关于老师教育心得体会模板汇编6篇

Word第第页关于老师教育心得体会模板汇编6篇老师教育心得体会篇1

那天，是上海市教委的一位官员给我们讲课。

在谈到“老师讨论”这个话题的时候，这位官员给我们讲了他儿子成长过程中的一个案例。这位官员的儿子在上海市的一个重点学校读学校，在他儿子所在的班级，集中了很多重要官员和高级学问分子的孩子。在孩子升初三的时候，这个班级换了一个数学老师。这位官员说，他是在开学初的一次家长会上熟悉这位数学老师的，而且从今印象就相当深刻。那次家长会上，那些重要官员和高级学问分子都坐在下面听这位数学老师的“就职演说”，总以为会看到一个稍稍拘谨的形象，会听到特别虚心的言辞。哪知道他们看到的是一个特别严峻的中年老师，他几乎没有一丝笑意，并没有把这些官员和学问分子放在眼里。他开口说的第一句话更是使在坐的家长感到尴尬：“各位家长，跟大家说心理话，我是特别不情愿教这样的班级的。由于这个班级集中了领导和专家的孩子，他们往往对老师不够敬重，有事情会直接找校长解决，一件比较小的事情会因此搞得非常冗杂。”听到这样的开场白，倒使下面的高官和专家有些拘谨了。接着这位数学老师又告知大家，他不要职称，由于他已经是高级；他不要荣誉，由于他对荣誉看得很轻；他不要过多的奖金，由于他的女儿在美国工作。他告知各位家长，他会努力教好各位的孩子，可他最厌烦的就是家长对他教学的干预，除非他们如今就对校长提出，不要他教这个班级的数学。在座的家长听了他的这番话语，都没有说什么，各自想着自己的心事。

在以后的数学教学中，这位数学老师真的表现出他独特的独特。比方，他在课堂上只用一本数学练习本，从来不像许多老师那样会用两到三本练习本。只用一本本子，这就使他肯定要做到准时批改完同学的作业，他因此对每个同学的学习状况每天都了如指掌。这使得家长感到特别满足。接着，给我们讲课的那位官员讲了另外一件的事情，他好像保守地说，他对这位数学老师的如此做法不想做任何评价，让我们思索这样做是否可行。这件事情和上文那位老师的开场白有着肯定的联系。给我们讲课的官员告知我们，在整个初三学习阶段，这位数学老师对班级中的每个同学都特别严峻，班级中几乎没有一个孩子没有被他责骂过的，而且几乎每个孩子都被他批判得掉泪。因此，在孩子学校毕业的时候，孩子们想搞一个联欢，他们想邀请教他们的老师参与，但孩子们不约而同地想到，坚决不要请自己的数学老师。尽管讲课的官员说保存自己对这件事情的看法，但从他最终的结语中，我还是感受到了他对这件事情的褒贬看法。他说，这位数学老师多么可悲，他的满腔热忱没有得到孩子们的承认，他也没有得到孩子们的感谢。

听完这个案例，我的第一反映是，孩子们不承认这位老师的工作，家长们不理解这位老师的严峻，但我从心底里尊敬这样的老师，他是我们老师队伍中的傲慢。有多少老师，自己的班级有了官员或者专家的孩子，他们表现出两种让人生厌的看法，其一，战战兢兢，不敢说话；其二，笑脸相迎，总是想着能否利用好这些“珍贵的资源”。这些老师由于班级中的这些孩子甚至没有了一个老师应当有的尊严，没有了一个正常人的骨气。有些家长因此就变得随心所欲，对学校教育指手画脚。我们不否认我们的学校教育需要家长的共同参加，但在有些环节上，家长是没有发言权的。但有些家长就仗着自己的地位，对学校说着一些不该说的话语。其实，这都是老师或者有的学校领导自己造成的。假如我们都能像上述案例中的那位老师，那些“有权有势”的家长就会自觉敬重学校的教育。至于那位老师的劳动最终没有得到同学的敬重，我是这样认为的，孩子们如今还小，到肯定的年龄，他们会感受到这位老师的良苦专心的。这位数学老师知道，他面对的是一课堂比较骄气的孩子，由于他们的父母都不是等闲之流。这位老师深知“富不过三代”的道理，他想，对待眼前的这帮孩子，只有严峻才有助于他们的成长。严格要求，甚至训斥得哭泣，这才是对这帮孩子最好的因材施教。

