




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
艾森曼格氏综合症演示文稿现在是1页\一共有14页\编辑于星期五优选艾森曼格氏综合症现在是2页\一共有14页\编辑于星期五一、定义艾森曼格氏综合症(Eisenmenger’ssyndrome)由三种病理改变组成,即室间隔缺损,主动脉右置和右心室肥大。广义的艾氏综合症包括室间隔缺损、动脉导管未闭和房间隔缺损等左至右分流型先天性心脏病,伴显著肺动脉高压而出现双向或反向分流者。现在是3页\一共有14页\编辑于星期五二、病理生理主要改变为肺动脉压力异常升高。左→右大量分流,肺血流量大量增加,肺动脉、左心室及右心室均增大。肺A压增高并引起继发性肺血管梗阻性病变,由于肺循环阻力增加,肺A压力进一步增高。当肺动脉压力超过主动脉时,即产生双向分流或右→左分流,因而出现紫绀。现在是4页\一共有14页\编辑于星期五三、临床表现青紫出现较晚,往往至学龄期后出现青紫和杵状指趾。由于肺脏血容量增加和肺A压力增高,患者常有气急、咳嗽和咯血等症状。当肺动脉扩张压迫左侧喉返神经时,则可引起声音嘶哑。患者心脏增大,肺A瓣区II~IV级收缩期杂音,可扪及震颤,肺A第二音增强。现在是5页\一共有14页\编辑于星期五四、其它检查X线示心室增大,以右室为主,肺A明显突出,肺门血管影增粗,透视可见跳动,但周围肺野血管影稀疏纤细,肺野本身透亮。ECG显示右心肥大。心导管检查可测定右→左或左→右分流量。造影检查有助于缺损部位的定位。现在是6页\一共有14页\编辑于星期五病例介绍女,4月,出生后即出现青紫,哭闹时青紫加重。查体发育较差,患儿较瘦。听诊心前区III级收缩期杂音。右心扩大,右室壁肥厚,肺A扩张,肺A高压120mmHg。房间隔缺损,右向左分流。现在是7页\一共有14页\编辑于星期五左室长轴示右心扩大,右室壁肥厚,左心房室很小现在是8页\一共有14页\编辑于星期五心尖四腔图示右心扩大,右室壁肥厚,左心房室很小现在是9页\一共有14页\编辑于星期五三尖瓣返流速度5.27m/s,估测肺动脉压120mmHg现在是10页\一共有14页\编辑于星期五房间隔左房侧测及右→左分流血流现在是11页\一共有14页\编辑于星期五剑下四腔示房间隔缺损现在是12页\一共有14页\编辑于星期五RVOT明显增宽,肺动脉增宽
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2025版新教材高中化学 第2章 第3节 第1课时 认识氧化还原反应教学设计 鲁科版必修第一册
- 18 威尼斯的小艇 教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级下册
- 《第2课 电话家族 2 电话魅力大》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版
- 2023三年级语文上册 第三单元 习作:我来编童话配套教学设计 新人教版
- 泪腺炎诊疗规范
- 13 《湖心亭看雪》教学设计2024-2025学年九年级上册语文同步备课(统编版)
- 2 小小的船 (教学设计)2024-2025学年统编版一年级上册语文
- 2023八年级数学上册 第三章 位置与坐标3 轴对称与坐标变化教学设计 (新版)北师大版
- 泌尿常规护理操作流程
- 15番茄与番茄酱(教案)一年级下册科学青岛版
- 《智能感知》课件
- 2025年安全教育培训考试题库(基础强化版)应急救援知识试题
- 2025年河南机电职业学院单招职业技能测试题库及参考答案
- 2025年河南经贸职业学院单招职业技能测试题库及参考答案
- 第11课《山地回忆》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册
- 稀土磁性材料项目可行性研究报告申请备案
- 中式面点知识培训课件
- 《水文监测单位安全生产标准化评价标准》
- 常州工业职业技术学院《电力经济与管理》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 2篇 学习《习近平关于健康中国论述摘编》的心得体会
- 培训课件 -SMART原则
评论
0/150
提交评论