学前教育原理暑期作业4附有答案

学前教育原理暑期作业4[复制]（内容对应第七、八章）基本信息：[矩阵文本题]*姓名：________________________本科专业：________________________本科年级:________________________校区：________________________电话号码：________________________1.幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活，科学、合理地安排和组织一日生活，确保幼儿在园人身、物品安全，做好卫生保健，培养独立生活能力，又要关注幼儿情绪情感，呵护幼儿多方面心理需求，使幼儿具有健全人格，以上职责表明幼儿教师在行使的角色是（）[单选题]*A:幼儿身心健康的养护者(正确答案)B:教育性环境的创设者C:沟通幼儿和社会的中介D:幼儿榜样的示范者答案解析：幼儿园教师的一般角色：教师是幼儿身心健康的养护者、教师是教育性环境的创设者、教师是沟通幼儿与社会的中介、教师是幼儿的榜样示范者、教师是家长提高教育能力的支持者和帮助者、教师是幼儿教育的终身学习者和研究者。2.教师利用窗台种植物，在入口处设置挂件，体现幼儿教师的角色是（）[单选题]*A:幼儿身心健康的养护者B:教育性环境的创设者(正确答案)C:沟通幼儿和社会的中介D:幼儿榜样的示范者答案解析：教师是教育性环境的创设者：（1）“物质环境”：班级的空间布局、设施的投放和使用、活动材料；（2）“精神环境”：班级的常规要求、带班教师的态度和管理方式、教师之间的关系与配合、师幼关系。3.好模仿是幼儿的特点之一，幼儿园一日生活中，教师的一言一行都可能对幼儿产生影响，决定了幼儿教师应承担的职业角色是（）[单选题]*A:帮助者B:研究者C:示范者(正确答案)D:终身学习者答案解析：教师是幼儿的榜样示范者。好模仿是幼儿的特点之一，也是幼儿好奇心的一种表现，在幼儿园一日生活中，教师的一言一行都可能对幼儿产生影响。教师要将自身的榜样作用作为重要的教育途径。4.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是（）[单选题]*A:合作伙伴关系​(正确答案)B:指导与被指导关系C:教育者与受教育者关系D:领导与被领导关系答案解析：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园共育才能共同促进幼儿的健康成长。5.幼儿教师通过家园沟通本、家长园地、家长约谈、校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系，通过家访了解幼儿的家庭环境及状况，帮助家长提高教育能力。这些做法表明幼儿教师行使的角色是（）[单选题]*A:幼儿身心健康的养护者B:教育性环境的创设者C:沟通幼儿和社会的中介D:家长的支持者和帮助者(正确答案)答案解析：教师是家长提高教育能力的支持者和帮助者。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家园共育才能共同促进幼儿的健康成长，为实行此目的，教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。6.《幼儿园教育指导纲要》倡导教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者和（）[单选题]*A:监督者B:管理者C:引导者(正确答案)D:督促者答案解析：幼儿园教师在学习活动中的具体角色：教师是幼儿学习活动的支持者、教师是幼儿学习活动的合作者和教师是幼儿学习活动的引导者。7.由于职业服务对象的弱小，人们常说，幼儿园教师的工作“关起门来就是良心活儿”,体现了社会要求幼儿教师要具备良好的（）。[单选题]*A.专业知识B.专业能力C.反思能力D.职业道德(正确答案)答案解析：题干中”关起门来就是良心活儿”这句话体现的就是作为幼儿教师要具备良好的职业道德。职业道德即师惠，也称为教师的专业伦理规范，是教师在长期的教育教学实践中形成的比较稳定的道德观念，行为规范和道德品质的综合，是教师的思想觉悟，道德品质和精神面貌的集中体现。8.幼儿的特殊性、幼儿教育情境的复杂性决定了幼儿园教师的工作没有固定不变的模式或统一的操作程序，要做到因材施教，迅速处理偶发事件体现了教师劳动过程的（）。[单选题]*A.示范性B.细致性C.主体性D.创造性(正确答案)答案解析：幼儿园教师的工作极具创造性。这既与幼儿的特殊性有关，也与幼儿教育情境的复杂性有关。