2022年河南省开封市全国计算机等级考试Access数据库程序设计预测试题(含答案)

2022年河南省开封市全国计算机等级考试Access数据库程序设计预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.用向导建立ACCESS数据库：利用数据库模板向导,在D:\\Access目录下建立一个ACCESS数据库“资产追踪.mdb”。要求显示样式设置为"标准",报表打印样式为"大胆"。数据库标题为“资产追踪”。

2.在考生文件夹下有“Acc3．mdb”数据库。（1）以“课程成绩”表为数据源，创建分组统计查询“最高分”，结果显示“课程编号”和“最高分”。（2）以“课程”表为数据源，自动创建纵栏式窗体“课程”。（3）在“课程”窗体中添加以最高分为数据源的子窗体“最高分”，子窗体显示“最高分”字段。（4）在窗体页眉（高度1cm）中加入标签“Label_1”，标题为“各科成绩最高分”，特殊效果为“凸起”，字体为“宋体”、“加粗”、“14号”。（5）去除子窗体的记录导航栏。“课程”窗体显示效果如图3所示。

3.在窗体上画一个名称为Text1的文本框和一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序运行后，单击命令按钮，在文本框中显示的值是______。

4.假设用—个长度为50的数组(数组元素的下标从0到49)作为栈的存储空间，栈底指针bottom指向栈底元素，栈顶指针top指向栈顶元素，如果bottom=49，top=30(数组下标)，则栈中具有【】个元素。

5.字段属性设置：在D:\\Access目录下有一ACCESS数据库“教学管理.mdb”，其中有一“学生”表，如右图。根据要求进行相应的设置。6.从ACCESS数据库导出数据：在D:\\Access目录下有一个“教学管理.mdb”access数据库，其中有一个“学生”表。1、将“教学管理.mdb”中“学生”表导出为电子表格文件，命名为“学生_导出.xls”2、将“教学管理.mdb”中“学生”表导出为文本文件，命名为“学生_导出.txt”

7.在窗体上添加一个名为Command1的命令按钮，然后编写如下程序：

Functionm(xAsInteger,yAsInteger)AsInteger

m＝IIf(x>y，x，y)

EndFunction

PrivateSubCommand1_Click()

DimaAsInteger,bAsInteger

a＝1

b＝2

MsgBoxm(a，b)

EndSub

打开窗体运行后，单击命令按钮，消息框中输出结果为【】。

8.执行下面的程序段，s的值为【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

9.编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。

10.在窗体中添加一个命令按钮，名称为Command1，然后编写如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗体打开运行后，单击命令按钮，则消息框的输出结果为()。

二、基本操作题(10题)11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

三、1.选择题(10题)21.用链表表示线性表的优点是

A.便于随机存取B.花费的存储空间比顺序存储少C.便于插入和删除操作D.数据元素的物理顺序与逻辑顺序相同

22.设有如下变量声明：DimTestDateAsDate为变量TestDate正确赋值的表达式是()。

A.TestDate=#1/1/2002#

B.TestDate#"1/1/2002"#

C.TestDate=date("1/1/2002")

D.TestDate=Format(m/d/yy",''1/1/2002")

23.使用Access，按用户的应用需求设计的结构合理、使用方便、高效的数据库和配套的应用程序系统，属于一种（）

A.数据库B.数据库管理系统C.数据库应用系统D.数据模型

24.假设有一组数据：工资为800元，职称为“讲师”，性别为“男”，在下列逻辑表达式中结果为“假”的是（）。A.工资>800AND职称="助教"OR职称="讲师"

B.性别="女"ORNOT职称="助教"

C.工资=800AND(职称="讲师"OR性别="女")

D.工资>800AND(职称="讲师"OR性别="男")

25.希尔排序法属于哪一种类型的排序法______.

A.交换类排序法B.插入类排序法C.选择类排序法D.建堆排序法

26.某窗体中有一命令按钮，在窗体视图中单击此命令按钮打开另一个窗体，需要执行的宏操作是______。A.OpenQueryB.OpenReportC.OpenWindowD.OpenForm

