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文档简介
生态环境的保护（复习课）教课目的
复习稳固所学知识，培育学生运用知识的能力要点
查缺补漏，培育学生运用知识的能力难点
查缺补漏，培育学生运用知识的能力教课过程时间设计企图个人备课一、知识点总结3总结知识1、我国的人口现状与远景点，加深2、我国人口的发展特色：对本课的3、我国人口数目迅速增添的原由：理解4、计划生育政策的成效：5、人口增添对生态环境的影响6、人口增添与其余生物种群增添规律的关系7、关注全世界性生态环境问题8、保护生物多样性9.生物多样性的价值10.保护生物多样性的举措11.保护与利用的关系：12、可连续发展——人类的必定选择二、习题稳固1、(2014·江苏高考)以下对于生物多样性的表达，错误的选项是()A.生态系统中捕食者的存在能够促使物种多样性的提升42B.把沼泽地改造成人造林是增添生物多样性的重要手段C.花销大批人力物力保护无经济价值的物种是为人类生计发讲解练展保存空间习，培育D.农田是拥有高度目的性的人工生态系统，消除杂草与保护学生运用生物多样性的原则不矛盾知识的能力【解题研究】解答此题需要注意双方面的知识：(1)捕食者的作用：防止一种或几种生物在生态系统中占绝对经过练习优势，利于_____生物的多样性。稳固，进(2)人造林和农田的特色：___的作用比较突出，生物多样性一步加深程度比较___。对本课的掌握【分析】选B。此题考察生物多样性的价值和保护举措。捕食者常常捕食个体数目多的物种，使其余物种的生计阻力减小，能够促使物种多样性的提升，A项正确；把沼泽地改造成人造林会降低生物多样性，由于人造林的物种比较单调，故B错误；无经济价值的物种还有间接价值和潜伏价值，保护生物多样性才能实现可连续发展，故C项正确；农田生态系统运转的目的不是为了保持自己的均衡，而是为了知足人类的需要，消除杂草是为了使能量尽可能多地流向对人类有利的农作物，故D正确。【互动研究】(1)A项中捕食者属于生态系统中哪一种成分？提示：花费者。(2)D项中农田生态系统与草原生态系统比较，哪个抵挡力稳定性高？提示：草原生态系统比农田生态系统营养构造复杂，抵挡力稳固性高。2、以下图是某市人口出生率、死亡率和自然增添率变化图，自然增添率=出生率-死亡率，请剖析：某市人口年纪构成可能的种类是_____(填“增添”“稳固”或“衰败”)型。原由是________________________________________________。为了使该市人口年纪构成渐渐趋于合理，应当采取的举措是
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