2、学习爱好和热忱有所降低。平常自觉性不够强，课堂回答问题主动性不高，不擅长思索。

3、打算不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜爱做难题、怪题，抓不准重点。

4、马虎大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有傲慢的表现。

5、考试方式的改革，部分学生答题时间安排不得法。

然后依据上述的缘由，指导学生主要实行如下一些对策：

1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性学问的理解和应用，刚好巩固和多次重复训练重点学问。

3、要丰富自己的学习生活，调整惊慌的学习心情，使自己过得既轻松又充溢。

4、引导学生培育间接爱好，对无爱好的科目要实行“强化学习”的方法，有一种强迫自己胜利的意识。

5、发挥自我示意的主动作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势,弱科保底线。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：

只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。最大的不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上个别学生常常出现迟到现象，而我的工作却始终停留在口头指责上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。但我更坚信经过一个学期的努力，使我更加有信念做好下学期的工作，取得更大的进步。

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所以班级里的大多事情，班主任须要与班委相互沟通。我选举班委的时候，一般先选择三到五个比较优秀的学生轮番负责，然后细心视察每个学生的表现，仔细分析每个学生的性格、特长、品质、实力等状况，细心物色有组织协调实力，有吃苦耐劳精神的合适人选，在工作方法和工作看法上给以指导，让他们充分发挥各自的优势，依据他们处理班级事务表现出来的实力特点最终确定他们的职务。因为我感觉学生民主选举有时带有一时的冲动性，或者带有学生只从自己角度考虑问题的盲目性，所以民主选举产生的班委要么是一个谁都不得罪的老好人，要么是一个哥们义气浓重的“老大”。而我自己选择班委，是考虑老师、学生的双层角度，并经过一段时间的深思熟虑，依据个人特点确定职务的，所以能够用其所长，避其所短，更主要的一点是，我自己选择的班委能跟我这个班主任发生“共振”。

四、重视情感教化，丰富学生情操，增加班级凝合力。

中学生的感情比较丰富，特殊是文科班女生，感情特别细腻，再加上高三变化无常的考试成果，学生敏感的心灵常常受到突如其来的冲击，所以在整个高三过程中我特殊注意对学生的情感教化。我自己也是一个比较感性的人，工作时间久了、累了、烦了的时候我就看看电影，读读文章，搜搜博客，从中获得点感动，掉几滴眼泪，然后就像加上润滑油似的，又可以精力充足、精神百倍的接着工作。因为我与她们的年龄差距较小，所以，我把自己的这种感受也应用到了学生身上。有时听了比较感人的周一国旗下讲话，或听了学生比较动情的课前二分钟演讲，我都会让学生顺便谈谈感想，自己也跟他们一块发表感言；有时，利用周末，给学生播放《动物世界》和《士兵突击》中的片段，培育学生的竞争意识、坚毅毅力，播放《太行山上》《东京审判》《背起爸爸上学去》中的片断，培育学生的爱国意识、集体意识、责随意识。

除此之外，为了丰富生活，培育情操，我还常常组织各种文体活动。一次批学生周记时，我发觉，有几个学

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在高三惊慌而又劳碌的奔跑中，高三的第一个学期过去了，一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，为利于今后工作，现总结如下：

一、重视常规管理，发挥班干部的核心力气，营建良好学习氛围。

建立良好班风，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以，我非常重视常规工作，主要从以下几方面绽开：（1）做好各项常规工作的督促检查，严字当头，把常规工作当做重点来抓：从高二刚进入高三的学生，学生往往有一种相识：高三以学习为主，纪律等方面可以松懈了，于是两操不仔细做，作息时间松散，这种相识是大错特错的，纪律松散会是意志消沉，会干脆影响学习效率的提高，卫生搞不好，教室又脏又乱，良好学习氛围供应不了，不生病才怪。坚持半年来的严抓不懈再次证明：一如既往的常规要求落到实处，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的氛围。

（2）深化班级，刚好发觉问题，让班规校纪落到实处。本学期各项任务繁重、琐碎，但我仍旧坚持做好每个细微环节，早上6：40进班，陪着学生早读，下午没课时到班转转，同时让班干部记录上下午出勤状况，并建立个人档案。力争做到知道每个学生的状态，了解一天的状况，发觉问题刚好处理，是大事化小，小事化了。

（3）抓好班干部，发挥他们的核心作用。开学初我就召开了班干部会议，听取他们的建议，并让他们制定工作安排，做到有的放矢。除此之外，每月阶段性测试后，召开班干部会议，听取他们反馈班级状况，刚好制定有效措施，共同管好班级。

二、做好两头工作：抓尖子，督边缘生，调动学生主动性。

调动学生学习主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高学生的学习成果，这是高三班主任的首要任务，也是全体师生的奋斗目标。这方面我实行抓两头地方法，以个别谈话为主要形式。“培优安排”在进入高三时逐步实施，科任老师适当关注辅导，学生自主学习，规定学生利用阶段性总结反映安排的落实状况，一学期下来，部分学生的成果保持在班级前列，给班级同学切实做好了领头作用。

