学前教育专业幼儿学习与发展试题

湖北文理学院2016年“专升本”考试《幼儿学习与发展》试题题目一二三四总分满分20203030得分一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在下表对应的题号下面。本大题共20小题，每小题1分，共20分。)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.幼儿指的是（）的孩子。A.1—3岁B.0—1岁C.3—6、7岁D.6、7岁前2.根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论，2-7岁儿童的思维处于（）A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段3.“一两的遗传胜过一吨的教育”，这是（）理论的观点。A.环境决定论B.遗传决定论C.二因素论D.相互作用论4.下列关于儿童动作发展的规律的说法中，不正确的是（）。A.从上部动作到下部动作B.从大肌肉动作到小肌肉动作C.从整体动作到分化动作D.从有意动作到无意动作5.下列说法中错误的是（）。A.感知是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映B.感知觉是人生最早出现的认知过程，是其它认知过程的基础C.感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段D.感知觉在幼儿的认识活动中占主导地位 6.学前儿童方位知觉发展的顺序是（）A.前后上下左右B.上下左右前后C.上下前后左右D.以其他客体为中心到以自己为中心7.新生儿出生时身高约为（）。A.30cmB.40cmC.50cmD.60cm8.下列选项不属于守恒实验内容的是（

）。A.体积

B.面积C.质量

D.时间

9.幼儿想象发生的时间（）。A.1-1.5岁B.1.5-2岁C.2-2.5岁D.0-1岁10.幼儿掌握概念的方法，不正确的有（）。A.排除法B.分类法C.观察法D.守恒法11.德国生理学家、实验心理学家（）于1882年出版了第一部科学的、系统的儿童心理学著作（），标志着科学儿童心理学的正式诞生。A.冯特《儿童心理学》B.皮亚杰《儿童心理》C.普莱尔《儿童之心理》D.普莱尔《儿童心理》12.对于儿童言语的形成，下列说法中不正确的是（）。A.0-1岁是儿童言语的准备期B.双词句（电报句）阶段是2-2.5岁C.单词句阶段是1-1.5岁D.1-3岁是儿童言语的形成阶段13.（）能比较灵活的掌握左右概念。A.9-11岁B.9-12岁C.8-11岁D.7-12岁14.真正出现自我意识在（）。A.1.5岁B.3岁C.4岁D15.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是（）。A.依恋B.儿童社会化C.同伴关系D.亲社会行为16.不属于儿童依恋类型的是（）。A.安全习性依恋B.社会性依恋C.回避性依恋D.反抗性依恋17.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。A.

6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁18.“三座山实验”的设计者是（）。A.维果斯基B.皮亚杰C.蒙台梭利D.福禄贝尔19.幼儿园中班的教学时间（）分钟。A.10--15B.20—25C.25--30D.30--3520.下列属于5-6岁幼儿特征的是（）A.爱模仿B.个性初具雏形C.行为具有强烈的情绪性D.爱玩、会玩二、简答题(回答要点，并简明扼要作解释。每小题5分，4小题，共20分。)1.简述学前儿童心理发展的趋势。2.什么是观察力？简述学前儿童观察力发展的特点。3.什么是有意注意？幼儿有意注意有何特点？4.为什么成人对幼儿的评价必须客观、公正？三、论述题（要求结合实际，适当展开论述，观点要正确，论述要完整。每小题10分，3小题，共30分。）1．请结合实际谈谈影响幼儿心理发展的因素有哪些？这些因素在幼儿心理发展过程中各起什么作用？2.论述幼儿记忆的年龄特征。3.举例论述学前儿童想象发展的特点及其培养方法。四、材料分析题（仔细阅读材料，按要求做分析。每小题15分，2小题，共30分。）1.在自由活动的时候，丽丽和方方正在玩游戏，不一会兵兵过来说：“我可以和你们一起游戏吗？”丽丽和方方异口同声地说“我们才不要你呢！”并推了兵兵一把，由于用力过大，兵兵摔倒在地上。兵兵哭着找到张老师，说丽丽和方方不让他一起玩游戏并把他推倒了。张老师说“兵兵别哭，碰到这点挫折算什么，不用伤心。”说完张老师继续忙自己的事了。兵兵又哭着去找徐老师，徐老师说：“都小男子汉了，还哭呀！哭能解决问题吗？老师不喜欢爱哭的小朋友”。兵兵并没有停止哭，反而哭得更厉害了。请回答下列问题：（1）你对这两位老师的做法有什么看法？（4分）（2）如果你是其中的一位老师，此时你会怎么做？（4分）（3）如何促进幼儿情绪情感的发展？（7分）2.强强性子很急，每次拿小人书，都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完，喜欢活动量大的活动，每次玩创造性游戏，总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。其其还爱逞能。有一次全班小朋友正在排队，他突然跑出队伍，用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住，随便站起来，或在椅子上乱动，常常发出