27.特殊运算符“In”的含义是

A.用于指定一个字段值的范围，指定的范围之间用And连接

B.用于指定一个字段值的列表，列表中的任一值都可与杳询的字段相匹配

C.用于指定一个字段为空

D.用于指定一个字段为非空

28.下列选项中不属于VBA提供的数据验证的函数是()。

A.IsNumericB.IsDateC.IsNullD.IsText

29.算法的时间复杂度是指______。

A.执行算法程序所需要的时间B.算法程序的长度C.算法执行过程中所需要的基本运算次数D.算法程序中的指令条数

30.合理组织数据的设计原则是()。

A.用一个表描述一个实体或实体间的一种联系

B.用表中的字段必须是原始数据和基本数据元素、并避免出现重复字段

C.用外部关键字保证有关联的表之间的联系

D.以上各条原则都包括

四、综合应用题(10题)31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.考生文件夹下存在一个数据库文件“Acc3．mdb”，里面已经设计好表对象“职工”和宏对象“mos”，以及以“职工”为数据源的窗体对象“Employee”。试在此基础上按照以下要求补充窗体设计：(1)在窗体的页眉节区添加一个标签控件，其名称为“sTitle”，初始化标题显示为“职工基本信息”，字体为“隶书”，字号为“18”，字体粗细为“加粗”。(2)在窗体页脚区添加一个命令按钮，命名为“coral”，按钮标题为“显示职工”。(3)设置按钮“coml”的单击事件属性为运行宏对象“mos”。(4)将窗体的滚动条属性设置为“两者均无”。注意：不允许修改窗体对象“Employee”中未涉及的控件和属性；不允许修改表对象“职工”和宏对象“mos”。

38.

39.在考生文件夹下有“Ace3．mdb”数据库。

(1)以“学生”表为数据源，创建“输入学生信息”窗体，窗体显示学生表的全部字段。用组合框绑定“性别”字段。在页脚中添加“添加记录”、“保存记录”和“关闭窗体”按钮，分别实现添加记录、保存记录和关闭窗体操作。在页眉中添加“输入学生信息”标签(宋体12号字，居中显示)。设置窗体宽度为“8．099cm”，“弹出方式”。窗体显示效果如图3所示。

(2)以“课程成绩”表为数据源，创建图表窗体“选课统计”，统计选修每门课程的人数。图表字段为“课程编号”，图表类型为“柱形图”，图表标题为“课程成绩”。窗体显示效果如图4所示。

40.

五、综合操作题(2题)41.

42.

六、简单应用题(2题)43.

44.在数据库“Acc2．mdb”中有“学生成绩”表、“学生档案”表和“课程名”表3张表。（1）以“学生成绩”表、“学生档案”表和“课程名”表为数据源，建立参数查询“查询1”，通过输入班级ID来查询不及格情况，参数提示为“请输人班级ID”，查询结果显示“班级编号”、“姓名”、“课程名”和“成绩”字段，如图2所示。设计宏“宏1”，打开“查询1”，查询

参考答案1.1、打开刚刚建立的“教学管理”数据库，单击“文件—>新建”，在弹出的窗口右面，找到“本机上的模板…”并单击。2、在弹出的模板窗口上选择“数据库”，找到“资产追踪”，选中，并单击“确定”。3、选择保存数据库的路径D:\\\\ACCESS，并命文件名为“资产追踪”，单击“创建”。4、“下一步→下一步”在数据库向导里面选择“标准”，“下一步→大胆”。“下一步→下一步”，单击“完成”即可。

2.(1)在“Acc3．mdb”数据库窗口中单击“查询”对象，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，添加“课程成绩”表。选择“课程编号”和“成绩”字段，确保工具栏中的“总计”按钮按下。在“课程编号”字段的“总计”行选择“Groupby”，在“成绩”字段的“总计”行选择“Max”，在“成绩”字段前添加“最高分”字样。

(2)在“Acc3．mdb”数据库窗口中单击“窗体”对象，单击“新建”按钮，选择“自动创建窗体：纵栏式”，选择“课程”表为数据源，单击“确定”按钮。

(3)在工具箱中选择“子窗体／子报表”添加到窗体中，按照要求选择字段。

(4)在窗体页眉中加入标签，根据题意进行属性修改。

(5)在子窗体设计视图中的导航按钮栏选择“否”。

3.33解析：本题考查循环的知识。Exit语句用于中途退出循环，所以带有Exit语句的循环结束后，一定要判断清楚到底是因为不满足循环条件而退出循环的，还是由于执行到了Exit语句而退出循环的。本题中不等i循环到50就会因为满足If语句的条件从而执行到ExitFor语句退出循环，注意到每次循环时除了要执行i=i+3以外，在本次循环结束后还要加上步长1，经过计算在第3次循环的时候由于i的值为11而满足了If语句的条件，执行ExitFor后退出循环，此时的n值为3。

