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飞夺泸定桥《飞夺泸定桥》的授课设计飞夺泸定桥《飞夺泸定桥》的授课设计飞夺泸定桥《飞夺泸定桥》的授课设计飞夺泸定桥《飞夺泸定桥》的授课设计设计理念:1、重视的熏陶感染作用,让学生在学习中碰到精神的滋润;2、经过充分念书,经过影视协助,引导学生运用感性的方式发展修养;3、学生是语文学习的主人,重视学生在念书过程中的理解和感觉。授课目标:1、让学生碰到革命英雄主义教育;2、引导学生在阅读的过程中,重视有自己的理解和感觉;3、运用影视资料激发学生感情,协助学生理解;4、有感情地朗诵课文。授课重点:运用影视资料激发学生感情,协助学生理解。授课过程:一、影视导入综合几部有关电影电视,编写成一段小电影,用以介绍红军与仇人“抢时间”的经过,导入新课。二、理解夺桥之难1、初读课文,整体感知红军要强抢泸定桥,他们面对着哪些困难?(桥上桥下对岸)2、精读课文,沟通看法(1)、提出要求:仔细阅读第六自然段,尔后和大家沟通你的看法。(2)、学生自渎沟通。(3)、学生报告,师生共同沟通。(激励学生自主地、研究性地学习,激励学生公布独到的见解,教师在充分研究教材的基础上,做到胸有全局,相机议论学生讲话,并合时辅以影像资料加深学生对“夺桥之难”的理解。)3、感情朗诵,再现困难(这一环节也应联合前面的授课,相机进行。)三、感觉红军之勇1、运用影视,真实感觉播放红军飞夺泸定桥的电电影段,让学生真实地感觉红军的英雄气魄。(加以背景音乐:宏伟的《红旗颂》和强烈的枪炮声。)2、辨析词句,深入理解(1)、经过分析“二连担当突击队向对岸冲去”一段话用词的精当,理解红军战士的英勇。(2)、联合电影,联合生活实质,相机理解“危在朝夕”、“奋不论命”、“狼狈”等生词,理解课文内容,感觉英勇豪放。3、激情朗诵,永记激情(朗诵时辅以电电影段,激发感情。)四、影视拓展对于飞夺泸定桥,对于红军长征,你还知道有哪些电影电视?(显现有关电影、电视的剧照,并对连续剧《长征》作简要推介,建议学生课后收看有关电影,写下观片感觉。)五、授课后记:较好地重视了学生的个性化阅读,敬爱他们在念书过程中的理解和感觉;学生在语文修养和精神滋润方面都有了必然的收获;电影作为一种特别有效的协助手段,对于帮助学生理解课文、激发感情起了很好的作
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