家庭教育与儿童发展

家庭教育与儿童发展第1页/共27页2家庭教育与儿童发展

家庭教育

——关系到千家万户的幸福关系到一个民族的希望

——是一件快乐的事，也是一件苦恼的事第2页/共27页3一、父母的形象

每个父母都是爱孩子的，希望他前程似锦。

1、唠叨75%2、看重考试成绩68%3、不允许看电视65%4、不理解孩子63%5、要求太严格63%6、教育方法简单58%

但是父母的爱，因为错误的表达方式而错过了！第3页/共27页4二、孩子的心愿

1、房间的门只有我一个能进去。

2、床吊在树上，听不到妈妈的唠叨

3、发明一种药，让我爸妈会表扬我

4、希望爸妈看到我的优点

…………

世界上，也许最难懂的是孩子。第4页/共27页5

遗传素质家庭教育个体成长环境学校教育社会影响人格特点

人的发展是先天与后天的“合金”

三、影响个人发展的因素第5页/共27页6（一）影响人生发展的生物条件（智力）

1、会倾听的耳朵2、会观察的眼睛

3、会说话的嘴巴4、会走路的双脚

5、会操作的双手6、会思考的大脑

智力开发是人生发展的物质基础

第6页/共27页7

图中有10个人，你相信吗？第7页/共27页8（二）影响儿童发展的家庭因素（误区）

1、望子成龙心切

2、隔代抚养问题多

3、父母角色不明确

4、先松后紧不科学

5、发展目标不明确

6、过程与结果颠倒

家庭教育是人生发展的基石第8页/共27页9（三）影响儿童发展的人格特点

1、猴子学习的研究——适应

2、糖果实验——自制

3、爱的效应——信心第9页/共27页10四、家教与儿童心理发展

1、新生儿

2、婴儿

3、幼儿

4、小学生

5、初中生

6、高中生

儿童的发展变化往往是成熟的表现第10页/共27页11看这幅图时，你第一眼看到的是什么？

第11页/共27页12第12页/共27页13第13页/共27页14四、家教与儿童心理发展

（一）婴幼儿的家庭教育

1、尊重儿童的天性

2、怎样让孩子更聪明

3、玩中出智慧

儿童的发展变化往往是成熟的表现第14页/共27页15四、家教与儿童心理发展

（二）小学生的家庭教育

1、养成良好的学习习惯

2、怎样实施“一步先，步步先”的策略

3、三年级的优劣分化

儿童的发展变化往往是成熟的表现第15页/共27页16四、家教与儿童心理发展

（三）初中生的家庭教育

1、初中的学习、心理适应

2、顺利度过青春期

3、怎样让孩子更优秀

儿童的发展变化往往是成熟的表现第16页/共27页171、需要差异

2、兴趣差异

3、气质类型

4、性格特点

5、孩子的优点和缺点赏识孩子——没有赏识就没有教育五、家教与孩子的个性第17页/共27页18

1、胆汁质

2、多血质

3、粘液质

4、抑郁质

家教与气质类型第18页/共27页19六、

不能这样教育孩子

1、批评多于表扬、鼓励

2、听话才是好孩子

3、与其他孩子比较

4、家庭成了严肃的课堂

5、过分看重学习成绩

6、经常对孩子说（否定词、限制词、挑剔词）最爱我的人，伤害我最深。第19页/共27页201、上课分心

2、作业拖拉

3、好看电视

4、学习马虎

5、多动

6、懒惰

行为养成习惯，习惯养成品格，品格决定命运七、不良的行为习惯分析第20页/共27页21八、

应该这样教育孩子——教育观念三字经1、我相信，你能行4、玩中学，随机2、一朝先，步步先5、常交流，做朋友3、良暗示，行必果6、心情好，才能跑

观念————决定行为第21页/共27页22

应该这样教育孩子

1、树立榜样2、关注智力开发3、关注情感教育4、每天交流一小时5、告诉孩子你真棒6、让环境普通一点7、坚持吃苦在前观

8、理想教育随风潜入夜，润物细无声

第22页/共27页23九、人生发展是可以控制的1、如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激。2、如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信。3、如果一个孩子生活在欢乐中，他就学会了愉悦。4、如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责。5、如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了害羞。6、如果一个孩子生活在恐惧中，他就学会了忧虑。、第23页/共27页24思考

俗语说，种豆得豆，种瓜得瓜。

教育家说，孩子的问题100%是家长的问题。

要改变孩子，首先