生态学重要名词解释 东北林业大学森林生态学科

1生态因子：指环境中对生物生长、发育、生生、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。所有生生因子构成生物的生态环境。2生境（habitat）:具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境。3（一）限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物的生存和繁殖的关键性因子。4生态幅：每一个种对环境因子适应范围的大小5（1）内稳态：生物控制体内环境使其保持相对稳定的机制，它能减少生物对外界条件的依赖性，从而大大提高生物对外界环境的适应能力。（2）保持机制：a.生理过程：恒温动物通过控制体内产热过程以调节体温；b.行为调整：变温动物靠减少散热或利用环境热源是身体增温。6趋同适应：指亲缘关系相当疏远的生物，由于长期生活在相同或相似的环境条件下，通过变异、选择和适应，在形态、生理、发育以及适应方式和途径等方面表现出相似性的现象。7趋异适应：指亲缘关系相近的同种生物，长期生活在不同的环境条件下，形成了不同的形态结构、生理特性、适应方式和途径等趋异适应的结果是使同一类群的生物产生多样化，以占据和适应不同的空间，减少竞争，充分利用环境资源。8物种：是由内在因素（生殖、遗传、生理、生态、行为）联系起来的个体的集合，是自然界中的一个基本进化单位和功能单位。9光周期性：植物和动物对昼夜长短日变化和年变化的反应。植物光周期的反应主要是诱导花芽的形成和开始休眠。10光饱和点：光照强度增加到一定程度后，光合作用增加的幅度逐渐减慢最后不再随光强而增加，这时的光照强度为光饱和点。11光补偿点：当光合作用固定的CO2恰与呼吸作用释放的CO2相等时的光照强度。12生理有效辐射：太阳连续光谱中，植物光合作用利用和色素吸收，具有生理活性的波段称生理有效辐射。生理有效辐射中，红、橙光是被叶绿素吸收最多的部分，具有最大的光合活性。蓝紫光也能被叶绿素、类胡罗卜素所吸收。绿光为生理无效光坦积温：每种植物都有其生长的下限温度。当温度高于下限温度时它才能生长发育。这个对植物生长发育起有效作用的高出的温度值，称作有效温度。植物在某个或整个生育期内的有温度总和，称作有效积温。14物候:季节明显地区，植物适应于气候条件的这种节律性变化，形成与此相应的植物发育节律。物候具有纬度方向和垂直方向的差异15寒害：又称冷害，指气温降旬度以上植物所受到的伤害.热带、亚热带植物，在气温）一10度左右就能受到寒害。？原因：低温造成植物代谢紊乱，膜性改变和根系吸收力降低等。16冻害：温度降到冰点以下，植物组织发生冰冻而引起的伤害。原因：冰点以下，细胞间隙形成冰晶，导致细胞失水而死亡。171.A季风：全年变向两次，夏季从海洋吹向陆地，冬季相反。»水陆风：发生在海岸和湖岸地区，白天从水体吹向陆地，夜间相反。»山谷风：白天风从山谷吹向山顶，夜间从坡上吹向山谷。4》焚风：由于气流下沉而变得又干又热的风。5.＞干热风：春夏之交，欧亚大陆北部南下的冷空气，沿途经过已增暖的下垫面和大面积干热沙漠后，出现又干又热的干热风天气。18.种群：是在一定空间中同种个体的组合。19生命表：综合评定种群各年龄组的死亡率和寿命：预测某一年龄组的个体能活多少年：还可以看出不同年龄组的个体比例情况。总的来说，可以考察种群的动态特征。20生态入侵：由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称生态入侵（ecologicalinvasion）。扩散：是指生物个体或繁殖体从一个生境转移到另一个生境中。可认为扩散是生物进化来的一种方法，用来躲避种内或姐妹间竞争，以及避免近来繁殖。植物的扩散：除水生浮游植物外，其他植物的个体均为固着生长，只有繁殖体具可动性，而大多数植物繁殖体的扩散均需要借助于某种媒介，属于被动扩散，所以，植物的扩散一般称为繁殖体的传播。