老师教育心得体会篇2

现代教育理念提倡教育要“以人为本”，学校要以老师为进展之根本，教学要以同学进展为根本，以人为本，就要以老师为最重要的，最渴望的，最有利于进展的一切为根本，为此我们工作中要做到勤学习，辩方向，明确思路，重讨论，找突破，谋求进展，办实事，暖人心，追求美好。我们的学校是老师干事业图进展的乐土，对单位应当有一种眷恋，有荣誉感，优越感，成就感，责任感，总之为职业的美好感。献身职业，对于一个老师来说，以忘我的精神献身于崇高的职业，这是一个老师的最大美好。老师的职业意识和责任在职业劳动中的反映，就是个人把献身职业和做出成就看成是自己的职责、使命和责任，把它看成非这样做不行的需要和义务。老师在职业生活中，常常感受到这种责任的存在，并在履行这种责任、使命的同时，不断形成和进展内在的责任感、使命感一并以其献身于职业。全身心的投入到职业劳动和制造中去，才可能是美好、开心和有成就的。

既然选择了做老师，我就要去提升自己的品位，去完善、充实自己的老师人生。为了祖国的下一代，为了民族的将来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动同学，感动社会，就要去体验教育的欢乐，感受教育的美好，就要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这才是老师的人生的至高境界！这才是老师完善的人生！

总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，特殊是教育健康、持续进展的珍贵财宝。

老师教育心得体会篇3

一粒胚珠的动土而出，需要充分的氧气，雨露的滋润，阳光的照射，不然，它将会渐渐枯萎，永久埋藏于地下。幼儿就象胚珠，老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。

课堂上，应对孩子的嬉闹和喧嚷我有点束身无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声：“都坐好了！”那气概，确定是出言如山，不行违背。看到我凶神恶煞的样貌，孩子们可怕了，抓紧坐好。但是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间互相融合的情感来解决问题呀。想到这搭，我故作神奇地告知大家：“我创造了一个神秘，我喜爱的孩子秋水里还有老师呢！”孩子们立即奇怪   起来，纷纷问我：“老师，你喜爱我吗”“老师，我的秋水里有无你”我象放哨似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，唯恐错过我的秋水。检查完后，我说：“喜爱和我学习的小伴侣，老师喜爱你，你的秋水里就会有老师！”之后我列举了几个小典范，这一招真奏效，孩子们都但愿本身的秋水里有老师，听得独特当真，回覆问题也很专心，整个教育活动生动搞笑。

“老师，你的秋水里有无我”很快成了我的一句口头禅，孩子们也总长短常当真地凝视着我，但愿从我的秋水里找到他本身的影子。秋水很快成了我们互相通报信息的通道和表达爱的窗口。看似简洁的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。我真的但愿我播种的这些胚珠，能够英勇的应对风雨，健壮成长。

老师教育心得体会篇4

编者按：20xx年结束，回顾自己教育工作上的努力与成果，下面我们来看看《研读教材促课改，晨诵经典悟人生》这篇教育心得吧!

难忘本学期9月10日的老师节，那天是滑县课改路上一个里程碑式的节点，是我们中学校课改核心校的破冰之日。之后，我们大寨实小作为30所课改核心校之一，便以教材研读、晨诵教学为任务驱动，开启了一学期的教研行动。岁月悠悠，20xx年的点点滴滴已成了我们永久的回忆，忆往昔，我们盘点一下围绕教材研读和新教育晨诵开展的工作：

一、研读教材

为了促进我校广阔老师对教材的整体把握，从而更好地理解教材，运用教材，打造高效课堂。我们大寨实小教育处要求每位老师仔细研读自己所教学科的《老师教学用书》和课本，有效将两者结合起来。研读《老师教学用书》时要着眼于教材的编排体系，结合教材特点和本班学情努力构建属于自己的灵动的课堂。同时，我们还要求广阔青年老师老师依据自己所教学科主动加入我们县教研室提倡组建的各个班级的教研沟通群，参与各个学段和不同学科的线上沟通活动。以不断提高思想意识，指导教学实践活动。

10月份开头，我们根据学期工作打算进行了首轮老师全员赛课。老师还分别做了教材解读展现，既表达了老师对教材的整体把握，又表达了对教材的独特化理解。10月下旬，经过筛选，我校推出语文、数学各两名老师进行“同课异构”观课议课活动。我们学习运用滑县进修学校王长丽老师教给我们的观课议课的方法，指导我们的观课议课实践，我们在沟通中提高了熟悉，信任大家都收获满满。特殊是在10月23日我们加入“课改核心校第六小组的微信群”后，该群为我们打开了一扇放眼看世界的窗户和搭建了一个展现自我的平台。通过网络，我们看到了课改核心校第六小组教材研读竞赛的精彩，听到了兄弟学校沟通成长、不断拔节的声音。课改核心校第六小组的兄弟学校都是我们的学习典范。我们熟悉到了自己的缺乏，找到了差距，特殊是我们的领头雁道口一完小老师的精彩解读，他们对教材把握之深刻、运用之敏捷、见解之独到、呈现之完善令我们赞美不已。后来，通过这个平台，我们把我校进行的教育教学和教研活动共享给各兄弟学校，以便于大家了解和熟悉大寨实小。大寨实小情愿同课改核心校第六小组的全部兄弟学校始终行进在教研教改的漫漫长路上。

