八年级物理上册第5章透镜及其应用第4节眼睛和眼镜教案新版新人教版

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师行为：播放蛇年2013春晚广告《美丽中国》

行为引入新回美

：察欣赏频中美丽场己性并建立然热爱听讲爱”提出问］：你们到场美吗？们什么到？引入新：们我们己它让我们看到如美丽的画卷；你们知道眼睛是如何成像的吗？这节课来学习《眼睛和眼镜》。、课教学眼睛的结构

【出题】1、们很多学都喜照相，相机能一个怎样的

学回答：物可通过凸透镜成个立、缩小实像观察投影说出眼睛要成部分：睫状体、晶状体瞳孔视网膜2、眼睛是样看物体的呢引导学生认识眼睛的结构【示眼球模型】眼睛清物体()

认真观察师演示实验并记录像的位；加深对眼的认识晶状体角膜等组织共作用相当一个凸透，物体出的光线过它聚在视网膜上形成物体的像；教演示模眼睛成像实验【示实验］：利用凸透镜演示照相机原理验：当f=10cm,烛距镜较大，节光屏，烛焰在光上清晰的像，【教师出］：我们的眼球像一架照相机。

分凸透镜越，焦距小对会聚能越；特别说：晶状体、角膜共同作用一一相当于一个凸透镜视网膜一一相当于一个光屏。【续实验】：保持光位置不，f=5cm,节烛的位置能在屏上成像，u=。近点、远、明视离

［总结:凸透镜距越短，凸透镜光线偏折的程度越会聚越；眼睛过变晶状体的形状，从

学总结:00变“凸透镜”的焦距，使远处和近处的物体都能在视网膜上成像【片示】当症体放时晶体1变薄光线会聚在处.

眼看清物体原理，同时解睫体的作用以及晶体的调焦原理我的眼睛有大的自动节能力，能使远近不同物体都成像在视网上学生看书，常识性了解，正常眼睛的明视距离25cm,预防近写时与书本的距应保持这个距离。当距状收缩时，晶体变厚近处的光线恰好会聚视网膜，眼球以看清处物.【出问题］什么是近？什么远？什么是明视距离？【结考】：人的眼睛成像与照相机成像有什么相同和同之处？眼

睛

照相

机小结：眼与相机比

结成

晶状体（相当于凸透镜）瞳孔视网膜（有感光细胞）

镜头（相当于凸透镜）儿回底（后感材料）倒、缩小、像像距不，当物改变时，通过状焦距变，当物改变时，通过头调作用

体的弯曲程度，来改变，使视网膜上成像清。

与底片间的距离，来改变像，使底片上成像清。【生动：

学与小近视眼及其矫

请一个视力正常的同学，一个近视眼的同学（近视眼的同摘

眼近视的同能正

眼镜）上。师出示有成的片，，一个成后，。动出近视眼的在表象。

同眼

清处的物体看不清远的物（图：通过（）近视眼表象

【】：有人自眼睛调节不能使像成在视网上，这是么成的，处理？【出问题：视眼是成的?【】：视眼的及矫正【实材】：光凸透镜、光、、眼镜、

小的节，学生体近视眼的象近眼生来不）学光上的像变的体体探究实:近。视眼的正

【实过程：1取一凸透，蜡烛、光屏和视眼镜。把蜡烛、凸透镜和

学看讨论结：由光屏并摆好，调节蜡烛和透镜位置，得在光屏得到个蜡烛的天缩实像。我们用白纸板模拟眼睛的，实验表示常看物体时，能在视网膜上生清晰的像。2把蜡烛向左移动一定距离，此时蜡烛实像不再落在光屏上光屏上蜡的像变得糊，用另张白纸在屏前移动，可得到蜡烛清晰的像。这个实验模拟近视眼看不清远处物，远处体的像成在近视视网膜的前方。

眼球前后方向上太长，远处景物像落在网前面形成近视眼。3用一个近视眼镜镜片放凸透镜，拟近视用凹透镜来矫正视。这时物发出的光过凹透镜发散后入眼睛可看光屏上又出现了清的蜡烛像。结论：用凹透镜将光线发，使远处景物传来的光仍能会视网上，从而能看清远处景。【课件模】：近视眼的因及矫正方法

学猜测应用么透来矫正近视眼，用实验的法验证自己的猜。光的像重变的清，利用凹镜可矫正近视(学生通过自己的

体会和强视的形成和正的。近及矫正

成：晶状体太厚(太凸，焦太小，折光力太强，远物的像落在视网膜的前方。

通过模实验入了近视眼的因及矫法矫正方法：佩戴凹透镜【问题】除了近视之一眼----远视眼，学看线或书看时的景能一远视眼的【】：学生近视眼的形成及矫正的方法来讨远视眼的成因以及矫正方法。了远眼的因及矫正法

看清远处的物，看不清处的物视眼及其

【过】在们的学不用生，戴近视眼镜。个戴上了远视眼镜，矫正

在读书看时也总戴眼镜，他佩戴的眼镜和近视同学佩戴的眼镜一吗？【自主学】：根据视眼的成和矫正方法，自主习的成因及正方。（设计意图：方面检测学生主学习能力和类旁力，另一方面节课堂时间，做到了而不讲”，释疑”。）【实验】：远视眼的成因矫正方法【实验器材】：光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、眼镜、白纸板。【实验过程】：1取一个透镜蜡、光屏和远视眼。把蜡烛、凸透镜和

