关于幼儿园安全教育教案5篇

关于幼儿园安全教育教案合集5篇

幼儿园安全教育教案篇1

设计意图：

安全教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻许多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也常常有一些事故发生，所以，透过安全教育帮助孩子们建立安全意识，留意电梯里的安全。

活动目标：

1、愿意参加群众争论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会宁静地倾听、获得启发。

2、了解一些自我爱护的学问，明白在单独状况下遇到一些生疏人时就应具有的警觉性行为。

3、在活动中感受自我爱护的重要性以及遇到危急时能够想方法应对的英勇精神。

活动过程：

一、引入

假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎样办

(幼儿都明白要警觉，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

教师依据幼儿的叙述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危急你会怎样办

二、消失问题情境

1、你上电梯时应留意哪些安全

2、上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待

3、假如有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有共性可怕怎样办

4、张安德叙述自己明白的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告知大家坐电梯时当门翻开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避开受到损害。

5、在电梯的要留意哪些礼貌行为

6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过争论懂得了一些自我爱护的方法。)

活动反思：这天的活动孩子们非常的喜爱，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进展的争论，孩子们说出了许多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于礼貌礼仪方面的小学问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是许多，畅谈起来也很剧烈，透过这天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我爱护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我爱护的潜力。

幼儿园安全教育教案篇2

一、活动目标：

1、教育孩子熟悉什么是食物中毒。

2、使孩子熟悉食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

二、活动课时：

三、活动预备：

食物中毒情景表演、演示仪

四、活动重难点：

重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

难点：用自己的话能表达自救方法。

五、活动过程：

1、导入语：

看小朋友表演：一包膨化食品。

（1）师：今日，教师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？

（2）幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，翻开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

（3）引导幼儿争论：

师：这位小朋友怎么了？是什么缘由造成肚子痛和不舒适的？

让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：教师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小朋友都有过这样的经受，想不想知道为什么会这样啊？

2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍

（1）夏天，天气酷热，各种病菌生殖最快，这时候人假如吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

（2）中毒还有化学性的食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

（3）吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

食物中毒后，对人体安康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的安康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严峻的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

3、发生食物中毒之后你应当怎样做呢？

（1）立刻用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

（2）多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

（3）若消失发烧、上吐下泻等病症，应立即去医院。

4、们怎样才能防止食物中毒呢？

（1）瓜果食用前要浸泡、清洗洁净，去除上面的细菌和农药。

（2）不吃生的四季豆、发芽土豆等简单引起食物中毒的食物。

（3）不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

（4）选购时留意生产日期和保质期。

小结：

孩子们，今日我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办。盼望小朋友们能记住，防止食物中毒。

幼儿园安全教育教案篇3

活动目标：

1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。

活动预备：

1、图片红绿灯、斑马线等。

2、儿歌《交通灯》

活动过程：

1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。

“小朋友们伸出小手，跟教师一起玩个手指嬉戏好不好？”

2、谈话，引入主题。

“小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”

（幼儿争论）

3、出示图片，提高幼儿兴趣。

“我们中一班小朋友太乖了，教师让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，教师把小图片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。”

“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿争论）

4、引导幼儿熟悉红绿灯

“中一班小朋友真棒，教师来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”

5、引导幼儿争论

“我们中一班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿争论）

6、讲解怎样安全过公路

“小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。”

“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”

7、引导幼儿熟悉斑马线

“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）

8、引导幼儿学习儿歌

“今日我们班小朋友表现太棒了，教师来教你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。

9、延长“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”

（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

10、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。

幼儿园安全教育教案篇4

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应当把保障幼儿的生命安全和身体安康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发大事，时刻威逼着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活阅历缺乏，区分是非的意识淡薄，推断危急的`力量较差，自我爱护技能弱，在日常生活中很简单发生意外损害。我设计了本次活动《生疏人我不怕》，通过争论沟通、阅历拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮忙幼儿了解什么是生疏人，遇到生疏人应当怎么办，增加幼儿的自我爱护意识，提高幼儿的区分力量和镇静冷静处理问题的力量。

活动目标：

1、知道“生疏人“的含义，懂得不轻信生疏人的道理。

2、能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3、提高遇到危急镇静冷静处理问题的力量。

活动预备：

1、视频：《不跟生疏人走》、生疏人骗小朋友情境。

2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》

活动过程：

一、歌曲引题，了解哄骗

（幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室）提问：

1、“这首大家都熟识的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢？

2、小兔子开门了吗？

3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？

教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，推断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪慧，遇到问题不慌不忙，动脑筋想方法，值得我们学习。

