关于班主任教学工作总结八篇

关于班主任教学工作总结合集八篇

班主任教学工作总结时间：2023-10-1613:47:25工作总结投诉投稿

关于班主任教学工作总结合集八篇

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回忆和分析的一种书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性熟悉上来，让我们好好写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的班主任教学工作总结8篇，欢送阅读，盼望大家能够喜爱。

班主任教学工作总结篇1

回忆过去的一年，我在泰富成长了许多，去年刚毕业的我，初入社会，没什么工作阅历，只知道做好自己的事情，不断的学习，不断的给自己积存有用的阅历，让自己尽快的成长起来，让自己可以独立完成领导交给我的任务，遇到困难，不会的事情，积极求教前辈，争取把事情做好，同时也让自己增长一些阅历。每件事情都仔细负责的完成，同事需要帮助的也积极协作完成，总的来说，这一年工作生涯，让我成长了许多，不再是刚入社会的青色学生，遇到事情不再那么手忙脚乱，只要记得遇到事情，解决事情就好，事情总会有解决的方法，只是时间的长短而已，关键是态度的良好，可以克制困难解决困难就好!

我的主要工作是负责奥鹏南开大学和中心音乐学院，人们都俗称班主任，但是我始终都不觉得自己是班主任，总觉得自己不够资格被称作班主任，只是我会尽自己最大的努力完成自己职责内的全部工作，做好自己的本职工作是身为一个工作人员必需完成也肯定要完成的事情。奥鹏网络教育让我受益良多，从根本的平台操作，到答复学生日常所面临的问题和帮忙学生解决问题，再就是学习中心组织考试，自己从一名学生的身份转变成了教师，别人都会叫你教师，也做了曾经学生时代仰视的监考教师，原来，监考教师也没有曾经我们想像的那样轻松拘束，监考一天下来，甚至比考生还累，我突然就那么的佩服曾经的监考教师，那样耐性的看着我们考试，当监考教师换成我的时候，真的没有当年我的监考教师那么急躁了呢，不过我会努力做好的，不管是怎没样的身份，都可以渐渐适应!

阅历是随着时间的累积而成长起来的，我自认为自己还有许多缺乏之处，但比起一年前，我已经进步许多了，很感谢同事们的关怀和指导，这一年，我不仅收获了阅历，同时我也收获了朋友，从前，我不怎么信任工作中可以交到朋友，不过现在我的想法转变了，工作中不肯定没有可以信任的朋友，关键是要看是怎么样的工作环境了!对于将来，我信任自己依旧坚持自己的做事处事方法，补缺补差，做好工作!

班主任教学工作总结篇2

4月6日下午，学校组织了一次班主任培训会，主题是“班级治理与阅读教学”，这次活动有请了路小学的班主任教师主讲，同时参加会议的还有艺术小学教育共同体的教师们。这次活动历经了近三个小时的时间，教师的侃侃而谈，丰富的教学阅历，扎实的班主任工作与治理，博学的学问储藏，给我留下了深刻的印象，同样是作为班主任，面对着同样的工作，此次培训让我收获颇多。下面我着重从两方面开头谈起。

一、我的感受

教师从美国诗人惠特曼的一句话开头引入，期间谈论了教师应树立的心态，治理班级的方法（以阅读经营班级，以内需优化治理，促合力完善教育），介绍了她的班级详细的治理方法，家长会进行方式，以及推举了许多阅读书目，与家长的沟通方式等，教师倾囊相授，毫不藏私。听取这个讲座的过程中，我边听边思索。每个教师都有自己不同的教学风格，都有自己的教学方式，但最终优秀的胜利的教师都有一个共同点，那就是剧烈的个人魅力，自信的教学表现，显著的教学成果。教师让我个人感受最深的是她的敬业和对学生的喜爱，虽然她个人并没有说出这一点，但是工作的优秀最根本的是源于对工作的喜爱与执着，教师作为一个从教已经几十年的老教师，能照旧保持这份热忱之心，我觉得是最最难得的，也是作为一名称职的教师具备的。她有自己的孩子，把爱孩子的心也给了每一名孩子，作为她的学生又该是何其的幸运与幸福？

