2021年云南省丽江市全国计算机等级考试Access数据库程序设计测试卷(含答案)

2021年云南省丽江市全国计算机等级考试Access数据库程序设计测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.从外部导入数据创建表：有一个电子表格文件“学生电子表格.xls”，一个文本文件“学生.txt”,一个“教学管理_原始.mdb”access数据库,以及一个空数据库文件“教学管理.mdb”。操作要求如下：1、将电子表格“学生电子表格.xls”导入到“教学管理.mdb”中，表命名为“学生_从电子表格”。2、将文本文件“学生.txt”导入到“教学管理.mdb”中，表命名为“学生_从文本文件”。3、将“教学管理_原始.mdb”中的“学生”表导入到“教学管理.mdb”，表命名为“学生”。

2.使用表向导创建表：在D:\\Access目录下有一ACCESS数据库“教学管理.mdb”。利用表的“表向导”创建如右图的“学生-表向导”表。

3.数据结构分为逻辑结构和存储结构，循环队列属于______结构。

4.假设用—个长度为50的数组(数组元素的下标从0到49)作为栈的存储空间，栈底指针bottom指向栈底元素，栈顶指针top指向栈顶元素，如果bottom=49，top=30(数组下标)，则栈中具有【】个元素。

5.编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。

6.使用设计器创建表：在D:\\Access目录下有一ACCESS数据库“教学管理.mdb”。1、利用表的设计视图创建如下图所示的“学生”表。要求：“性别”字段利用“查阅向导”输入，通过菜单可选择“男”或“女”;先设置“学生编号”字段为主键，再尝试设置“姓名”、“性?别”、“入校日期”组成的多字段主键。2、如下图输入数据。

7.在窗体中添加一个名称为Commandl的命令按钮，然后编写如下程序：

PrivateSubo(ByVidpAslnteger)

p=p*2

EndSub

PrivateSubCommandl_C1kk()

DimiAsIntcger

Cails(1)

Ifi＞4Thcni=i＾2

MsgBoxi

EndSub

窗体打开运行后，单击命令按钮，则消息框的输出结果为______。

8.Access数据库的扩展名是【】。

9.空数据库的建立：在D:\\Access目录下建立一个ACCESS空数据库文件“教学管理.mdb”。

10.阅读下面的程序段：

sum＝0

fori＝1to3

forj＝ito4

fork＝jto5

sum＝sum+1

nextk

nextj

nexti

执行上面的三重循环后，sam的值为______。

二、基本操作题(10题)11.

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三、1.选择题(10题)21.下列关于使用设计视图创建窗体的说法正确的是()。

A.在“新建窗体”对话框中选择“设计视图”

B.在“请选择该对象数据的来源表或查询”下拉列表中选择一种数据来源

C.单击“确定”按钮，此时即弹出该表/查询的窗口和“数据透视表字段列表”窗口

D.不能使用设计视图创建空白窗体

22.若要查询成绩为70～80分之间(包括70分，不包括80分)的学生的信息，查询准则设置正确的是()。

A.＞69or＜80B.Between70with80C.＞=70and＜80D.IN(70,79)

23.以下关于字段属性的叙述，错误的是()。

A.字段大小写用于设置文本、数字或自动编号等类型字段的最大容量

B.可以对任意类型的字段设置默认值属性

C.有效性规则属性是用于限制此字段输入值的表示式

D.不同的字段类型，其字段类型有所不同

24.若有两个字符串s1="12345",s2="34"，执行s=Instr(s1,s2)后,s的值为()。

A.2B.3C.4D.5

25.数据库的故障恢复一般是由()

A.数据流图完成的B.数据字典完成的C.DBA完成的D.PAD图完成的

26.下列叙述中正确的是（）。

A.一个逻辑数据结构只能有一种存储结构

B.数据的逻辑结构属于线性结构，存储结构属于非线性结构

C.一个逻辑数据结构可以有多种存储结构，且各种存储结构不影响数据处理的效率

D.一个逻辑数据结构可以有多种存储结构，且各种存储结构影响数据处理的效率

27.下列叙述中，不正确的是()。

A.Access具备了模块化程序设计能力

B.Access不具备程序设计能力

C.Access可以使用系统菜单创建数据库应用系统

D.Access具有面向对象的程序设计能力，并能创建复杂的数据库应用系统

28.下列关于准则的说法中，正确的是（）。

A.日期／时间类型数据须在两端加“[]”