提问：假如你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？（引导幼儿联系实际思索推断。并通过追问：是全部的人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟识的人会开门，不熟悉的人就不开门。）教师小结：我们不熟悉，不熟识的人称为“生疏人“。

争论：为什么不给生疏人开门？（会骗人、会偷东西、会把小孩带走……）教师小结：对，生疏人有可能是坏人，我们不能轻易信任生疏人。

（中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都特别熟识，这样导入开门见山让幼儿对“哄骗行为“有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发觉大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子镇静冷静处理问题的做法。同时引出“生疏人“的概念。）

二、观看事例，引发思索

1、看一看，说一说播放视频《不跟生疏人走》，到“阿姨想带小雨走“停顿。

提问：

（1）假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗？

（2）为什么？

我们看一下小雨究竟会怎样做，连续播放视频，请幼儿看完后提问：

（1）那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢？

（2）这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨熟悉吗？

教师小结：无论别人怎么说，只要你不熟悉的人都是生疏人，生疏人都不能轻易信任。（通过引发幼儿思索，让幼儿进一步了解“生疏人“的含义。）（3）小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀？

（4）我们怎样推断生疏人说的话是真是假呢？

引导幼儿通过争论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找教师帮助等等。

2、想一想，辩一辩教师接着提问:假如小雨真的被带走的话，会有什么后果？（教师引导幼儿依据故事情节，对后果进展推想，教师准时梳理归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟生疏人走的严峻后果，坚决幼儿不跟生疏人走的信念，坚固树立防范意识。）

三、律动表演，稳固熟悉

播放歌曲《我不上你的当》，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。

（伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思索所带来的紧急心情，并再次增加幼儿不上当受骗的意识。）

四、推断推想，引发争论

播放情景一：生疏人给小朋友玩具。

提问：假如你遇到这种状况，你会怎么做？

播放情景二：生疏人给小朋友好东西吃。

提问：遇到这种状况你会怎么做？

播放情景三：生疏人带小朋友找爸爸。

问题：你会怎么做？

教师小结：漂亮的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，生疏人的话不轻易信任，生疏人的要求不任凭同意。分清好坏不上当，做个机灵英勇的好宝宝。

（通过画面再现场景帮忙幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有阅历分析推断正确的行为，使不轻信生疏人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析推断力量及解决实际问题的力量得到了提升。）

五、角色扮演，真实体验

组织幼儿进展角色扮演嬉戏“生疏人我不怕“，增加应对“生疏人“的阅历。

（1）教师扮演生疏人进展嬉戏。生疏人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想方法应对生疏人，并想方法求助。

（2）让力量强的幼儿扮演生疏人再次进展嬉戏，进一步提升幼儿的防范意识。

幼儿园安全教育教案篇5

设计意图：

在生活中安全无时不有，无处不在。《纲要》指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。这几年各地连续发生造成幼儿伤亡的重大大事。引起相关部门高度重视，教育部要求全国幼儿园教职工要把孩子的安全放在首位。明显爱护幼儿的安全与安康已成为幼儿园工作的重中之重。

中班幼儿年龄小，区分是非力量差，往往听信别人的谎话或受物质的引诱而造成丢失、被拐骗等重大事故。分析缘由，孩子们自我爱护意识的淡薄和缺乏是个很重要的因素。因此在关注孩子、爱护孩子的同时，也应教给幼儿必要的安全学问，提高其自我爱护力量，以便更好地适应四周环境。为此我设计和组织了《当心生疏人》这个活动。

一、活动目标：

①树立幼儿初步的防范意识。

②引导幼儿了解如何与生疏人交往，如何爱护自己。

③培育幼儿思索力量和应变力量。

二、活动预备：

①多媒体课件

②“ד和“√“号的标记牌

活动重难点：

①重点：初步树立防范意识，学习自我爱护的方法。

②难点：培育幼儿思索问题、解决问题的力量。

三、活动过程：

1、歌曲导入，激趣引题

播放幼儿熟识的《小兔乖乖》的音乐，幼儿倾听观赏。

2、故事进入，观看短片《丢丢和生疏人》

师：小兔为什么不给大灰狼开门呀？现实生活中也有像大灰狼一样的坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢？小朋友请听故事《丢丢和生疏人》。

（1）组织幼儿争论

①丢丢跟谁走了？②什么是生疏人？③他为什么跟生疏人走的呢？④结果怎么样？⑤小朋友能不能轻易信任生疏人的话？

（2）教师小结：生疏人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。

3、观看情景片断，绽开争论

此环节选取生活中典型的三个情景片断