苏州苏教版六年级上册数学第2单元《2-4分数乘分数》听评课记录

苏州苏教版六年级上册数学第2单元《2-4分数乘分数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级1班

教学主题或章节：第2单元《2-4分数乘分数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究分数乘分数的计算方法，学生积极参与，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和反馈，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组成员之间相互协助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示相关教学内容，使抽象的数学概念更加形象直观，提高了教学效果。同时，教师还利用技术工具进行课堂互动，激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师制定的教学目标涵盖了分数乘分数的知识点和计算技能。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数乘分数的概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在本节课上对分数乘分数的知识点理解和记忆情况较好。他们能够理解分数乘分数的运算规则，并能够正确进行计算。对于一些特殊情况，如分数乘以分数的简化，学生也能够掌握相应的技巧。然而，仍有一小部分学生在理解和应用方面存在困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过小组合作和讨论，学生培养了合作意识和团队精神，学会了与他人共同解决问题。同时，教师鼓励学生主动思考和提问，培养了学生的批判思维和问题解决能力。此外，教师还通过联系实际生活中的例子，使学生认识到数学的实际应用价值，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力，能够有效地引导学生学习，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够与学生建立良好的互动关系，促进学生的积极参与和思考。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-针对学生对分数乘分数的理解和应用困难，建议教师在课堂上提供更多的实际例子和练习题，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，加深理解和记忆。

-对于课堂管理方面，建议教师在小组合作环节提前明确分工和规则，确保每个学生都能参与到讨论和解决问题中，提高学生参与度和学习效果。

-鼓励教师利用多媒体技术展示更多的互动教学资源，如数学游戏、动画演示等，增加学生的学习兴趣和动机。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况，以观察教师对改进建议的实施效果和学生的学习进展。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和专业发展活动，提供教学资源和教学方法的学习机会，帮助教师提升教学能力和教学效果。

-建立