教师其间介绍了许多工作方法，我仔细地听着记着，学习着。但是把它完全融入到我的工作中，目前阶段是不行能的。这是教师几十年工作阅历的积存，已经内化为自己的东西。在工作中，拿来主义只是硬搬硬套，只有把别人的东西，和自己的学问，性格，风格相融合好之后，才能真正变成自己的。假如由于一个讲座，瞬间我也成为了一名名师，这也是不显示的。

每次在讲座中听到别人侃侃而谈各种书目时，我总是不自觉地会被深深吸引。被他人读书时的幸福吸引，被书里面的各种介绍吸引，被他人的博学吸引。我憧憬这样的日子，一个人应当有这样的精神食粮。可是，反思我自己，读书的时间太少太少，工作，家庭占据了我生活的大局部时间，但是，如何能在读书与其他事情之间找到很好的平衡点，是我应当解决的。我信任这世上没有自甘堕落的人，每一个人都是渴求着进步的。我也是如此。我盼望自己也能成为一个读书人，尤其是在这样一个教育人的行业中。

二、借鉴与改良

1、重视中队辅导员角色，重视小队建立，重视班级班风，重视集体的力气。

2、家长会可以接受教师的方法，以大家长会和小家长会的方式进展，各取所需讲究实效。

3、开展丰富多彩的班级活动，让孩子感受到集体的乐趣，从中能够猎取学问，提升个人力量。

4、从我做起，做一个读书人。扎实开展班级读书活动。

班主任教学工作总结篇3

到了学期末，回过头看看这一学期，在一个新的环境，阅历尚嫌缺乏的我的感觉是一个字忙。欣慰的是，在学校领导指导下，及课任教师的共同协作下，我和我带的五（5）班都在成长，都在努力向着好的方向进步。开学以来，我始终努力做好以下工作：

第一，走近学生，了解班级状况，树立个人形象和风格。在接班之初我分别找了多个学生进展谈话，了解家庭，学习，生活，品行等.建立了具体的分析表.加上平常观看对班级状况有了深入的了解之后，确立了自己的治理思路：关怀支持家庭困难学生，如彭贵强，刘小红等；积极鼓舞学习成绩差的学生，使之在班级中找到自己的位置；严格治理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到剧烈的表现欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班班级工作的开展奠定了根底。

其次，努力创设班级环境，营造学习气氛。“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建立，增加了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展现出来，把有限的学问构造丰富化。荣耀榜的设立，更是把学生的一技之长充分展现出来，让学生发觉自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了颜色明丽纷繁，学习气氛紧急。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加强对学生的思想道德教育，培育学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危急品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备课工作。把安全、卫生、安康、学习、生活、价值观多个方面拿入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“敬重别人就是敬重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题并指导，学生选材加工的模式。本期比拟胜利开展“呈现自我”、“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参加，表现积极，兴趣很高。通过他们自己从选材——加工——表演的深度过程，学问得到把握，力量得以熬炼，情感得以升华，更使道德品质得以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。通过这几种形式，班级分散力得到增加，集体主义感显著提高。

第四，加强班级治理，培育优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接教师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培育班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮忙小班委树立威信；其次、在鼓舞班委大胆工作，教导他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面；再次、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、安康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，根本能做到此地无师当有师的效果。

第五，协调各方面的教育力气，发挥好纽带监视作用。本班有56人，单靠一个人是很难治理到位的。因此，进展多方面的教育力气是必要的。首先，和课任教师协作好课程安排，协同意见、沟通看法、共同协商班级状况和处理方法。特殊是教数学的赵教师对工作尽职尽责，许多事情帮忙代办，不分你我。其次，取得学生家长的大力支持、协作和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生状况。争取他们对教育工作的支持和协作。到本期末，我根本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的积极协作下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班级特色也将日益形成。但在诸多方

班主任教学工作总结篇4

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求。

做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策，常常性抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等催促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况或晚修状况进展突击检查，常常性、随便性地观看其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的开掘、使用、扶持、教育和培育工作。

尽可能的发挥学生的自我治理、自我监视和自我教育力量，培育和提高学生的“五自”力量。该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎冇、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，擅长洞察和了解状况，。我更多的实行定期召开班干部会议或个别谈话，分析讨论之根源、指出教育其缺乏、授之建议以方法；同时进展职责分工，做到人人有权、人人有责、相互监视、相互协调，实行民主治理，逐步培育出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部，使班级治理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。

