三年级写字教学设计

三年级写字教学设计钢笔字：第一课时教学目标：掌握汉字左右结构的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学过程：.同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）.一起做一做、观察今天要写的字：增、演、偶有什么共同点？（左窄右宽）4、写“增"字。师范马，左窄右宽。生练习写4个。5、其他两个字一样左窄右宽。“演”字。比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。两学生上黑板写，同学评议，全班练。7、自己观察，写4个。选几本写得好的展览。行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄10、作业：练习写第1课的生字。第二课时教学目的：掌握左右结构汉字的构字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。教学过程：复习左右结构的字有哪几种情况。（左窄右宽、左宽右窄、左右相等）看今天要学习的字是属于哪种情况。咏妆裁滨3、“咏、妆、滨、”左窄右宽；“裁”半包围结构。师先指导，再请学生板书“裁”，评议。生练习写字。4、师示范写“咏”。生练习写“咏”。9全班练习，每个字4个。10、作业：练习写第2课的生字。第三课时教学目的:使学生掌握木字旁、握手旁的写法及在田字格中的位置。写好带有这两种偏旁的合体字，注意间架结构及笔画在田字格中的位置。培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，培养浓厚的写字兴趣。教学过程：一、复习旧课，导入新课。二、看书，这节课我们要写哪几个偏旁的字？三、指导书写“?”。.师在田宇格中范写一个’号”，要求学生观察怎样写好它。.指名在田字格中写一个'号”，辅导评议。.全班练写一个“k：要求与书上的例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导四、指导书写“木”。.师：我们接着写好木字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好木字旁要注意什么？.学生观察，要注意：.请两个学生同时在田宇格中板演，各写一个“木”，全班比较评议。.全班练写一个“木”，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。五、生练习写“桐、擦、据”。六、作业：继续写第3课的生字。第四课时教学目的：1、掌握左右结构汉字中一些左偏旁汉字的书写规律与写法特征。培养学生良好的书写习惯。］培养学生细致敏锐的观察力，培养学生对书法的热爱，提高鉴赏力。教学过程：看书，读课题。今天要写的字与前几课有什么相同和不同？（都是左右结构的字，都是左偏旁，有哪些偏旁及汉字？）观察：维、赠、德、码、财3、“贝、石”做偏旁，稍写窄一点。4、"贝”和“才”左右宽窄差不多。5、指名板书“维”，评议。6、自己观察后面的字，并练习写4个7、学生书写后并展览。8、作业：练习写第5课的生字。第五课时教学目标.使学生学会写“病字头、心字底”等。.通过练习，把字正确的摆放在田字格里，书写正确、端正、匀称。教学过程：.复习回顾。开始上课时，提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可让学生同事间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确;二是看准想好再落笔，书写时要多动脑筋。.新课指导。病字头、心字底的写法。.学生练习书写“瘦、意”，教师巡视指导。.指名板演，师生评议。.总结方法。.生练习写第7课的生字。第六课时教学目标.掌握“走字底”书写要领。.培养学生细致敏锐的观察力。.继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。教学过程：.师范写“走之儿”。.生观察后说说写时要注意什么？.生练习写走之儿。.练习写“返”。先师范写，然后生练习。5、合作小组为单位推选一个小书法家。、^体欣赏。、欣赏评议一民主选出。.练习书写第9课的生字。第七课时教学目标：.使学生认识和掌握汉字的结构特点。.通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学过程：一、复习正确的写字姿势.同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到"三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。.一起做一做。三、学习新课.打开书第11课，指名读字。.（出示课件"蝙”"始”"揭”"避”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。(2)教师相机介绍："蝙”"蝠”羯"为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。“脾是半包围结构。(3)各学习小组讨论其余的字。四、学生练习.学生描描、临写。.请学生上黑板写。五、根据学生练习情况总结我们在书写左右结构的字时，不仅要注意左右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。、作业：练习第11课的生字。第八课时教学目标：.掌握“濠、挺、鬼”等字的书写方法。.培养学生观察分析、研究的能力。教学过程：、复习上节课所写内容。、引出本节课的练习内容，板书课题。.出示范宇，学生观察。.观察找出规律，小组讨论总结。"廖鬼”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。.打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。.学生进行练习，教师巡视指导。.展示评议。、作业:练习书写第13课的生字。第九课时教学目标：.掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。.培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。.培养学生研究学习的能力。教学过程：一、提问：写字时要注意什么？(按笔顺规则写字、注意田宇格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等)二、细观察、找规律.出示例字：“凯、康、健”.学生观察字形，说说笔顺规则。.学生交流，不足之处教师及时进行总结。.师生进行交流，教师边讲解边示范写。三、出示练写的字，自已观察找一找规律。四、学生按照要求临写以上字。五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。六、作业：练习书写第15课的生字.第十课时教学目标：.掌握几种结构的字的写法。.培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字“磕、瞬、翔”」仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。三、讨论交流1.认识各种结构的字的书写特点2.说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写(1)＜仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)1幅写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。七、作业：练习书写第17课的生字。第十一课时教学目标:.掌提左右、上下结构等字的写法。.增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字“屈、撼、蹋"，＜仔细观察，分组讨论他们的不同之处。(学生可以结合所学生字认识这几种结构的字)三、讨论交流.让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握左右结构的字要处理好比例协调的关系.设一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。.说一说，你在写这几个字时注意到什么问题？四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写(1)仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。七、作业：练习书写第19课的生字。第13课时教学目标：.掌握汉字的间架结构、笔顺笔画等。.增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字“觅、据、巢“，＜仔细观察，分组讨论他们的不同之处。(学生可以结合所学生字认识这几种结构的字)三、讨论交流.让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。.议一议：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。四、例字指导，教师边指导边讲解。五、临写(1)＜仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？(2)先临写第一组部分字。学生评议。(3)1幅写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。六、练习练习书写以上字，教师巡视指导。七、作业：练习书写第21课的生字。第12课时教学目标：.掌提汉字的间架结构、笔顺笔画等。2.增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学过程：一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。二、出示例字“昼、桑、笠“仔细观察，分组讨论他们的不同之处。(学生可以结合所学生字认识这几种结构的字)三、讨论交流.让学生先进行观