培养学生核心素养的方案

培养学生核心素养方案转变为；近年来，教育部又提出了培养学生的核心素养，对学生的核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社。根据教育部确立的中国学生六大学生核心素养，我校为培一、顺应新课程改革形式，开启师生合作学习新模式核心素养的培育，必须改进教学方法。死记硬背、题海战术是难以培育出核心素养的。在教学过程中，教师要力图做到教学设计与课程相匹配，由教师引导转向学生独立应用、说明和解释，发展批判性思维和解决问题的能力。要求教师在教学过程中以学习者为要学会放手，做到学生自己会做的教师尽量不讲，学生可以通过讨论解决的，教师尽量不讲，学生能讲的，教师尽量少讲；(2)教师要做好充分的预设，对课程设计要进行大胆的创新，活用和用好教材，不(3)教师与学生保持沟通，建立一种乐观的教育文化气氛，积极影响学生的学习。(4)在课堂教学中，要倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，让学生学(5)要灵活设计问题，要求少而精，一般情况，每堂课，初中阶段最多不超过四个要有讨论和探究的价值，也必须围绕课题设计，同时我遵从“六步教学法”，中考成绩也在逐年提二、积极响应选修课制度，提升学生的审美能力和综合素质师必须培养的内容，学校要召开专门会议，让语文教师和音乐教师对写字、朗读、音乐素质(2)利用好选修课。每周二下午是七年级选修课的活动时间，每周四是八年级选修语课本剧、国旗护卫队等兴趣小组，学校要对每个班、每个学生参加的项目、学习程度做(3)时间保证。学校要给选修课和音体美课程充分的时间保证。(4)开展活动给学生展示的机会，学校每个月会进行相关的活动展示，在展示活动，还会在全校选拔出艺术节主持人，让每一个学生都合素质。另外，学校有学生会、国旗护卫队、播音社浪费现象的监督检查、国旗护卫队同学的每一次训的综合素质提升提供了舞台。能既在科目设置上有一很大的灵活性，又在科目的组合修课尤其是学校根据所在社区和学校的条件、资源、师课程模式的多样化，而课程模式的多样化最终又形成各样的选修课，是形成学校特色和办学模式多样化的重要一个指导老师即可，要有意识地放手让学生自己去干，际能力。三、加强体育锻炼，拥有健康体魄(1)学校利用每天上下午两个大课间活动的时间开展体育活动，上午大课间，七年级同学做课间操，八九年级同学跑步锻炼；下午大课间，九年级的同学进行体育锻炼、七(2)学校每年举办的运动会，也给每个班级、每个有运动天赋的学生挥洒汗水、展(3)每个班级有自己的楼道打扫任务，校园分担区打扫任务，爱护校园，人人有园卫生，更重要的是培养了学生热爱劳动的品格和保前年春季学期，我校专门组织召开了一次德育教育专题研讨会，重点对学生的行为表现、习惯养成、违纪情况进行分析，发现，现在的学生在行为习惯养成、不良行为表现与我们初中阶段的大有不同，那是的我们，学校既没有围墙，老师管理、学校管理并没有现对没有孝道、没有进取之心、没有敬畏之心，没有规矩意识，更谈不上爱国了。导，也没有对孩子施加任何压力，让孩子顺其自然的发展，老师为了片面的抓质量、抓分质过如下主题教育班会：认识初中、热爱集体、学习方法指导、考试动员、感恩父母、快乐内的一些典型好人好事进行全校表教材进行通报批评，让学生逐步形成良好的道德品质和人文五、“一月一主题，一学期十大主题教育”深入人心我校结合学校实际和地域趋势，于去年秋季学期开始，建立了以“孝道、修德、公正、责任、感恩、诚信、友善、爱国、宽容、砺志”为主题的十大教育主题为学校德育教一评价、一月一总结。每月，第一个周的升旗仪式后，由当周的行政值周领导，按照计划，开展主题教育的政教处负责组织实施和监督。比如，在三月份开展的孝道主题教育活动中，我们就要求学生写一份春季期间为家长、为长辈做了些什么，应该做些什么，然后交到政教处，由各班班主任对照学生写的情况向其家长了解，再要求学生在本学月中做一件体现孝道的事。在总的来看，我校开展的主题教育活动成效显着。概括起来，全校师生在活动中起到了主导作用，学生的综合素质明显提高。在肯定前一阶段取得成绩的同时，我们也清醒地看到，我校的主题教育活动还存在一些问题。主要是内容还不够丰富，活动形式比较单一；调研质量不高；联系实际不够紧密等。我们将在以后的活动中坚持高标准、严要求，做到动脑筋、动感情、动真格，提高认识，完善措施，注重实效，努力把主题教育活动做得更六、评选感恩之星，发挥榜样引领作用的基本要求和学生心理特点而实施的。一是我校每年评选感恩之星，并把人物事迹配上照片挂于学校楼道班级门口进行宣二是开展示范引领评价，即将近年或当期，我校在中考、月考中名列前茅的同学和进步之星张榜公示，作为引领，做到每考一更新，对其他一些表现优异的同学在班级内进行三是我校每年十一月初会开展感动三中十大人物评选活动，采访人物事迹并录制视频这三项措施近几年都在我校有条不紊地进行着，都是为了提高学生的道德品质、综合素养，这些年来，评选活动取得了显着成效，学生中小到