针对本班如：xxx，xxx等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天状况登记表》、《学生思想动态状况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉处理”，更主要的是班主任常常性加强催促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告辞不良行为，重塑文明形象”等进展苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，急躁做好后进生的教育转化和家长的协作督导；充分利用班（团）会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。。通过坚持不懈的“苦心经营”，特殊是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的常常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今最终有了根本性的扭转

班主任教学工作总结篇5

班主任是一个班级的领头羊，班主任的行为深深地影响着班级学生的学习、生活，因此一名胜利的班主任能够在最大程度上将班级学生团结在一起，能够快速在班级内形成一股良好的学风。而一个胜利的班主任具有一个共同的特点就是在班级内具有极强的威信。威信不仅仅是威武，不是靠严厉的表情也不是靠严峻的批判建立。威信的建立是多方面的，在实习中我们也深深地感受到这一点。

首先，作为一名班主任更根底来说是一名教师，要成为一个具有威信的班主任就必需要在教学工作上赢得学生的认可和敬重。因此，在日常的教学活动，班主任教师要时时刻刻牢记自己的班主任和任课教师的双重身份，要考虑到教学对班主任工作的影响，班主任教学必需要更严格的要求自己，要把自己的课上出自己的特色，只有这样在学生的心中才会形成班主任作为一名指导者应当具有的形象。

其次，班主任要具有极强的威信还必需要学会如何以母亲或者是父亲的身份去关怀自己的学生。这种关怀学生的工作方法却并不是我们想象的那么简洁，对学生的关怀要注意从细节入手，如当和学生谈话时看到学生的衣领不整主动去帮学生整理一下，学生会从内心最深处感受到班主任的慈祥，当课间操学生因病请假的时，学会在课间操完毕后主动去班级探望一下学生等等。全部的这些细节更简单让学生承受。

另外，班主任要必需要注意自己的威武形象，威信的建立也是需要必需的严厉和严峻。之所以要注意这些是由于班主任既要与学生拉开肯定的距离，同时又要保证这种距离在合理的范围之内。与学生距离太近简单让学生过于放松，距离拉的太大又不简单与学生沟通。因此班主任必需要把握住度。

班主任教学工作总结篇6

一、学生根本状况

本班学生45人，男生30人，女生15人。学生的来源比拟简单，有80%的学生没有上过学前班。依据上学期对学生的了解，本学期我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果。本班学生绝大局部上课能够用心听讲，积极思索并答复教师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一局部学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想常常开小差，纪律性不强。教师布置的作业常常完不成，以至学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培育学生的科学世界观，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结，以利今后更好的上好数学课。

二、主要成绩和阅历

1、仔细钻研教材、细心备课，充分利用直观演示操作教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进展了各方面的教育，使学生的学问、力量有了较大提高。

3、我对学生注意加强了思想教育，培育了良好的学习习惯，培育自我检查的力量。

4、使学生学好数学学问，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具等教学手段。仔细上好每一节课。

5、加强了对后进生的辅导，使本学期大局部学生把握了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

6、通过练习课的细心设计，使学生把握学问，形成技能，进展智力。所以我仔细上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。

7、注意专题讨论，积极参与学校组织的教学教研活动和校本培训，仔细组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视与家庭教育相协作，通过家访、电访等不同方式，与家长亲密联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。

9、注意培育了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓学生每做一件事情，每做一道题，要求学生要有急躁，培育了仔细做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进展了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

三、参与教研活动：

1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的。阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。自己上公开课，大家沟通、争论：在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。

四、存在的缺乏之处

1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，学生家长不协作，造成学习差。

3、还有一局部学生反映问题慢，承受力量差，根底差，是造成不及格的缘由。

五、今后努力方向和设想

针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重做好以下几点：

1、细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问教学，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，虚心学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、准时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种力量和习惯的培育。

3、对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6、准时家访，家校结合抓好学生的学习。

7、对学生进展了爱国教育，培育学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

班主任教学工作总结篇7

一、把教育当作一项事业来做。

喜爱学生是形成教育事业和教育艺术的根底。作为教师首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不一样。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。

