2023八年级教学计划-18

第页2023八年级教学方案八年级教学安排范文七篇

时间过得真快，总在不经意间消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我整理的八年级教学安排8篇，希望对大家有所帮助。

八年级教学安排篇1

一、教学目标

1、在学生原有写作的根底上接着提高、熬炼写作的根本实力，到达根本写作要求。

2.创设一个轻松的开心的气氛，除了能层次清楚地、有条理地写出自己所熟识的人和事，鼓励写作特性化，鼓励作文要创新，提倡特性显明，在实践中写出自己的真情实感。

3、重点训练记叙文的写作，同时相识和了解说明文和争论文这些文体的根本特征，本学期至少写8篇大作，其他日记、读后感、随笔等由各班老师自定。

二、学情分析

本年级共有两个班，共61人。总体看来，作文水平不尽如人意。学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙究竟，审题谋篇布局的实力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠显明、深度。有一局部学生作文差得更是突出，词不达意，格式不标准，字迹潦草，字数也达不到要求等。个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心绽开，努力实现材料充溢、能找典型的事例、材料的真实性方面也渐渐能保证。但是材料的新奇还有待于挖掘。

三、教学重点

主题；

2.构思；

3.选材剪材；

4.表达方式；

5.记叙依次；

6.语言表达；

四、教学设想

1.、端正学生写字看法，变更格式不标准，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

2、主动开展各项活动，给学生供给一些可以写作的素材，为习作供给实践阅历和经验感受调动学生的主动性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。

3老师引导学生多用眼视察生活，多专心体验生活，增加人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们视察生活、感悟生活，记录平常的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的探讨沟通体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为根底，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。主动引导学生每个月至少要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培育学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思〞的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹〞，丰富学生的语言仓库。

6、在写作上创设一个较轻松的开心气氛，不要求学生作文字数肯定要到达多少，允许实力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的状况下放松心情写出好文章。

7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。

8、对学生作文的新奇性从几个方面来作辅导。

第一选材应当与时俱进，要学生平常每天关注社会热点，关切国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

其次把陈旧的东西改正来，延长拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。

第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。

八年级教学安排篇2

一、教学目的

(1)培育学生的劳动爱好，劳动习惯，劳动观点。(2)教化学生主动仔细做好自我效劳劳动、家务劳动、公益劳动。(3)使学生具有肯定的生存实力，驾驭肯定的生产劳动学问和劳动技能，并能把这些学问和技能运用到家庭，社会的生产劳动中去，为社会创立财宝，成为德、智、体、美，劳全面开展的合格的初中毕业生，成为“有志向、有道德，有文化、守纪律〞的并驾驭肯定生产技术和具有初步经济管理实力的后备“新型农夫〞。

二、教学要求

1、教化学生酷爱劳动，相识劳动荣耀，劳动没有凹凸贵贱之分，只有劳动才能创立世界，只有劳动才能创立社会财宝，只有劳动才能完成祖国的现代化建设；只有劳动才能推动社会的进步和开展。

2、通过劳动实践，培育酷爱劳动人民的思想，培育仔细负责，耐性细致、不怕困难、勤劳俭朴、遵守纪律、爱惜公共财物，珍惜劳动成果的优良品质。

3、通过自我效劳、家务劳动、公益劳动，生产劳动，驾驭一种以上的劳动生产技术，并在家务劳动、勤工俭学，社会效劳和生产劳动中干脆为社会创立财宝。

4、以根底教化和劳动技术教化相结合，理论和实践相结合，在劳动实践中培育学生的视察、思维、想象和创立实力。

5、通过劳动技术课教化和实践，增加学生体质，陶冶爱美情趣，促使学生德、智、体、美、劳全面开展。

三、教学内容确定的依据

1、符合各年级学生的年龄特点和接受实力，根底教化和社会实践相联系；理论学问和实践活动相结合；按部就班由浅入深，由易到难。

2、以本地区的自然条件，社会经济根底为准那么，教材，教学，劳动实践不脱离现实，具有劳动实践的设施和基地、有进行创立、独创的物质条件和环境。

3、必修课?劳动技能课?能为全体学生创立有动手活动的时机，以利觉察人才；选修课?职业教化课?要确实保证理论与实践相结合。

4、要贯彻?青少年保护条例?保证学生身心健康。

四、考试方法

1、以平常操作、劳动成果、劳动看法为主，以等级制记分。

2、理论学习(书面考查)为辅，以百分制记分记入成果册。

3、有创立独创赐予加分。

各年级教学要求

初一年级

(一)教学内容的设置

1、开设乡土教材——?赵屯在前进?。让学生对本乡的自然条件、多种经营根底、农业生产概况有初步的了解。

2、开设?植物学?，让农村学生对植物的生长特性有肯定的认知实力。

3、本乡以粮、棉、油料作物为主，近年来果树、草莓有了很大的开展，尤其是草莓普及全乡，86年秋种植积达1300亩以上。总收入可达200万元，总产值占全县一半以上，与雪菜、大白菜种殖等一起是家庭副业收入的主要来源。以此为教材，有良好的环境根底。