学生：根据的，位同学一，设来模拟远视眼矫正。光屏并摆好，调蜡和凸透镜位置，使得在光上得到一个蜡烛的缩小像。我们用白纸板模拟眼睛的，实验表示正常眼看物体时，能在视网膜上生成晰的像。2把蜡烛向右移动一定距，此时蜡的实像不落上，光屏上蜡烛的像变得模糊，用另一张白在光屏移，可到蜡

学生视的烛晰的像这个实验模远视眼看处的物体，处物的像成：在远视视网膜后。3用一个远视眼镜镜前

远视眼体凸透镜来矫正力。这时体发出的光通过凸透镜会后眼睛，前后方可以看到光屏上又出现了清晰的蜡烛像。【课件模】：远视眼的成及矫正方法矫正方法：佩戴透镜（设计意：学生在活中接触视眼镜的机会少，让过实验来远视眼的成因矫正的，发生的主动

向，近体像成在了视后面而看不清可用凸透镜来矫正。。）小结：近视眼远视的较

矫方

学根据表格内容，加深眼疾认识三知识展1眼镜度数

【教师引导：眼睛近或远视以后应配带眼镜来矫正，怎选择一幅适度数的镜呢？透焦距的大小标志着折光本领的大小。焦距越短，折本领越。所以用焦距f倒数表示透镜的这种折光本，叫做透镜的焦度①，即①=1/f，式的单位是m\①单位是1。平时我们说的度数就是透镜的焦度①乘的值。视镜的度数是正，近视镜片的数是负【教师】：谁不希望自己拥有一双明澈的睛？近视眼问题在我们中学生中越来越普遍，也引起了社会更多的关注。“爱护眼睛，近视”是我们用眼的题。

学：(1)+300度和-200度的眼片，远视镜片？的焦度是多？焦距是多？眼镜的镜片的度。学视：近眼【】

学

近2眼睛保护

不是近视眼是远眼们的生带来了的不问：知不用眼习关近眼有？

视眼，师总：“时”近视，应时和。“要”“不要”(：，生正保护眼睛近视，正生中不用眼习。)总结：护视力，“三四不要”

注营养，饮食要合理搭配。要加强锻炼，增强体质理知识，

和小结：反练习

本的学习见件1师巡视检查

。反练习七、堂检测

师巡、讲评

完成检测、解答件24.

【板设计：第四节眼和眼镜1眼睛结构眼球相当于架照相机，晶状体和角膜相当于凸镜，视网膜相当于底片。2近视眼因：状体太厚或眼球前后方向太长，物体成像于视网膜前方。矫正：戴凹透镜3眼因：状体太薄或眼球前后方向太短，物体成像于视网膜后方。矫正：戴凸透镜近视【教反思：这节课之前我做了大量的准备工作，括实验器材的备，探究实验设计，还有学生能会提出种问题，应该说“功夫用在下”的念落到实处。实验器材是充分了，但是课堂是开放的，学生维开，学生知识的落也是参差不齐的在课堂学习过程中问题的现还是多种多样，有来自，也有我自已准备不足的。由于凸透镜成像规律掌握不熟，学生在析眼睛是物体，于“体放，可远物体体，可近处物体”，学生解，是思维不的学生不知了。知识过程中，的知已成应学如生物)的。如讲过睛的成，有的学生会问：物体过眼睛成在视网膜的是一的实像，但是是的这是这问题不能用学成解，的大已习了这视。附件R反习】1.学由于用眼生，书眼书的正来近了，下

矫正正的(学已近视眼戴用透镜成的眼镜学已近视眼戴用透镜成的眼镜学已远视眼戴用透镜成的眼镜学已远视眼戴用透镜成的眼镜2如的四，近视眼成和近视眼正后成像的分()和和和13戴的镜如，下说不正的是(A.眼睛是视

D.XW此人眼睛定是视眼照相机头与该镜属同类型的镜幻灯机头与该镜属同类型的镜4.身上的许多官其工作原理与我们所学的物理知识有联系，下列说法正确的是（）晶状体当于凹镜视网膜成的是立缩小像近视眼配戴凸镜远视看报把报拿远能看清5观察小拿着的镜可以断，该镜属于（）凸透，用矫正视眼凸透，用矫正视眼凹透，用矫正视眼凹透，用矫正视眼答案：1、B2A3、4D5、B附件R课堂测】1下图是某人看近处物体时的路图，由图可他是他配戴的眼镜厚度为边缘厚应选“大于”、“于”或小于”）2.高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学老师立即摘眼镜跟这学生打招，下列说法正确的（高老师是近视眼高师不戴眼看近处物体时，像成在视网膜前方高师眼球后径过或状体过厚高师所眼镜镜片凸透镜3.如所示，将凸透镜作是眼睛的晶体，光屏看作是眼睛的视网膜，看作是眼睛观察的物体拿一近视眼镜“眼睛”上，光屏上清的像，拿视眼镜则的像像的（A.光屏当远透镜8.远凸透镜将光屏当凸透镜或将当近凸透镜同时光屏当凸镜

在拿近视眼后，下列作光屏上到清）4.中所的是视眼是视眼用眼镜矫时该凸，该用