比方开一家百货店。一个百货店可以做到多大？从理论上说，无限。从做事情的角度考虑，开百货店用不着风吹日晒，除了进货，大局部时间都是坐着，可以闲聊，可以打打毛衣，不行谓不轻松。钱呢，也有得赚，比方酱油，一袋进价5毛，卖价1元，零七碎八的一个月下来，衣食至少无忧，你干吗不做？但换一个角度想，人生几十年，假如不想在10平方米的小屋内耗过，从事业的角度，你要考虑的就不是轻松，也不是一个月的收入，而是它将来进展的潜力和空间究竟有多大。作为事业的百货店，它的外延是在不断扩展的，它的性质也在转变。还是说酱油，假如别的店里只有两种酱油，而你的店里却有10种，你不仅买一赠一，还送货上门，免费鉴定，让人了解什么是化学酱油，什么是黄豆酱油，你就为你的店给予了特色，你的口碑越来越好。酒香不怕巷子深，酱油也一样。慢慢有人舍近求远，穿过整个街区来你的店里买酱油，你最终舍得拿出20xx元去注册商标，你的店就有了品牌，有了无形资产。假如你的规模扩大，你就会想到增加店面，或者用连锁店的方式，或者实行特许加盟，你的店又有了概念，有了进一步动作的根底。你以后可以自己聘请专家，自己造酱油。你造的”酱油会越来越好，慢慢翻开市场，甚至出口。这样你的事业就红火起来了，和单纯的开百货店相比，你的收入要多的多。

教育也是这样，你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会喜爱自己的教育事业，就会喜爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我1998年春节后，教高三两个班的语文课，学生252人，每星期正课自习晨读30节。那时正赶上我的珍宝女儿刚刚诞生，我父亲因病在医院动手术。家中没有人做饭洗尿布，我要亲自做饭洗尿布，还要到医院照看父亲，还要上课，晚上我就在父亲的病床前备课批改作业，学生的课我没有耽搁一节。忙完一个月以后，一天早晨起床突然起不来了，腰疼的厉害。我在学生的搀扶下走上讲台，坐着讲完了两节课后，到医院检查，是因劳累得了腰肌纤维组织炎，在治疗过程中，我没有请过一天假，没有耽搁学生的一节课。20xx年下半年，我的一颗牙齿松动了，不能嚼东西，要拔掉。可我正在教高三毕业班，假如拔了，上课说话就不精确了，我因此没有拔，而是有了钢丝进展固定。上课时，钢丝都把舌头磨破了。第2年8月送走学生以后我才到医院拔了牙，医生说要两个月才能镶。可是又开学了，工作很忙，直到现在也没能镶了牙。20xx年11月我因过度劳累患上了慢性胆囊炎，医生要求我休息两个星期进展治疗。可是工作如何办，我硬是一天也没有休息。就是在医院检查的那一天，我在等待检查结果的时候，又回到学校处理班级的学生问题。

班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有规划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁培育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级治理要以厚爱为动身点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说喜爱学生是班主任教育艺术的根底和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一根底都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教育治理；没有爱，就不能把握胜利教育的治理方法。一位教师说得好，教师爱学生，师生感情好，教师表扬学生，学生认为是鼓舞；教师批判学生，学生认为是爱惜。假如师生关系紧急，表扬学生认为是哄人，批判学生认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才能把握胜利的教育治理方法。

二、公平民主地对待学生。

喜爱学生，就要面对全体学生，公平民主地对待学生，不能卑视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民，他们完全应当享受到同等的权利，应当享受到同样的教育。前苏联的一位教育学家曾说：“美丽的孩子人人都爱，爱不美丽的孩子才是教师真正的爱。”做教师的就应当公正地对待每一个学生，让学生享受到公平的权利。

公平地对待学生就要成认每个学生都有进展的潜力，只是进展的契机不同，途径不同、趋向不同。面对千差万别的学生，应当看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地熟悉学生。不宜过早地给学生下结论，用过激的语言训斥学生。有的教师批判学生时说：“你不行救药了！”“你是天生的笨蛋！”“你还有什么盼望！”等等，严峻地损害了学生的自尊心。这些训斥性的语言都是对学生进展“心理惩处”，是应当坚决杜绝的。我从来不卑视任何一个学习困难的学生，我在班里从没有说过“学习差的同学”“学习好的同学”这样的字眼，而是说“学习临时落后的同学”“学习临时领先的同学”。对学习困难生我帮忙他们找缘由、不断调整学习方法。20xx年高考我带的凌云班57名学生有32名考入本科院校，其中有6名学生入校成绩在全级1000名以后。