二、新教育晨诵

为了连续培育孩子们的阅读爱好，提高孩子们的阅读力量，我校将新教育晨诵纳入了工作重点，将晨诵课落实到了常态课中：每周一至周五的早上8:00——8.20为我们固定的晨诵课时间，晨诵课统一以《晨诵午读暮省》为主，晨诵课以语文老师辅导为主，其他学科老师也主动参加。我们让少先队大队部纪检组同学值日检查，同时值日带班领导班巡查，两者相结合确保晨诵课开展得有声有色。

为了检验全校同学晨诵状况，进一步激发孩子们读经诵典的热忱，培育孩子们与黎明共舞的习惯。大寨乡试验学校于20xx年12月27月上午特殊进行了古诗词抽查活动。该活动策划人赵桂花老师制定了详细的活动实施方案，并周密支配布署，在全校师生的共同努力下，该活动取得圆满胜利。

在20xx年12月29日，我们大寨实小进行了“与经典同行，为生命喝彩”迎元旦读书展演活动。孩子在展演中感悟生命的美妙，书写人生的传奇。

告辞20xx的全部汗水与成果，20xx年我们带着新的向往、新的目标扬帆起航，连续开启我们的秀丽之旅。我们大寨实小定会谛听来自课改核心校六组的成长箴言;细数全部的同行者，只为触摸生命的暖和;贴近每一个感动的瞬间，只为20xx，更好地遇见!迈进了岁月轮回的又一年……

老师教育心得体会篇5

"爱是阳光，可以把坚冰溶化，爱是雨露，可以让枯草发芽，爱是奇妙，可以点石成金。"作为老师的我决心低下头、弯下腰、踏踏实实地专心去爱，用爱来铸师魂。下面就我自己的体会谈谈看法，不

足之处，请各位领导和老师指正。

首先,爱心是前提。

爱心，看似简洁的字眼，却蕴涵着无穷的力气。一个缺少爱的人做不好人，做不好老师，更做不好班主任。有爱心是做好班主任工作的根本保证。做好班主任工作需要在工作中倾注满腔热忱、发挥主动作用，以真诚、公平、信任的看法对待每位同学，真心真意地喜爱、敬重和关怀每一个同学，设身处地地为同学着想，用爱心感化同学，赢得同学的信任与敬重，使得自己的工作顺当有效。

其次，细心是关键。

班主任工作细心表达在日常的各项工作中，到处留心，做有心人。一方面，只有班主任细心地去观看每一个同学，了解他们的特点，思想和需要，才能激发同学对某一方面活动的爱好，使其独特得以充分进展；另一方面，班主任在工作中只有做到了细心，才能准时发觉问

题，准时的处理；再一方面，班主任的细心也表如今对同学良好习惯的培育上。比方，班主任看到扫把没放好时主动放好；看到地上有纸屑时，主动把它捡起来，看到台凳没摆放整齐，主动摆好等等，这些详情将对同学起到潜移默化的作用。

最终，耐烦是连续。

俗话说"欲速则不达"，解决各种问题，班主任都需要有耐烦。我们知道，每个同学都有各自不同的思想，而每个同学的.思想都受到社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做同学们的思想工作需要时间和耐烦。做思想工作不行能一蹴而就，对犯错的同学消失反复时，应准时进行再教育，进行耐烦细致的思想工作，多给同学改正自新的机会，循循善诱地指导他们，努力让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而让他们从根本上去改正错误。

所以，我深信，没有爱，就不会有真正的教育，老师的爱心、细心、耐烦是打开同学心灵窗户的钥匙，是沟通师生之间感情的纽带，它可以调整师生之间的关系。班主任的工作千头万绪，它是一门科学也是一门艺术，学不完，掏不尽，但我深信，只要自己多花一点心血，多献出一份爱心、多一点细心、耐烦，我就会有可喜的收获。

我是一个行者，步履轻快，走在教育的路上，我的脸上带着笑容，

我的心中布满阳光，我的行囊中为教育时刻预备：澎湃的热忱、宽容的胸襟、迷人的书香和思索的大脑，我将专心爱同学，用爱铸师魂，用我的人生里程托起明天的太阳。

老师教育心得体会篇6

在培育幼儿主动学习的过程中，我的教育观念发生了改变，对老师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思索，并尝试着削减对孩子的一些不必要的要求。

今日，我没有根据平常的做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观看，谈论着什么;有的站在新贴出的活动区记录表前，查找着自己的名字，谈论着谁的红花最多;有的干脆走到桌前，翻阅起