植物的繁殖体包括抱子、种子、果实、鳞茎、块根、块茎、根茎以及能够繁殖的植物体的任何部分（例如，某些种类的叶和老根）。23繁殖成效:个体现实的繁殖输出与未来繁殖输出的总合。24亲本投资：有机体在生产子代以及抚育和管护时所消耗的能量、时间和资源量称为亲本投资。25密度效应：在一定时间内，当种群的个体数目增加时，就必定会出现邻接个体之间的相互影响，称为密度效应或邻接效应26他感作用就是一种植物通过向体外分泌代谢过程中的化学物质，对其他植物产生直接或间接影响的现象。这种作用是种间关系的一部分，是生存竞争的一种特殊形式，种内关系也有这些现象。德国学者H.Molisch于1937年提出的他感作用的概念。27种间竞争：是指具有相似要求的物种，为了争夺空间和资源，而产生的一种直接或间接抑制对方的现象。28高斯假说（竞争排斥原理）：生态位相同（例如食物相同、利用资源的方式相同等）的两个种不能在同一地区长期共存。（若生活在同一地区，由于剧烈竞争，他们必然会出现栖息地、食物、活动时间或其他特征上的生态位分化。）29.生态位：指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色。30协同进化是指在进化过程中，一个物种的性状作为另一物种性状的反应而进化，而后一物种的性状本身又作为前一物种性状的反应而进化的现象。31、生物群落：在特定空间或特定生境下，具有一定的生物种类组成及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具特定的功能的生物集合体。也可以说，一个生态系统中具生命的部分即生物群落。生物群落=植物群落+动物群落+微生物群落32优势种：对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物。他们通常是个体数量多、投影盖度大、生物量高、体积较大、生活能力较强，即优势度较大的种。33建群种：优势层（指乔木层）中的优势种称为建群种。34丰富度：丰富度是指群落所包含的物种数目，是研究群落首先应该了解的问题。多度：表示一个种在群落中的个体数量。多度的统计法：盖度盖度（投影盖度的简称）：植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比叫投影盖度。37相对盖度：群落中某一物种的盖度占所有种盖度之和的百分比。38.频度：是指某物种在调查范围内出现的频率。39同资源种团：群落中以同一方式利用共同资源的物种集团。40植物功能群：特定环境因素有相似反应的一类物种（分类群）41植物功能型:群落中对环境因子有相似相应、对群落组成起相似作用的所有植物种的组合。群落交错区（ecotone）：是两个或多个群落之间（或生态地带之间）的过渡区域。如森林和草原之间的森林草原过渡带，水生群落和陆地群落之间的湿地过渡带。边缘效应：群落交错区种的数目及一些种的密度有增大的趋势。岛屿效应:在气候条件相对一致的区域中，岛屿中的物种数与岛屿面积有密切关系，许多研究表明，岛屿面积越大，种数越多（岛屿效应）。44.生物多样性：生物中的多样化和变异性以及物种生境的生态复杂性。45生态系统多样性：是生物圈中生物群落、生境和生态过程的丰富程度。46演替系列：指从生物侵入开始直至顶极群落的整个顺序演变过程。原生演替：开始于原生裸地或原生芜原（完全没有植被并且也没有任何植物繁殖体存在的裸露地段）上的群落演替。原生演替系列包括从岩石开始的旱牛演替和从湖底开始的水生演替。次生演替：指开始于次生裸地或次生芜原（不存在植被，但在土壤或基质中保留有植物繁殖体的裸地）上的群落演替。水生演替：演替开始于水生环境中，但一般都发展到陆地群落。旱生演替：从干旱缺水的基质开始。如裸露的岩石表面上生物群落的形成过程。