4、本乡经济兴旺，人民生活水平较高，住房宽敞，楼房居多，花卉栽培已广泛深化到各家庭中去，种植的数量和品种也许多，也将列入教学内容。

5、依据不同作物在不同季节的生长、发育及种植的特点，提前一、二周进行教学和试验，完全以作物与季节相适应为主，打破了作物内部的系统联系，只有以季节为主，才能做到理论和实践相结合，才有给学生创立动手的条件，因为农业生产必需适应季节的要求。

6、学生年纪小，体力缺乏，以示范为主，避开较重的体力劳动，凡力所能及的劳动，学校创立条件，尽力支配实践活动。

(二)教学要求

1、依据由浅入深，由简到繁的原那么，要求驾驭一些根本的系统的理论学问和比拟简洁的劳动技术。

2、了解本地区四大作物(小麦、油菜、水稻、棉花)的栽培技术，能在家庭务农中做一些播种，拔秧、移栽等田间管理的劳动。

3、了解本地区主要果品葡萄、桃，梨的栽培技术，驾驭草莓生产的全过程。

4、种好家庭花卉、参加管理校内花木。

(三)课时支配

上学期实授19周计算，共38节。下学期事实上课18周计36节。

初二年级

(一)教学内容设置的依据

1、本乡蘑菇的栽培极为普遍，总产量占全县三分之一，但个人经济收入却很不平衡，主要是由于栽培技术上的缘由，为了向家庭种植介绍管理技术，因此开设食用菌栽培课。

2、鸡，鸭，鱼、猪等副业生产是我乡农夫的主要副业收入来源，近年来养鸡，鸭专业户成批涌现，家庭养鸭已从散养逐步过渡到圈养，为了提高饲养技术，所以开设家禽饲养课。

3、全校70%以上的学生，骑自行车上学，须要一些简洁的自行车修理常识。

(二)教学要求：

1、了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，驾驭蘑菇的栽培技术。

2、驾驭肉用鸡生长过程中对温度，饲料的要求及病虫害的防治，每个学生都要在学习鸡、鸭、鱼，猪的饲养技术中驾驭其中一种的饲养技术。

3、会修理自行车。

(三)教学内容支配：

每周2节，全年以36周计算。共72教时。

初三年级

(一)课程内容设置的依据：

1、本年级将学习简洁的电子技术，在根底教学中增加实际动手的时机，以利于特性的开展和培育。

2、家庭中电器设备的普及(电扇，电视机、洗衣机、电冰箱)学生必需在家运用这些电器的根底上懂得这些电器的结构原理及简洁修理学问。

3、由于农副业生产的不断扩大和生产品种的改变，民用电路也常会发生改变，因此要求毕业生肯定要驾驭民用电路及电路设备的安装。

4、“电〞的内容非常广泛，学生的求知欲很高，学校有条件充分利用课余时间，发挥课堂、试验室的作用，培育学生的爱好，为学生供给创立独创的时机、场所和设备。

(二)教学内容

1、对平安用电必需有正确的相识。

2、会运用常用的电工工具和“万用表〞。

3、会安装简洁的标准的照明电路。

4、会正确安装运用常见的交直流电动机。

5、会正确运用电扇、电视机、录音机、洗衣机、电冰箱，了解这些电器常发生故障的缘由及简易的解除方法。

6、会安装再生式三管半导体收音机及音乐门铃。

7、学生以试验室动手实践为主。

初职年级〔初四〕

(一)课程内容设置的依据：

1、贯彻执行“农村教化必需为当地经济效劳〞的原那么，要求学生必需驾驭一种以上的职业技能。

2、局部学生初中毕业后将干脆进入社会，须要职业技术，干脆为社会效劳。

3、依据本地区自然条件及经济开展规划，制定职业教化内容。

4、依据初中毕业班班级数开设不同专业，以供学生选择。

(二)开设专业

1、作物、果树专业

2、蔬菜、花卉专业

3、食用菌专业

4、农药、化肥、农业机械专业

5、机械制图专业

6、金加工与金属热处理专业

7、缝纫和刺绣专业

附：劳技课考核方法

(一)指导思想：

1、“农村学校必需为振兴当地经济效劳〞。让学生明确劳技课的教学目的，重视劳技课的学习，提高学生的劳动素养。

2、通过考核劳技课的教学质量，有利于促进学生对劳技课的学习主动性，提高学生的学习爱好，突出劳技课的思想性、学问性和实践性。

(二)考核内容和评定：

1、劳技课的教学考核内容主要包括劳动观点、劳动看法、劳动学问和劳动技能等方面。

劳技课的考核评定标准为“优秀，良好、及格、不及格〞四个等第。

(三)评定方法：

由于劳动课是树立学生正确的劳动观点，培育学生良好的劳动看法的思想性较强的学科，又是驾驭实际学问和培育动手实力的学问性、实践性较强的学科，因此我们采纳三种评定方式而最终总评打等第的方法进行评定学生成果。

〔1〕劳动看法的考核，以发扬民主与集中的方法。采纳学生自评，小组互评，最终任课老师确定的评分方法。