公平地对待学生就要为学生供应公正的竞争，敬重每个学生的共性。比方两个学生打架，有的教师可能不问青红皂白就批判所谓的差生，造成“冤假错案”。再如有时教师偏爱学习好的学生，冷落差生，时间长了，形成两种极端的学生。过分宠爱会导致学生优越感太强，简单目中无人，遇到挫折时不易适应。过分冷落会使学生失去自信念。所以，班主任对待学生的态度要一视同仁，这是班主任塑造自身形象赢得学生敬重敬重的必要条件之一。在班级治理中我从来没有卑视过任何学生，从各方面我对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。由于我深知过多地赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓舞，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓舞。我现在排位实行的就是根据循环的原则。一是南北对调，一是前四排循环，后四排循环。这样做就是为了公正地对待每一个学生，不卑视任何一个学生，同时能有效的防止斜视。学生说这是上学以来最公正的排位。我班里有个学生，天生一个手小，一个手大。但我没有卑视他，把他当作正常人，有了进步进展表扬，有缺点进展批判。由于他的表现有了很大的进步，我还让他担当了纪律组长、三操检查员。从那以后，他消退了自卑感，学习有了很大的提高。

班主任教学工作总结篇8

各位组长、各位班主任：

今日，我们在这里召开本学期班主任工作会议，主要目的是进一步落实学校本学期政教工作规划，强化常规治理，提高工作实效。客观地讲，在各年级组长、班主任的理解、支持和协作下，学校政教工作正常有序开展。我们重点通过加强常规治理和养成教育，营造了干净、标准、有序的校园环境，各项工作沿着良性轨道运行。班主任工作是学校治理重中之重，班级治理的好，是学生出成绩，学校出声誉的保障。在学校内，班主任起得最早，睡得最晚；职务最小，责任最大的官。学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实；班级里几十名学生的思想、学习、生活、安全都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的、烦躁的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲很多个人利益；班主任工作是荣耀的，学校的各项工作的正常开展、学生的成长离不开每一位班主任的努力。在此，我对长期以来从事我校德育工作的各位组长和广阔班主任表示诚心感谢，是大家的辛勤劳动和无私奉献才有我们学校的今日。借此时机下面，我讲如下几点意见：

一、我们面临的德育教育大形势

当前处于一个大变革的时代，教育形势的进展日新月异，各种新观念的不断渗透，我们的教育环境也发生了很大变化，学生的意识开头多样化，他们心中的想法和过去的学生相比，已经发生了许多的变化。再用过去单一、陈旧的方法去教育，是行不通的。所以在新的环境下，班主任工作方法要敏捷多变。针对现在的学生，心理脆弱、逆反心理比拟大等特点，班主任肯定要实行一人一法的方式，敢于创新，用多变的方法去教育引导学生。它主要表达在以下几个方面：

第一、学生对于班主任工作要求更高。

我们现在面对的学生根本上都是“90后”，他们承受新事物很快，具有很强的叛逆心理，不再“尽信师”，“唯师是听”，惟命是从。他们敢于说“这是我的权利”，他们有剧烈的自我意识，班主任与学生的“代沟”更明显。独生子女较多，养尊处优的生活环境，使他们形成了自由散漫自私、无拘无束的

性格，这与班集体要强调的团队意识和合作精神形成了剧烈的冲突。而此时的班主任，在引导、改造学生个体时，如何把艺术性、敏捷性、策略性很好地结合、发挥出来，就是一个很大的难题。这是需要我们班主任下一番功夫，才能有所成效的一个问题。

其次、家长对班主任工作的期望值更高。

望子成龙，望女成凤，是每个家长对儿女最殷切的期望。每一个父母在送子女入校时，盼望通过优秀班主任的教育、治理，使子女成人成才。他们熟悉到，一个好的班主任能带出一个好的班集体，一个良好的班集体是一种特别的教育力气，对于进展他们的智力、力量和共性，促使他们身心和谐、安康进展都有着非常重要的意义。这种对子女将来寄予的远大盼望，在不经意间就寄予到班主任身上。期望值高，要求就高，所以说每一位家长乃至整个社会都对班主任工作寄予殷切的厚望，也使我们感到压力加大。要办人民满足的学校，首先是要办让社会满足的班级。