51生态系统的概念：（提出者1935年英国坦斯利）在一定空间范围内，各生物成分（包括人类在内）和非生物成分（环境中物理和化学因子）通过能量流动和物质循环而相互作用、相互依存所形成的一个功能单位。52食物链：指生物界食物关系中，甲吃乙、乙吃丙、丙吃丁的现象。生物之间这种能量转换连续依赖的次序称为食物链。53食物网：生物之间的捕食和被食的关系不是简单的一条链，而是错综复杂相互依赖的网状结构，即食物网。54、 地球化学循环：是指不同生态系统之间化学元素的交换，空间范围大。55、生物地球化学循环 生态系统内部化学元素的交换，空间范围不大。植物在系统内就地吸收养分，又通过落叶归还到同一地方。绝大多数的养分可以有效地保留，积累在本系统之内。56、 生物化学循环：指养分在生物体内的再分配，也是植物保存养分的重要途径。57碳循环从大气中的CO云储库开始，绿色植物（生产者）在光合作用时，把碳从大气中取出，结合到碳水化合物中的分子中，然后，经过消费者和分解者，在呼吸和残体腐烂分解时，再回到大气。全球储存碳的数量约26X1018吨，但绝大部分以碳酸盐形式禁锢在岩石圈中。只有极少量碳参与经常性流动和圈层间的交换。各类生态系统固定碳的速率差别很大。全世界森林的储碳量为4000-5000亿吨。58温室效应：大气中对长波辐射具有屏蔽作用的温室气体浓度增加使较多的辐射能被截留在地球表层而导致温度上升。59概念：泛指一切地表过湿或有积水的浅水湿地60缀块（patche）：指与周围环境在外貌或性质上不同，但又具有一定内部均质性的空间部分。61廊道（corridor）:景观中与相邻两边环境不同的线性或带状结构。62基底（matrix）:景观中分布最广、联系性也最大的背景结构。63全球变化：是关于区域及全球变化趋势、原因、机制和效应的研究。64全球变暖：指地球表层大气、土壤、水体及植被温度年际间缓慢上升。65可持续发展：既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力构成危害的发展。定义包含：1北欧学派:瑞典Uppsala大学为中心，代表人物：DuRietz，特点：重视群落分析、森林群落与土壤pH值关系，1935年以后，与法-瑞学派合流，合称西欧学派，或叫大陆学派，不过仍保留把植物群落分得很细的特点。（2）法-瑞学派:瑞士的Zurich大学和法国的Montpellier大学为中心，代表人物：瑞士的Rubel，著有《地植物学的研究方法》（1922）；法国的Braun一Blanquet，著有《植物社会学》（1928）。特点：重视群落研究的方法，用特征种和区别种划分群落的类型，建立了严密的植被等级分类系统。3）英美学派:代表人物：美国的F.D.Clements和英国的A.G.Tansly。特点：重视群落的动态，从植物群落演替观点提出演替系列、演替阶段群落分类方法，并提出了演替顶极的概念，他们俩分别是单元顶极学说和多元顶极学说的代表人物。（4）前苏联学派:代表人物：V.NSukachev院士。特点：注重建群种与优势种，建立了一个植被等级分类系统，并重视植被生态与植被地理工作。并且很重视制图工作，完成了全苏植被图。现代生态学时期特点：1研究层次上向宏观与微观两极发展：经典生态学：动植物的个体、种群、群落为研究对象；现代生态学：宏观上扩展到生态系统、景观、全球;微观上如分子生态学取得了不少进展2研究手段的更新：在传统生态学的研究中，生态学着重研究对象的描述，所用方法简单，而现代生态学研究已广泛采用先进的仪器设备进行从个体直到全球范围的监测研究，系统理论与系统分析成为研究生态系统的有效工具。3研究范围的扩展：经典生态学以研究自然现象为主，很少涉及人类社会。现代生态学则结合人类活动对生态过程的影响，从自然现象研究扩展到自然-经济-社会复合系统的研究。研究人类活动下生态过程的变化以成为现代生态学的重要内容。生态系统：在一定空间范围内，各生物成分（包括人类在内）和非生物成分（环境中物理和化学因子）通过能量流动和物质循环而相互作用、相互依存所形成的一个功能