一方面，幼儿不是没有生命、等待被加工的物，而是活生生的人，处于迅速发展变化的阶段,他们不仅生活在幼儿园中，还生活在各自的家庭、广泛的社会中，来自家庭和社会的影响因素会对幼儿的发展产性重要的影响，教师要关注影响幼儿成长的多方面因素，不断地用新的眼光去看待眼前的幼儿。另一方面，幼儿教育的情境是十分复杂的，教育教学工作具有很强的探索性和艺术性，教无定法，教师单纯依靠照搬以往的经验是很难取得良好教育教学效果的，他们必须充分发挥创造性,结合本班幼儿的发展需要、学习需求，灵活地选择具体的教育内容，选用与之相适宜的教育方法，积极反思教育教学活动的得与铁,并在此基础上积极探索更有价值的教育内容、更有效的教育教学方法。9.幼儿不是被动地接受外部照看的机器,也不是接受知识灌输的容器，而是积极主动地与外部刺激进行相互作用，说明了教师劳动对象具有（）。[单选题]*A.全面性B.细致性C.主体性(正确答案)D.幼稚性答案解析：幼儿具有主体性，也就是说具有主动性、独立性和创造性，不是被动地接受外部照看的机器，也不是接受知识灌输的容器，而是积极主动地与外部刺激进行相互作用的人。10.在幼儿园一日生活中，幼儿的一种重要的学习方式是（）。[单选题]*A、合作B、建构C、模仿(正确答案)D、接受答案解析：幼儿爱模仿，模仿是幼儿的一种重要的学习方式，在幼儿园一日生活中，教师常常是幼儿模仿的对象。11.合格幼儿教师要具有的教育理念是（）[单选题]*A:师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习(正确答案)B:素质为重，全面发展，终生学习C:百年大计，教育为本D:民主、法制、自由、平等、博爱12.美国心理学家（）曾提出了一个教师成长的公式是经验+反思=教师成长。[单选题]*A、波斯纳(正确答案)B、杜威C、赫尔巴特D、班杜拉答案解析：美国心理学家波斯纳曾提出了一个教师成长的公式是经验+反思=教师成长。13.教师专业成长与发展的最高目标是（）[单选题]*A:经验型教师B:专家型教师(正确答案)C:家长型教师D:知识型教师答案解析：幼儿园教师专业发展是指教师个体专业性不断增强的历程，即通过接受专业培养、培训和自身的主动学习，在专业理念、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善，由专业新手逐步成长为专家型教师的过程。14.新教师试用期培训时间不少于（）[单选题]*A:90学时B:120学时(正确答案)C:180学时D:360学时答案解析：新任教师培训：为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而设置的培训，培训时间应不少于120学时。教师岗位培训：为教师适应岗位要求而设置的培训，培训时间每五年累计不少于240学时。15.在托幼机构与家庭的合作中，一般由谁进行指导？（）[单选题]*A:高等院校对幼儿园和家长B:托幼机构对家长(正确答案)C:教育行政部门对幼儿园和家长D:家长对托幼机构答案解析：家庭与托幼机构的合作一般称为“家园合作”或“家园共育”。因为托幼机构具有专业性，所以，在合作过程中，一般由托幼机构对家长进行指导。16.托儿所、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是（）[单选题]*A:家访(正确答案)B:家庭教育咨询C:家庭联系册D:家长座谈会答案解析：个别方式：（1）家庭访问：家访是托儿所、幼儿园进行家长工作的常用方式。可深入了解儿童在家庭中的真实表现，具体情况，帮助家长解决遇到的难题和困惑。（2）个别交淡：个别交谈包括教师利用家长早接晚送的时间与家长交谈、电话交谈、网络交流、约请来园面谈四种形式。（3）家庭教育咨询：由家长提出实践中遇到的疑难问题，由园长、有经验的老师或专业工作人员给予解答。（4）家庭联系册：可使家长了解孩子的进步、问题和幼儿园对家长在共同教育方面的具体要求；也可使教师了解教育效果的反馈信息、幼儿在家中的表现以及家长的意见、建议。17.由家长提出育儿过程中遇到的疑难问题，由园长、有经验的老师或专业人员给予解答的家园联系方式是（）[单选题]*A:家长会B:家庭教育咨询(正确答案)C:家庭联系册D:家长座谈会答案解析：家庭教育咨询：由家长提出实践中遇到的疑难问题，由园长、有经验的老师或专业工作人员给予解答。18.家庭经验交流会，爷爷奶奶经验座谈会，母亲茶话会属于家园合作形式中的（）[单选题]*A:家长会B:家长学校C:家长开放日D:家长座谈会(正确答案)答案解析：家长座谈会一般由幼儿园提出，并由家长委员会负责组织安排家长参加。包括“家庭教育经验交流会”“爷爷、奶奶教育座谈会”“母亲茶话会”等多种形式。家长经验交流会或专题讨论会，一般时间短、效果好，能充分发挥家长自我教育的作用。19.