对边缘生，利用“5分钟谈话”方式，以个别谈话为主要形式，通过对他们不断激励，帮助他们树立信念。发觉他们进步时刚好表扬，每次阶段性测试过后，帮助他们深化分析，找出弱点，发觉病因，刚好救治补差，目前效果良性发展。

三、加强心理辅导，重视学法指导

高三学生心理压力大，如何保持学生心理健康，心情稳定，高效学习，是班主任工作中的重中之重，为此，利用班会课、个别沟通，对学生进行心里或学习方法的指导。除此之外，我还定期召开主题班会：“鼓足干劲，充溢自信”“文明礼仪，我先行”“期中分析”等等，请让班干部主持，学生自己沟通，谈想法、谈目标、谈苦闷、谈胜利……，让学生自我调整，学生通过相互沟通，许多“纠结”自行得到调整，学生的心情始终较为乐观。

四、主动主动的和科任老师，学生家长沟通，争取更大的支持协作。

利用质量分析、每天作业状况记载等措施，与科任老师主动沟通，发挥班主任的纽带作用，和科任老师谈论学生的思想波动、学习进退状况。定期召开家长会、部分家长会，做好与家长的思想沟通工作，获得他们的最大支持。

总之，这一学期是有收获的，目前班级管理、学习状况正呈良性发展，当然也有一些不足有待调整，我坚信在认仔细真的耕耘之后，高三（3）班会有丰厚收获的喜悦！

高三第一学期班主任工作总结8

过去的一学期里，我班在学校领导的带领下、任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用。

努力渐渐培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的班团干部，并进一步带动了班风学风的好转。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。

二、加强班级管理，深化了解学生，以身作则，全面深化地做好班级工作。

首先，10综合班是由2个专业、3个班级合并形成的，班级状况困难，学生的基础不好。但是为了升学，学生的压力很大，心情也很不稳定。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周利用班会以轻松的形式,去探讨各种问题，以此放松学生惊慌的心情；另一方面我还常常利用课间、中午、自习等时间深化到学生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。

其次，培育学生良好的学习习惯。班干部和我协作的很好，对班级的任何事情都刚好的向我汇报，以至于我能够刚好驾驭班级动向，调整好班级的各项事情。

三、培育班风高三年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段

同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际状况，随着学习学问的加重，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得更加困难和重要。我始终坚持对学生自信念的培育。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成果，我都给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的学科有所进步，来增加同学们的信念。其三，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，培育他们多方面的实力。

四、主动抓好后进生的转化工作后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友，帮助他们消退或减轻种种心理担忧；同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。

五、亲密课任老师间的关系

共同做好学生的思想工作为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好做好学生的思想工作，为了增加做学生工作的实效性，我常常与任课老师一起探讨教化学生的方法，并邀请科任老师共同完成教化学生的重任。

六、加强对学生心理素养的训练，提高学生的应试实力。

在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试实力的训练。实行集体方法指导，个体状况分析，有安排，有步骤地克服学生的怯场心里，逐步提高学生应试的自信念。

这一学期，我始终在尽力把这个班带好，无论是这个班的'班风、学风，都有了长足的进步。但由于这样或那样的缘由，特殊是我个人的工作实力有限，回过头来看，自己工作依旧存在一些不足。今后,我将接着努力，不断总结阅历和教训，面带微笑，走向将来。

高三第一学期班主任工作总结9

回顾这个学期的班主任工作，让我感到兴奋的是班级在很多方面朝着良好的方向发展，也如预期安排那样取得了肯定的成果，反观学期初的班主任工作安排，我们在这六个方面把工作做好了：

1、为学生挖掘学习动力源，促使学生保持旺盛的学习欲望

2、学习方法指导

3、学习习惯的培育

4、敦促尖子的补足短桩科目

5、后进生的转化

6、坚持体育活动以保障学生的体质

这些方面取得成效有多个缘由，主要在是各科任老师的合力结果，譬如任教化学的教育处主任张晓阳，任教生物的级组长张子胜在平常的教学中对这个班的同学进行思想教化，物理老师以其个人魅力、个人号召力把班级的学科学习给带动起来，大家以从不同的切入点给他滋养，促进这群学生成长。另外在每周的班会课上，我没有放松对学生的教化，每周都有一个主题，如特别之时成就非凡之才主题班会，通过它，同学们知道高三学年高考胜利只是其结果之一，更重要的是通过这一年的磨砺，莘莘学子将收获一生受用的珍贵品质：优秀的的思维实力、解决问题的综合实力、直面困难与逆境的志气、舍我其谁的霸气！我给大家指出，师兄陈阳同学的高三之所以欢乐的，那是因为他能把握住自己的学习节奏，他详细的做法值得我们仿效：1。制定时辰表、走出自己的学习节奏———劳逸结合2、做好安排、带着安排进行的晚修就不会乱。针对我班数学先天不足的状况我们进行了对此的方法指导，围绕这个主题的班会召开了三次谈高三数学学习方法、要变被动学习模式为主动学习模式、经受挫折的考验，其他主题包括《我们憧憬的高校》、《对话香港理工高校的莞中校友魏诗航》《恋爱婚姻离婚后的子女抚养》等等。