〔2〕劳动学问的考核，以书面答卷为主。内容是根底的常识性学问。不增加学生的负担，打分为百分制。每学期考核一次。

〔3〕劳动技能考核，由于在一学期所学学问较多，应每项内容作一次考核，但往往时间和实际条件限制不行能每人都作每项考核，所以在每次上实践课时老师可对局部学生抽查考核。能保证在每学期内每个学生考查l～2次即可。也可由学生自选考查内容进行操作考核，或者老师指定学生考查某一内容。考查也可用百分制评分，如有2次以上的取其平均分为劳动技能考核分。

八年级教学安排篇3

一、教材分析

八年级英语下册共12个单元加2个复习单元，每个单元分为两个局部，A局部和B局部，A局部以一幅展示新语言功能在实际生活中运用的图画开篇。A局部接下来是几个按部就班的操练活动。每单元其次页的下端呈现的是一个语言同时引出新的词汇。同时，B局部的活动帮助学生整合新的目标语言和前面所学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言供给了更多的操练时机。

二、教学活动支配

本学期共计19个周，活动支配大致如下：

1、9月份开展老师之间的听课、评课活动，相互沟通教学阅历。并作书面记录。

2、10月份以提高学生学习主动性为主绽开一系列教学活动，如背词接龙，用英语进行一些好玩的演讲竞赛等同时打算期中考试的教学内容，主动备考。

3、11月份开展各种有关英语方面的竞赛活动，如笔试、朗诵竞赛等来提高学生的语感。

4、12月份进行期末收尾工作仔细组织复习迎接期末统考。

三、教学进度

本学期共19周，每周上3个单元，每单元利用7课时。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit4—6及复习单元

3、11月份上完Ulnit7—10

4、12月份上完Ulnit11－12及复习单元。

5、1月份组织期末复习，迎接考试。

四、教学目标

1、通过让学生彼此交谈，学生就有更多的时间来运用新语言。

2、老师尽量在授课上用英语，假设是说法学问就适当穿插母语。

3、为学生安排搭挡，开展结对活动，帮助学生逐步提高语言流利性。鼓励学生活学活用，大胆开口。

4、要求学生会写当天所发生的一些事情，以日记的的形式进行书写，培育学生的写作实力。

八年级教学安排篇4

教学目标：

本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用实力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能，这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的根底，让学生驾驭了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通。

本学期教材设计具有交际意义的任务和活动，目的是让学生在课堂上“活起来，“动〞起来，希望学生充分参加，能够与老师合作。

教材分析：

本套教材依据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写。

1、教材不仅帮助学生学习英语语言学问，更重要的是帮助学生开展语言运用实力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通。

2、教材充分考虑学生的生活实际和学习须要，教材的内容和活动都与学生的生活和爱好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说。

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化。英语国家的文化和非英国国家的文化。通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活泼，沟通更得体。

学情分析：

八年级学生，总体根底明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全放弃学习，纪律不够好，这成了班级英语成果的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感看法、学习策略等方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长觉察和总结语言规律。