4.2020解析：栈是限定在一端进行插入与删除的线性表。在栈中，允许插入与删除的一端称为栈顶，而不允许插入与删除的另一端称为栈底。栈顶元素总是最后被插入的元素，从而也是最先能被删除的元素：栈底元素总是最先被插入的元素，从而也是最后才能被删除的元素。即栈是按照“先进后出”或“后进先出”的原则组织数据的，因此，栈也被称为“先进后出”表或“后进先出”表。通常用指针top来指示栈顶的位置，用指针bottom指向栈底。由题意可知栈顶指针top=30，bottom=49，则栈中具有的元素应该为bottom-top+1即49-30+1=20。5.第一题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、用“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“学生编号”处，再在“字段属性”中选择“字段大小”，手动输入阿拉伯数字“10”。3、同理，把光标放到“年龄”处，在“字段大小”中选择“整型”，保存即可。第二题：1、再第一题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“入校日期”处，再在“字段属性”中“格式”处，选择“短日期”即可。第三题：1、再第二题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“姓名”处，再在“字段属性”中“标题”中输入“学生姓名”，保存即可。第四题：1、再第三题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“性别”处，再在“字段属性”中“默认值”中输入“男”，保存即可;在“字段属性”中“默认值”中输入“Date()”，保存即可。注意字符匹配问题。第五题：1、再第四题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“入校日期”处，再点击“输入掩码”区域中的“…”，选择长日期类型，“下一步”，选择“占位符”为“#”，“下一步”，“完成”，保存即可。第六题：1、再第五题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“年龄”处，再在“有效性规则”中输入“between16and40或>=16and<=40”保存即可。>=2或[姓名]like"??*"”，保存即可。3、在不关闭窗口的情况下，将光标放到“性别”处，再在“有效性规则”中输入“"男"or"女"或[性别]in("男","女")”，保存即可。第七题：1、再第六题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“年龄”处，在“字段属性”中选择“有效性文本”，再在其中输入“学生的年龄只能在16岁到40岁之间!”，保存即可。2、将光标放到“姓名”处，在“字段属性”中选择“有效性文本”，再在其中输入“学生的姓名必须两个字或两个字以上!”，保存即可。3、将光标放到“性别”处，在“字段属性”中选择“有效性文本”，再在其中输入“性别只能输入“男”或“女”!”，保存即可。第八题：1、再第六题保存的基础上，“设计视图”打开“学生”表，将光标放到“简历”处，再在“必填字段”和“允许空字符串”都设置为“是”，保存即可。第九题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、用“设计视图”打开“学生”表，在工具栏上单击“索引”图标，弹出索引对话框。在“索引名称”下输入索引名称“性别_年龄_组合索引”，在“字段名称”中选择“性别”，在“排序次序”选择“升序”;同理，创建下一组索引，保存即可。6.第一题：1、打开“教学管理.mdb”数据库，选中“学生”表，单击鼠标右键，找到“导出”并单击，选择好需要保存文件的路径，选择文件类型中的“MicrosoftExcel”，确定文件名字“学生_导出”，单击“导出”即可。第二题：1、打开“教学管理.mdb”数据库，选中“学生”表，单击鼠标右键，找到“导出”并单击，选择好需要保存文件的路径，选择文件类型中的“文本文件”，确定文件名字“学生_导出”，单击“导出”即可。

7.44解析：M(6)的值为12－6＝6；则有M(2＋6)＝M(8)的值为12－8＝4。

8.5050解析：本题考查While循环。While循环中的<表达式>是一个数值表达式k，若k不等于0，则执行循环体；若k等于0，则结束循环。本题中循环体共被执行5次，每执行一次循环体，变量s将累加一次10，结果为“50'。9.第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击“确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教师编号”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题：1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方加有虚线的方框时拉动鼠标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键，选择“行高”;或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键，选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在“设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即可完成。

10.25002500解析：本题考查循环的知识。这个问题比较简单，实际上就是求1到100之间的奇数和，最终结果为2500。

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.C解析：链式存储结构克服了顺序存储结构的缺点：它的结点空间可以动态申请和释放；它的数据元素的逻辑次序靠结点的指针来指示，不需要移动数据元素。故链式存储结构下的线性表便于插入和删除操作。

