课件课后作业组-基础篇

26.科利亚的木匣课后作业（A组）源自《点拨》科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。”科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。”科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他_________________________________________________________果然找到了木匣子。科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”1.多音字注音并组词。

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______()______()2.认真读短文，填空。科利亚从挖木匣中感悟到了_______________________的道理。整个故事就是以_________为线索展开的。量埋liángliàngmáimán丈量力量埋没埋怨木匣周围的一切都在起变化

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.用“____”画出文中表现科利亚认真思考的句子。4.你觉得科利亚是个什么样的孩子？____________________________________________________________________________________________5.用“

”画出文中含义深刻的句子，说一说你从中体会到了什么？____________________________________________________________________________________________科利亚是一个细心、聪明、有独立思想、善于思考

的孩子。周围的一切都在变化，要用发展的眼光看待问题，按照事物变化的规律办事。线索就像珍珠项链里面隐藏的那条线，没有它，项链就会散开。本文也有这样一条线，通过埋木匣、挖木匣，让“木匣”贯穿全文，使文章思路清晰。请你也写一个小片段，选定一个事物或人物充当线索，贯穿全文，使文章成为一条美丽的“项链”。优秀示例：任老师有一双明亮又会说话的眼睛。有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么？”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，专心听讲。还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手捡起来扔到簸箕里。当时，教室里没人，谁也不知道这是我做的。过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。老师发