班主任工作纷繁困难，值得提及的是联考后的学生分层会议，让我较好地了解各层次的学生的学习状况，刚好赐予恰当的学习方法指导。

从20xx年7月最终一天起先的高三学习生活，班上的同学是主动进取的，大部分的同学在日常行为规范上表现良好，周振伟、黄泽霖、卢宗孝、杜嘉伟等等同学起到了很好的带头作用，他们严格要求自己，上进心强，目标明确，学习踏实、勤奋，他们学业成果优良，同时，班上还是出现了个别特别状况，这些行为给班级的管理带来了较大的冲击，给班风与学风带来负面的影响，而这些异样行为集中到4个同学上，包括体育特长生张坤，体弱多病的谢晓霖，沾上网瘾的梁超婷，这三位学习目标不明确，作风散漫，常常迟到，另外还有患有多动症的黄译同学，黄译是宿舍晚归晚出、班级里迟到的最多的同学，这与他的比较特别的思维方式也有关系，他认为这是他的节奏，所以数学、英语作业总比集体慢一拍。下一阶段我们将努力解决这些问题，以便促使班级下一阶段的更好地发展。

最终感谢各位对12班付出的心血、精神、与珍贵的时间，感谢了！

高三第一学期班主任工作总结10

本学期进入高三，工作千头万绪，惊慌繁忙，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成果上。在学习上督促，同时也关注影响学习的因素，建立良好的学习氛围、培育学生坚韧不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，我接着仔细落实并改进和完善了上年度的班级管理工作细则,坚持紧跟班，勤下班，其内容包括班级各项管理和宿舍管理，总结一个学期来的工作，我认为应当重点抓了以下几个方面的工作。

一、统一思想，决战高三

1、高三开学后，依据以往的阅历，我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的详细要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习的实际，刚好与同学们沟通。全班同学能够明确自己的任务和责任，对困难有了较为充分的思想打算。一个学期来，全班同学的思想基本稳定，学习和生活秩序始终比较正常。

2.加强对学生的心理辅导：a)学会做人，b)正视自己，c)学会解压，d)诚恳守信。发觉问题，刚好找学生谈话，给须要帮助的学生刚好的辅导与关切，尽量把问题处理好。

3.本学期班级格言为：机遇偏爱有打算的头脑，幸运垂青执著追求的人。班主任寄语：书山路漫漫，须刻苦当先，去充溢多梦季节；学海乐陶陶，以勤奋为首，来编织七彩人生。学习魏书生的管理理念。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。学生成为管理活动的主子，要赐予他们充分的信任并实行高超的教学策略；让学生进行自我管理，是“人本”思想的发展多种自我教化形式，大力提倡学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题歼灭在萌芽状态。

二、狠抓常规，落实规范

长期以来，好像有一条不成文的“行规”：高三主要以教学为主，其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟同。一个集体就像是一支部队，假如没有铁的纪律作保证，松松垮垮，是要战胜仗的。因此，我对班级建设及管理始终常抓不懈。进入高三后，我进一步落实了班级各项规章制度，进一步明确了班级干部职责，狠抓班级常规管理。因此，我班的班风始终较好，各项常规考评成果在年级名列前列。

1.推行值日班长轮番制，人人当班级的领头人。

2.指导学生学习方法，提高学习效率。依据学生的各自不怜悯况，对他们分别赐予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。

3.坚持开展学生的思想教化工作，针对的问题比较多，对瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入惊慌有序的复习；对有思想包袱重的学生，激励他看到自己好的一面，坚决信念取得更好的成果。始终信任学生有实力迎接挑战，激起斗志，培育自信念，不随意否定人。看到学生的特长，刚好激励其接着努力。

4.督促学生熬炼身体，支持学生挤时间到操场上活动，以放松心情，调整状态，同时也增加体质，更好地适应高三惊慌的学习生活。

三、刚好跟踪，留意疏导

高三阶段干脆面对高考。让同学们保持主动乐观的心态，从而树立战胜困难的信念是班主任工作的重中之重。针对高三学生的心理特点，我在日常工作中非常留意做好细致的思想工作。每次大考后，召开主题班会，我都会依据不同学生的特点做深化的思想分析和考试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行刚好的心理疏导，以解除这些同学思想上的疙瘩。与此同时，我还留意从学法上进行详细指导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。一学期来，我班同学在几次大考中表现正常，目前复习备考已进入良性循环的轨道。

行百里