为顺利实现家园衔接，家庭需要做好的工作是（）[单选题]*A:进行生活常识教育B:开展游戏活动C:调整作息时间，培养自理和卫生习惯(正确答案)D:进行家访和环境布置答案解析：为顺利实现家园衔接，家庭(家长)需要做的工作：①生活方面：调整作息时间；培养幼儿的生活自理能力；帮助幼儿养成良好的卫生习惯；②物品方面：学习用品的准备；生活物品的准备；③心理方面：激发幼儿入园的兴趣、唤起幼儿入园的信心；消除幼儿的恐惧；提供亲近教师的机会；鼓励与同伴交往。20.幼小衔接工作的承担者是（）[单选题]*A:家长和幼儿园B:幼儿园和小学C:小学和家长D:家长、幼儿园和小学(正确答案)21.幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和（）[单选题]*A:学习准备B:物品准备C:心理准备(正确答案)D:生活准备答案解析：幼小衔接中幼儿在入学前需要做好生理准备和心理准备。物品准备和生活准备是在家庭和幼儿园衔接时家庭要做的工作。22.大班下学期，李丽和王苹老师为了做好入学准备开始使用小学的教材，在班里开展写汉字、学拼音、做算术题的活动，这种做法（）[单选题]*A.能培养幼儿的入学适应性(正确答案)B.是幼儿教育“小学化”的表现C.能促进幼儿更好地发展D.有利于培养幼儿独立性答案解析：帮助幼儿做好入学前的学习准备，适当调整课程结构和内容，如在大班下学期，教师可以给幼儿安排一些类似小学的学习内容和学习方式。题干中的李丽和王苹老师在班里开展写汉字、学拼音、做算术题的活动是为了培养幼儿的入学适应性。23.我国学前教育“小学化"学科化”的倾向表明其价值取向是（）。[单选题]*A.知识中心(正确答案)B.能力中心C.个体中心D.社会中心答案解析：我国学前教育中出现小学化”“学科化”的情况，表明当前的学前教育更重视智"的教育，表明其倾向的价值取向是知识中心。24.幼儿园的主导活动是游戏，小学教育以课堂教学为主要形式，反映了小学教育和幼儿园教育（）。[单选题]*A.办学性质不同B教育内容不同C教学方法不同D.儿童主导活动不同(正确答案)答案解析：幼儿园的活动以游戏为主，通过丰富多彩的游戏活动和多样化的教具设施，激发孩子的求知欲和主动学习的热情，让孩子在快乐的游戏和生活中锻炼能力、开发智力。而我国小学教育是以课堂教学为主要形式，教师以传授《大纲》知识、指导学习方法为主要任务，这体现的是小学教育和幼儿园在儿童主导活动方面的不同。25.宣传育儿知识，利用社区资源为家庭服务家庭和社区的合作主要通过的服务平台是（）。[单选题]*A.家庭教育委员会B.家长座谈会C:家长学校(正确答案)D.家庭教育咨询答案解析：家长学校是宣传育儿知识，利用社区资源为家庭服务家庭和社区的合作主要通过的服务平台。家长学校是对父母和其他家庭成员进行教育、培训的学校。26.家庭教育咨询[填空题]*_________________________________答案解析：由家长提出实践中遇到的疑难问题，由园长、有经验的老师或专业工作人员给予解答。27.幼儿园教师专业发展[填空题]*_________________________________答案解析：幼儿园教师专业发展是指教师个体专业性不断增强的历程，即通过接受专业培养、培训和自身的主动学习，在专业理念、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善，由专业新手逐步成长为专家型教师的过程。28.幼儿园教师[填空题]*_________________________________答案解析：幼儿园教师是以幼儿教育为职业的专业工作者，肩负着国家和社会的委托，在幼儿园这种集体教育机构向3-6岁的幼儿进行专门的教育和保育工作。29.论述幼儿园教师劳动的特点。[填空题]_________________________________答案解析：1.劳动对象的主体性和幼稚性

（1）劳动对象的主体性幼儿具有主动性、独立性和创造性，不是消极被动的接受外部照看的机器，而是积极主动地与外部进行相互作用的人。（2）劳动对象的幼稚性幼儿所积累的社会经验和达到的身心发展水平有限，对环境中的危险因素缺乏足够的认识，对事情的处理和认识常常充满了天真和幼稚的表现。

2.劳动任务的全面性和细致性

（1）劳动任务的全面性幼儿教师要承担保育工作，又要承担教育工作，既负责幼儿的学习，又负责幼儿的生活，既要保护幼儿的安全等等。（2）劳动任务的细致性关心幼儿生活和学习的每一件事情和每一个细节。

3.劳动过程的创造性

（1）幼儿是是独一无二的，有着不同的经历，兴趣爱好，行为习惯、性格特点和能力水平，教师要做到因材施教，一把钥匙开一把锁“，促进每个儿童的健康成长，这项工作充满了创造性，没有固定不变的模式或统一的操作程序。（2）幼儿教育情境是复杂的，教学工作具有很强的探索性和艺术性，教无定法，教师必须充分发挥创造性