小学音乐教案设计

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！小学音乐教案设计模板《春天悄悄来临》（一年级）1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。2、通过音乐活动《春光好》，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。教学过程：1、在预先不告诉学生曲名的情况下，播放管弦乐曲《春天悄悄来临》。2、让学生为该曲命名。7、教师组织学生展开讨论，如何用声音、语言、动作来表现春游”和春耕。8、用多种打击乐器模仿春游和春耕的音响。9、结合课本上的插图鼓励学生创编以春游”和春耕为主题的音乐游戏。10、用声音、语言、动作等表现春游和春耕游戏中的情节。更多更好的创造性人才。3、大致了解少先队队歌的历史变革。1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍（出示队歌的全部歌词）。3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。5、边轻唱《队歌》边在原位踏步，体会进行曲的节律。6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。8、随教师学唱《出旗》的乐谱，提醒学生注意乐谱中只用了“5135”个音。9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进，同时即兴模仿吹对号的动作，也可模仿演奏队鼓及镲的动作。且培养了学生良好的节奏感和合作能力。《布娃娃》（三年级）教学内容：欣赏〈布娃娃〉教学目标：欣赏〈布娃娃〉，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助得人。1．复习演唱、演奏歌曲〈可爱的家〉。我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩子。2．欣赏歌曲〈布娃娃〉。（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。教师声情并茂地自弹自唱歌曲。（2）提问：听了这首歌曲你有什么感受？学生思考回答。（3）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪。（4）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。听录音范唱，学生心里默唱。为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度延长吗？为什么用连贯柔和的声音演唱，可不可以变化？师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。（5）欣赏歌曲、学生演唱歌曲。欣赏《百鸟朝凤》1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。了解唢呐的构造、音色特点及其表现力。教学准备：一、聆听《百鸟朝凤》音乐导言引导学生思考。（1）乐曲表达了什么样的情绪？（2）这是什么乐器演奏的？（3）在什么地方看过？在什么地方听过？（4）唢呐演示。（1）情绪欢快热烈、生动而有趣。（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷。（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面。让音乐调动学生的感受力，挖掘学生生活中的素材。二、揭示课题。哼唱主题音乐。引导学生思考：（2）朝意指什么？（4）还可以起其他名字吗1、动物中的大王是狮子，鸟中的大王是凤凰。2、朝指朝拜之意1、引导学生思考：我仿佛听到……，我仿佛看到……。2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解。（1）引子：用语言叙述。（2）主题。（3）模拟各种鸟的叫声。（1）学生讨论（看谁知道鸟的名字最多？）（2）小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类？激发学生了解更多的知识和对环境的保护。让学生和鸟交朋友。兴趣，对民间艺人产生敬重之情。《美丽的家乡》（五年级）学唱歌曲《美丽的家乡》。1．学生能够有表情地演唱歌曲。2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。教学过程1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。4十六分音符以及重音的位置。5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。9．可组织学生表演唱，并作评价。这首歌曲欢快活泼，学生学习兴趣很浓，达到了预期的课堂教学效果。欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。教学目标：1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节多了，我们只能选其中一小部分欣赏。学生述说四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了巨大的巨大的悲“杨”“柳升天的景象。第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。（2）下面我们来欣