小学音乐教案《我和提琴》_第1页
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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！四年级学生已具备一定的音乐感知力，在音乐表现方面，如：歌唱、律动、使用打击乐器方面也有一定的基础。因此，本课设计多处采用综合性音乐表现方法，积极调动学生学习积极性，使他们能够自信、有表情地参与表演活动，并能对自己或他人的表演进行简单、有效的评价。在本课教学中采取合作学习的方法，学生在复习、评价、好铺垫。学生在课余已自主查寻、收集了相关信息，对“小步舞曲”有了一些初浅、零星的认识。歌曲演唱第1课时1的向往。2、引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情。33/8心情。教学难点：弱起句和附点八分音符节奏不易唱好这是一首D大调挪威儿童歌曲。3/8拍，一段体结构，全曲由五第三、四两乐句旋律同样完全重复。表达了音乐永远伴随着我一生快进一步的高涨，表现了人们对美好生活的向往和对音乐执著的追求。课时教学环节组织过程补充提示注意弱起拍和附点音符的节奏。二、感这首乐曲的节拍是怎样的？感受节拍。（1）师：这首乐曲是八三拍的。3/8拍号的含义你知道吗？（2）比较3/4拍和3/8拍两种拍子的异同。（3）八三拍的乐曲怎样指挥？听音乐：音乐的起拍在强拍上还是在弱拍上？边听边指挥。（播放教材课件伴奏）课时教学环节达标补充组织过程（4）我们还学过哪几种拍子？（2/4、4/4）（5）归纳拍号的含义。（教师指导的重点是学习起拍及第三乐句的附点八用唱名演唱歌曲第一句旋律。3）学生按节奏有感情地朗读歌词。和提琴在一起时的欢乐心情）继续追逐你的音美好。

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