B.同行之间为逻辑“与”关系，不同行之间为逻辑“或”关系

C.Null表示数字0或者空字符串

D.数字类型的条件需加上双引号（""）

29.软件设计包括软件的结构、数据、接口和过程设计，其中软件的过程设计是指

A.模块间的关系B.系统结构部件转换成软件的过程描述C.软件层次结构D.软件开发过程

30.索引属于______。

A.模式B.内模式C.外模式D.概念模式

四、综合应用题(10题)31.

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34.综合应用题(共18分)(本题素材路径:电脑版软件\考试题库\真考题库试卷61\综合应用)考生文件夹下有一个数据库文件“samp3.accdb”,里面已经设计好表对象“tTeacher”、窗体对象“fTest”,报表对象“rTeacher”和宏对象“m1”。试在此基础上按照以下要求补充窗体设计和报表设计:(1)将报表对象rTeacher的报表主体节区中名为“性别”的文本框显示内容设置为“性别”字段值,并将文本框名称更名为“tSex”。(2)在报表对象rTeacher的报表页脚节区位置添加一个计算控件,计算并显示教师的平均年龄。计算控件放置在距上边0.3厘米、距左侧3.6厘米，命名为“tAvg”。要求:平均年龄保留整数。(3)设置“fTest”窗体。打开窗体时，窗体标题显示内容为:“**月**日####样例”，请按照VBA代码中的指示将代码补充完整。注意:①显示标题中,月和日均为本年度当月和当日,“####”为标签控件“bTitle”的内容;②显示内容中间及前后不允许出现空格;③如果月或日小于10,按实际位数显示。要求:本年度当月和当日的时间必须使用函数获取。(4)设置窗体对象fTest上名为“btest”的命令按钮的单击事件属性为给定的宏对象m1。注意:不允许修改数据库中的表对象“tTeacher"和宏对象“m1”;不允许修改窗体对象“fTest”和报表对象“rTeacher”中未涉及的控件和属性。程序代码只允许在“*******Add******”与“*******Add******”之间的空行内补充一行语句、完成设计,不允许增删和修改其他位置已存在的语句。

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五、综合操作题(2题)41.

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六、简单应用题(2题)43.

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参考答案1.第一题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找到“导入”并单击，在弹出的窗口中选择相关路径(一定找到“学生电子表格”的位置)，寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“学生电子表格”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮——三角形。3、在文件类型中选择“MicrosoftExcel”，出现“学生电子表格”后，选中“学生电子表格”，再单击右下角的“导入”，单击“下一步”，再单击“下一步”，若“第一行包含列标题”前面的方框打上小勾，则直接单击“下一步”;若“第一行包含列标题”前面的方框没有打上小勾，则打上小勾后直接单击“下一步”。再单击“下一步”，再单击“下一步”，选择“我自己选择主键”，再单击“下一步”，命名为“学生_从电子表格”，单击“完成”即可。第二题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找到“导入”并单击，在弹出的窗口中选择相关路径(一定找到“学生”的位置)，寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“学生.txt”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮——三角形。3、在文件类型中选择“文本文件”，出现“学生.txt”后，选中“学生.txt”，再单击右下角的“导入”，单击“下一步”，再单击“下一步”，若“第一行包含列标题”前面的方框打上小勾，则直接单击“下一步”;若“第一行包含列标题”前面的方框没有打上小勾，则打上小勾后直接单击“下一步”。再单击“下一步”，再单击“下一步”，选择“我自己选择主键”，再单击“下一步”，命名为“学生_从文本文件”，单击“完成”即可。第三题：1、打开找到所需要操作的数据资料。2、打开“教学管理”数据库，在数据库对象“表”单击鼠标“右键”，找到“导入”并单击，在弹出的窗口中选择相关路径(一定找到“教学管理_原始”的位置)，寻找所需要的文件所在的文件夹下时，如果没有显示“教学管理_原始”，则单击“文件类型”的右面的下拉按钮——三角形。3、在文件类型中选择“MicrosoftofficeAccess”，出现“教学管理_原始”后，选中“教学管理_原始”，再单击右下角的“导入”，单击对象“表”中的“学生”表，然后确定即可。2.1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、选择数据库的对象“表”，可以在窗口上双击“使用向导创建表”或者单击“新建”，在打开的窗口中选择“表向导”。单击“确定”按钮，在弹出的窗口上选择“商务”，在示例表中选择“学生”表。3、添加九个示例字段到“新表中的字段”，在“新表中的字段”下面单击“重命名字段”进行如要求所示的图的字段名字。完成命名之后单击“下一步”，命名为“学生-表向导”，选择“不，让我自己设置主键”。4、单击“下一步”，再单击“下一步”，再单击“下一步”，点击“完成”即可。5、关闭打开的表，右键单击“学生-表向导”，选择“设计视图”打开表。6、在打开表中进行如题目要求所示设置“数据类型”，完成后“保存”即可