教学重难点：

重点：继承学习词汇和习惯用语，语法学问点：频率副词、询问状况、方

式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。重难点：1、状语从句和形容词。

2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldn't的用法，When引导的状语从句，被动语态。

教学措施：

1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力。

2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。3、作业批改到位，觉察问题刚好反溃或单独辅导。4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率。5、要求学生背诵并默写局部对话，培育语感。

6、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。7、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

9、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学质量。

10、严格要求学生完成听写任务。

质量检测：

1、对重点英语对话、重要句型要求熟记。

2、听写单词，每天一听，并重复稳固生疏单词。3、完成同步练习。

4、一星期完成一篇作文。

5、学校教务处或年级上支配的月考。6、期中、期末考试。

教学进度支配：

八年级教学安排篇5

一、指导思想

为促进教化教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：

1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底;

2、突出学生主体，敬重个体差异;

3、采纳任务型的本文来自范文网教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

4、注意过程评价，促进学生开展，建立能Ji励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。

二、全期教学总目标

学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同本文来自范文网完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

?新目标英语?八年级(下册)，全书共有四个单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。

四、学情简要分析

整体而言，学生成果和学生的学习看法的两级分化非常严峻，少局部英语根底好的'优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够刚好反应学习状况，在他们身上，教和学得到了比拟好的统一。与此相反的是，另一局部同学英语根底很差，有些连26个字母都不能背全;学习看法也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大局部学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不志向，还是存在许多不想学不愿学的状况。

总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在以下几方面。

(1)听、说、读、写等方面的根本技能未能驾驭，连音标和单词的拼读都没有驾驭好;

(2)受方言影响，多数同学的发音不精确。

(3)单词量驾驭较少;

(4)上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理;

(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

(6)学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决本文来自范文网的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累。

五、提高教学质量的可行措施及教改措施

一、面对全体学生，注意素养教化。

二、以学生为主体，敬重学生个体差异。

三、采纳活动途径，提倡体验与参加。

四、开发课程资源，拓展学用渠道。

详细来说：

1.仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改良教学中存在的问题和缺乏。

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

5.注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。

八年级教学安排篇6

、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的开展为根底；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习爱好和自主学习实力开展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

．所教班级学生根本状况分析：

所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语根底较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和爱好教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。

另外，所教班的学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长觉察和总结语言规律，不留意学问的稳固和积累；

、奋斗目标：

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。实施：利用“互测及老师抽查〞刚好检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

7、实施"任务型"的教学途径，培育学生综合语言运用实力

8、在教学中依据目标并结合教学内容，创立性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

10、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。

11．针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读三篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。〔要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等〕

12．打算听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加高校生训练的力度，培育各方面的技能。

13．接着实施家长签条制。要标准签条的内容，保证家长在家中监督学生复习单词、背诵课文等。

14．提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和好用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量。

课程支配及教学进度：

第一周—第四周：打算课-Unit3阶段性测验

第五周—第六周：Unit4-Unit5阶段性检测

第七周—第八周Unit6-Unit7阶段性检测

第九周—第十周Unitreview1-6阶段性检测

第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试

第十二周—第十三周Unit7-Unit8阶段性检测

每十四周—第十五周Unit9-unit10阶段性检测

第十六周—第十七周Unit11-Unit12阶段性检测

第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试

八年级教学安排篇7

一、教学目标

本学期主要通过网络根底学问的学习使学生对计算机网络有个根本的了解;通过实践操作学问的学习，使学生驾驭网上收集、沟通信息的根本操作;通过程序设计初步学问的学习，使学生初步了解程序设计的根本思想与方法，初步学会把解决简洁问题的过程转换为程序。除此之外，在教学中还要让学生了解信息技术相关的文化、道德，国家有关因特网管理及信息平安的法规;让学生学会评价和识别电子信息来源的真实性、精确性和相关性，抵抗不良信息，正确运用信息;培育学生主动探究、刻苦钻研与人合作共事的精神，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种学习任务。

二、教材分析

1、教材特点：教材好用性强，图文并茂，但难度增加，这局部的内容对学生的数学学问、逻辑推理实力都有肯定的要求，对于村镇学校的学生来说有肯定的难度。

2、教材内容：八年级的?信息技术?总共有六个模块的内容，模块一是?多媒体素材的获得与处理?，模块二是?演示文稿?，模块三是?flash动画制作?，模块四是?网页设计与制作?，模块五是?QBASIC程序设计?，模块六是?智能机器人?。

3、重、难点：重点在于对计算机网络根底学问的了解及应用;难点在于对模块二的内容要在学会操作之外驾驭相应的理论学问