22.A解析：本题考查日期型数据的用法，题目难度较小。解答本题首先应该注意日期型数据单独存在时前后需要用#号，选项B书写错误；Date函数不能带参数，选项C错误；Format函数可以将字符串数据转换为日期形式，但是该函数的格式是：Format(expression[,format]-[,firstofweek[,firstweekofyear]])，即选项D中两个参数的顺序出现错误。答案为A。

23.C

24.D解析：本题考查的是表达式。逻辑运算符及其含义：Not：当Not连接的表达式为真时，整个表达式为假。And：当And连接的表达式都为真时，整个表达式为真，否则为假。Or：当Or连接的表达式有一个为真时，整个表达式为真，否则为假。在逻辑表达式中，括号可改变优先级的顺序，强制优先处理表达式的某部分，括号内的操作总是比括号外的操作先被执行。选项A：“工资＞800”条件为假，“职称='助教'”条件为假，“职称='讲师'”条件为真，所以整个表达式可以看作：假AND假OR真，表达式中没有括号，且逻辑运算符的运算顺序为NOT→AND→OR，所以先运算AND表达式的值为假，即表达式演变为“假OR真”，根据逻辑运算符的含义，最终结果为真。选项B：判断各条件后，表达式可以看作：假0RNOT假，同样，由逻辑运算符的运算顺序得知先运算NOT表达式，所以表达式演变为“假OR真”，最终结果为真。选项C：判断各条件后，表达式可以看作：真AND(真OR假)，优先执行括号内的表达式，也就是“真AND真”，最终结果为真。选项D：判断各条件后，表达式可以看作：假AND(真OR真)，优先执行括号内的表达式，也就是“假AND真”，最终结果为假。

25.B解析：希尔排序法的基本思想是：将整个无序序列分割成若干小的子序列分别进行插入排序。所以希尔排序法属于插入类排序，但它对简单插入排序做了很大的改进。

26.D解析：本题考查常用的宏操作。这属于考试重点内容，考生务必熟练掌握。选项A“OpenQuery'’用于打开查询；选项B“OpenReport”用于打开报表；选项C“OpenWindow”属于干扰项，没有这个宏；选项D“OpenForm”用于打开窗体，所以选项D是正确答案。如果知道窗体的英文是Form，则很容易回答本题。除了本题中提到的宏操作，考生还应该对其他宏操作，比如RunApp、FindRecord等宏操作有所了解。

27.B解析：A)选项为Between的含义，C)选项为IsNull的含义，D)选项为IsNotNull的含义。

28.D解析：本题考查验证函数的知识。VBA提供了一些验证函数，其中常用的有IsNumeric验证是否为数值；IsDate验证是否可转换为日期；IsNull验证是否为无效数据；IsEmpty验证是否初始化；IsArray验证是否为一个数组；IsError验证是否是错误值；IsObject验证是否表示对象等。

29.C解析：算法的时间复杂度实际上就是执行算法程序所需要的计算工作量。为了客观地反映算法性能，在度量算法的时间复杂度时，应该与编写算法程序所使用的程序设计语言、执行算法程序时所使用的计算的工具以及程序员的水平无关。选项A错误，因为同一算法程序在运行速度不同的计算机上运行时，其计算时间是不同的。选项B错误，因为算法所编写的程序长度往往与程序设计语言以及程序员的水平有关，同一个算法，用不同的程序设计语言或者不同的程序员所编写出的程序其长度可能会大不相同。选项D错误，因为根据一个算法所编制出的程序之中，其指令条数往往与程序设计语言以及程序员的水平有关，不能用算法程序中的指令条数来度量算法的时间复杂度。所以，本题正确答案为C。

30.D

31.

32.

33.

34.

35.

36.37.(1)在“Ace3．mdb”数据库窗口中单击“窗体”对象，选择“Employee”窗体，单击“设计”按钮，打开“Em-ployee”窗体的设计视图。将“窗体页眉”的栏标头下沿向下拖动，显示出窗体页眉区，然后单击工具箱中的“标签”按钮，在“窗体页眉”区中画出一个标签控件，并在其“全部”选项卡中输入“职工基本信息”；然后在其“属性”对话框中设置名称为“sTitle”，字体名称设置为“隶书”，字号设置为“l8”，字体粗细设置为“加粗”，关闭“属性”窗口。单击“保存”按钮，进行保存。(2)在窗体页脚区向下拖动鼠标指针，显示出窗体页脚区域。在工具箱中单击“命令按钮”控件，在窗体页脚区画出一个命令按钮，在弹出的按钮向导中单击“取消”按钮，在其“属性”对话框中将其“名称”设置为“coml”，“标题”设置