3.逻辑逻辑解析：数据的逻辑结构主要是反映数据之间的逻辑关系，而存储结构是用来反映数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式。循环队列主要是强调数据之间的关系，因此属于逻辑结构。

4.2020解析：栈是限定在一端进行插入与删除的线性表。在栈中，允许插入与删除的一端称为栈顶，而不允许插入与删除的另一端称为栈底。栈顶元素总是最后被插入的元素，从而也是最先能被删除的元素：栈底元素总是最先被插入的元素，从而也是最后才能被删除的元素。即栈是按照“先进后出”或“后进先出”的原则组织数据的，因此，栈也被称为“先进后出”表或“后进先出”表。通常用指针top来指示栈顶的位置，用指针bottom指向栈底。由题意可知栈顶指针top=30，bottom=49，则栈中具有的元素应该为bottom-top+1即49-30+1=20。5.第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击“确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教师编号”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题：1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方加有虚线的方框时拉动鼠标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键，选择“行高”;或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键，选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在“设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即可完成。6.第一题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、选择数据库的对象“表”，可以在窗口上双击“使用设计器创建表”或者单击“新建”，在打开的窗口中选择“设计视图”。单击“确定”按钮，在“字段名称”中输入题目要求中的字段名称，在“数据类型”中选择所需要的数据类型。3、在学生“性别”字段中选择“查阅向导”，选择“自行键入所需的值”，单击“下一步”，在灰色框中的“第一列”下面输入“男”，再在男的下一列输入“女”，单击“下一步”，然后单击“完成”即可。4、再选中“学生编号”，整行为黑色后，单击右键，选择“主键”。单击“保存”即可。第二题：1、在数据库中打开“学生”表，按要求输入数据即可。其步骤为：光标放置于“照片”的下一行方框中，单击右键，选择“插入对象”，选择“有文件创建”，单击“浏览”选择路径，找到所需要的“照片”，单击“确定”即可。2、光标放置于“个人地址主页”的下一行方框中，单击右键，选择“超链接”，选择“编辑超链接”，在“要显示的文字”中输入“张三的个人主页”，在“地址”栏中输入或者粘贴个人地址，单击“确定”即可完成。

7.36

8.mdb或mdbAccess所提供的对象都存放在同一个数据库文件(扩展名为.mdb文件)中，而不是像其他PC的数据库那样分别存放在不同的文件中。9.1、现在D盘下建立一个空的文件夹，命名为“ACCESS”文件夹。2、打开ACCESS文件夹，单击鼠标的右键，找到新建，单击数据库的程序的相关图标。3、文件夹下就会出现数据库的图标文件，重命名数据库的名称即可。注：在命名数据库文件的同时不允许输入文件名的扩展名。若没有显示扩展名，则从“工具”打开找到“文件夹选项”，单击“文件夹选项”，找到隐藏扩展名的那一项，把前面的小框去掉，并应用即可。

