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湖北文理学院2016年“专升本”考试《幼儿学习与发展》试题题目一二三四总分满分20203030得分一、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在下表对应的题号下面。本大题共20小题,每小题1分,共20分。)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.幼儿指的是()的孩子。A.1—3岁B.0—1岁C.3—6、7岁D.6、7岁前2.根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论,2-7岁儿童的思维处于()A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段3.“一两的遗传胜过一吨的教育”,这是()理论的观点。A.环境决定论B.遗传决定论C.二因素论D.相互作用论4.下列关于儿童动作发展的规律的说法中,不正确的是()。A.从上部动作到下部动作B.从大肌肉动作到小肌肉动作C.从整体动作到分化动作D.从有意动作到无意动作5.下列说法中错误的是()。A.感知是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映B.感知觉是人生最早出现的认知过程,是其它认知过程的基础C.感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段D.感知觉在幼儿的认识活动中占主导地位 6.学前儿童方位知觉发展的顺序是()A.前后上下左右B.上下左右前后C.上下前后左右D.以其他客体为中心到以自己为中心7.新生儿出生时身高约为()。A.30cmB.40cmC.50cmD.60cm8.下列选项不属于守恒实验内容的是(
)。A.体积
B.面积C.质量
D.时间
9.幼儿想象发生的时间()。A.1-1.5岁B.1.5-2岁C.2-2.5岁D.0-1岁10.幼儿掌握概念的方法,不正确的有()。A.排除法B.分类法C.观察法D.守恒法11.德国生理学家、实验心理学家()于1882年出版了第一部科学的、系统的儿童心理学著作(),标志着科学儿童心理学的正式诞生。A.冯特《儿童心理学》B.皮亚杰《儿童心理》C.普莱尔《儿童之心理》D.普莱尔《儿童心理》12.对于儿童言语的形成,下列说法中不正确的是()。A.0-1岁是儿童言语的准备期B.双词句(电报句)阶段是2-2.5岁C.单词句阶段是1-1.5岁D.1-3岁是儿童言语的形成阶段13.()能比较灵活的掌握左右概念。A.9-11岁B.9-12岁C.8-11岁D.7-12岁14.真正出现自我意识在()。A.1.5岁B.3岁C.4岁D15.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向是()。A.依恋B.儿童社会化C.同伴关系D.亲社会行为16.不属于儿童依恋类型的是()。A.安全习性依恋B.社会性依恋C.回避性依恋D.反抗性依恋17.儿童言语的形成中,出现单词句阶段的年龄段是()。A.
6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁18.“三座山实验”的设计者是()。A.维果斯基B.皮亚杰C.蒙台梭利D.福禄贝尔19.幼儿园中班的教学时间()分钟。A.10--15B.20—25C.25--30D.30--3520.下列属于5-6岁幼儿特征的是()A.爱模仿B.个性初具雏形C.行为具有强烈的情绪性D.爱玩、会玩二、简答题(回答要点,并简明扼要作解释。每小题5分,4小题,共20分。)1.简述学前儿童心理发展的趋势。2.什么是观察力?简述学前儿童观察力发展的特点。3.什么是有意注意?幼儿有意注意有何特点?4.为什么成人对幼儿的评价必须客观、公正?三、论述题(要求结合实际,适当展开论述,观点要正确,论述要完整。每小题10分,3小题,共30分。)1.请结合实际谈谈影响幼儿心理发展的因素有哪些?这些因素在幼儿心理发展过程中各起什么作用?2.论述幼儿记忆的年龄特征。3.举例论述学前儿童想象发展的特点及其培养方法。四、材料分析题(仔细阅读材料,按要求做分析。每小题15分,2小题,共30分。)1.在自由活动的时候,丽丽和方方正在玩游戏,不一会兵兵过来说:“我可以和你们一起游戏吗?”丽丽和方方异口同声地说“我们才不要你呢!”并推了兵兵一把,由于用力过大,兵兵摔倒在地上。兵兵哭着找到张老师,说丽丽和方方不让他一起玩游戏并把他推倒了。张老师说“兵兵别哭,碰到这点挫折算什么,不用伤心。”说完张老师继续忙自己的事了。兵兵又哭着去找徐老师,徐老师说:“都小男子汉了,还哭呀!哭能解决问题吗?老师不喜欢爱哭的小朋友”。兵兵并没有停止哭,反而哭得更厉害了。请回答下列问题:(1)你对这两位老师的做法有什么看法?(4分)(2)如果你是其中的一位老师,此时你会怎么做?(4分)(3)如何促进幼儿情绪情感的发展?(7分)2.强强性子很急,每次拿小人书,都是拿一大叠,翻得很快,即使新书也很快看完,喜欢活动量大的活动,每次玩创造性游戏,总是玩打仗。他是全班扔沙包扔得最远的一个。其其还爱逞能。有一次全班小朋友正在排队,他突然跑出队伍,用力拉住正在转动的转椅。他上课时坐不住,随便站起来,或在椅子上乱动,常常发出
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