第三，环境对班主任工作影响更大。

当前社会环境的简单性，对于学校治理，尤其是对学生的思想教育引导工作提出了更高的要求，如拜金主义现象、事事以钱为主、不顾自身经济条件相互攀比、贪图享乐、心理脆弱、追求虚荣、厌学逃学、不堪挫折等等。面对简单的社会大环境，班主任如何加强教育治理，更新教育理念，让学生的心灵不受到消极因素的侵害，工作责任和工作难度也在不断增加。

二、班主任充当的角色

班主任是班级的组织者、治理者和领导者，是学校与家长联系的桥梁，是联系本班各科任教师的纽带。班主任在学校教育中担当着特别荣耀的任务。假如学校是一座大厦，班主任就是承重的墙、奠基的石。

首先，班主任是学生安康成长的引领者，起着导向引领作用。作为班主任，比一般教师更多一份责任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。这份责任、付出、酸甜苦辣，就是对学生的教育、指导和关爱，对全体学生从课内到课外、从学习到生活、从个人到家庭、从思想进步到身心安康成长，无不关怀，无不负责。班主任所做的工作直接关系到学生成长。一名不称职的教师，影响的是一门学科的教学；而一名不仔细的班主任，影响的将是学生全

面安康的进展。因此说，班主任是学校里最辛苦的人，也是最得意的人，更是最值得敬重的人。

其次，班主任是学校决策的执行者，起着贯彻落实作用。班主任是学校最基层的治理者和工作落实者、执行者，上面千条线，下面一根针，各项工作的落实都要靠班主任。为了进一步明确任务，落实责任，促进各项工作的落实，各班主任应当言必行，行必果，切实做好本责工作。对学校及各部门布置的工作要积极完成，且要取得良好的效果。千万不能无所谓，甚至顶着不办，不与学校保持全都性。

第三，班主任是家庭社会关系的调整者，起着桥梁纽带的作用。班主任是家长最早接触和接触最多的人。可以说，班主任的举止、言行、态度代表了学校的形象。同时，很多重要工作都要靠班主任与家长社会沟通、协调、推动、落实。因此，班主任要主动学习与家长沟通，要通过家长会熬炼自己。要全面把握学生及其家长的相关信息，留意应用现代通信手段，加强与学生家长联系和沟通。宣传自我，宣传学校，赢得社会的理解和支持。

三、对班主任工作的几点要求

第一、端正工作态度

班级能否治理好，关键看班主任的工作态度和工作作风。有时候，我们会发觉班风、学风与班主任的态度及个人工作作风有极大的相像：班主任责任心强，班风就正，各项工作井井有条；班主任责任心不强，工作就拖拖拉拉，懒懒散散，其班级工作也就上不去，日积月累，问题成堆，最终成了一个烂摊子。因此要当好一名班主任，首先要有剧烈的责任感和事业心，用高度的责任感去影响学生，用剧烈的事业心去感染学生，才能培育出学生严格、仔细、负责任的行为习惯。班主任工作是以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的工作。教师的一言一行，一举手一投足，无不对学生起着潜移默化的影响和作用。育人者必先育已，不正已者则不能正人。要学生做到的班主任必需先做到，不让学生做的班主任也不能当着学生的面做。一名好班主任能够带出一班好学生，并能影响学生的一生，学生也会永久敬重他、记住他。（快慢班因素）

其次、倾注情感因素

“以制度标准言行，以情感分散众心”是班主任工作追求的境地。学生只有在感受到了师爱的暖和、师爱的无私、师爱的纯真后，才能将心交给教师。班主任只有给学生以真挚的情感，给学生以亲近和信任，学生才会对班主任产生仰慕心理，才会向教师放开内心世界，才会乐于承受教师的教育。正所谓亲其师，才能信其道。这就要求我们的班主任要擅长发觉学生闪光点，发挥学生的特长，开发学生的潜能，创立学生实现自身价值的平台。“亲其师，信其道”，有了爱心，教师就会满腔热忱地关怀爱惜自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到暖和，因而敬重支持自己的教师。在这样的气氛中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就简单开展，班主任