10.2828解析：本题考查循环的知识。这类问题循环体中只有一条语句，就是sum＝sum+1，这样的话问题就变成了判断这条语句共执行多少次，也就是最内层循环一共会执行多少次。可以这样分析：当i＝1，j＝1时，内循环执行5次；当i＝1，j＝2时，内循环执行4次；当i＝1，j＝3时，内循环执行3次；当i＝1，j叫时，内循环执行2次，这样的话外循环第一次时内循环共执行5+4+3+2＝14次；当i＝2时，，j从2开始循环，那么内循环共执行4+3+2＝9次；当i＝3时，j从3开始循环，那么内循环共执行3+2＝5次，所以总的执行次数为14+9+5＝28次。

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21.D解析：本题考查关于使用设计视图创建窗体的有关知识。使用设计视图创建窗体的操作步骤为：在“新建窗体”对话框中选择“设计视图”；在“请选择该对象数据的来源表或查询”下拉列表中选择一种数据来源；单击“确定”按钮，此时弹出该表/查询的窗口和“数据透视表字段列表”窗口。如果需要创一个空白的窗体，则可以在“请选择该对象数据的来源表或查询”中不作选择，然后单击“确定”按钮即可。由此可知D选项的说法是错误的。

22.C解析：本题考查条件的设定。选项A＞69or＜80表示查询成绩不少于70分或低于80分的学生信息；选项B，运算符错误，没有Between…with…这个运算符，指定范围的运算符是Between…And…；选项D，IN(70,79)表示查询成绩为70或79分的学生信息。答案为C。

23.B

24.B解析：本题考查Instr函数的知识。Instr函数也称为字符串检索函数，返回值为第二个字符串参数在第一个字符串参数中最早出现的位置。

25.C解析：数据库管理员DBA(DataBaseAdministrator)对数据库进行统一管理、包括数据库故障恢复，数据更新、维护优化等操作。

26.D解析：数据的逻辑结构是对数据元素之间的逻辑关系的描述，它可以用一个数据元素的集合和在此集合中定义的若干关系来表示。数据的逻辑结构在计算机存储空间中的存放形式称为数据的存储结构(也称数据的物理结构)。一种数据的逻辑结构根据需要可以表示成多种存储结构，常用的存储结构有顺序、链接等存储结构。但是不同的存储结构的数据的处理效率不同。

27.B解析：本题考查Access的基础知识。在Access关系数据库中，具备了比较强大的程序设计能力，不仅具有传统的模块化程序设计能力，还具有面向对象的程序设计能力。Access可以使用系统菜单以及程序命令等多种方式创建复杂的数据库应用系统。

28.B解析：本题考查条件准则的知识。日期/时间类型数据须在两端加“#”而不是“[]”：准则输入时同行之间为逻辑“与”关系，不同行之间为逻辑“或”关系：空值(NULL)不同于空字符串和0，它代表未知或者不确定的值；文本类型的条件需加上双引号('')，数字类型的条件不必加定界符。

29.B软件设计包括软件的结构设计、数据接口设计和过程设计。其中软件结构设计主要包括系统由哪些子系统构成，以及这些子系统之间的关系是怎样的，并将这些内容编写成文档；数据接口设计的任务是为每个子系统设计其与其他子系统间的接口，并编写成文档，这个接口要是一个无二义的接口，不需要子系统的操作知识就可以使用；过程设计是指系统结构部件转换成软件的过程描述。

30.B解析：内模式(InternalSchemA)又称物理模式(PhysicalSchemA)，它给出了数据库物理存储结构与物理存取方法，如数据存储的文件结构、索引、集簇及hash等存取方式与存取路径。数据库系统的数据具有高共享性和低冗余性，但不能完全避免数据冗余；数据的一致性是指在系统中同一数据的不同出现应保持相同的值。

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34.【考点分析】本题考点：报表控件的使用及属性的设置和窗体代码VBA编程的实现。【解题思路】第1、2小题单击报表的设计视图按照题目要求添加控件并设置其相关属性，第3、4小题单击窗体“设计”选项卡“工具”功能组中的“查看代码”按钮进入代码编辑界面。【操作步骤】步骤1:打开考生文件夹下的数据库文件“samp3.accdb”;右键单击“rTeacher”报表，在弹出的快捷菜单中选择“设计视图”命令。步骤2:选中报表主体节区“未绑