关于幼儿健康教育教案通用模板6篇

关于幼儿健康教育教案通用模板6篇

关于幼儿安康教育教案通用模板1

一、目标：

1、知道根本的饮食卫生常识：餐前要洗净双手；生食瓜果须先洗净、去皮、不贪食街头小吃；不一次吃过量或喝过多的饮料。

2、养成良好的个人饮食习惯。

二、预备：

1、挂图：洁净食物人人爱。

2、了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

三、过程：

1、观看挂图，启发引导幼儿思索小明肚子疼的缘由。

（1）小明从幼儿园回家后就说肚子疼，他的肚子为什么会疼呢？他做了什么事？

①妈妈接小明从幼儿园回家的路上，小明说肚子饿了，他吃了什么？

②回家后小明又吃了什么？

③苹果从哪里来的？

（2）吃了这些东西后，小明怎么样？

（3）医生对小明说了什么？

“路边小摊子上的小吃不洁净，不能吃，没有洗净、削皮的水果不能吃。”

2、引导幼儿争论。了解讲究饮食卫生的缘由。

（1）为什么路边的小摊上的小吃不能吃？

（2）为什么没洗净的瓜果不能吃？

（3）还有哪些东西也不能吃？

3、现场示范吃瓜果的卫生习惯。

（1）洗净去皮。

（2）谈谈哪些瓜果要洗净去皮后才能吃？

4、请幼儿洗手，吃水果。

“教师这里为大家预备了好多水果，小朋友先看看我们的小手洁净不洁净？吃东西前我们应当做什么？”（幼儿洗手，品尝水果）

关于幼儿安康教育教案通用模板2

【活动目标】

1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的爱护。

2、体会换牙给自己带来的特别感受，懂得要爱护牙齿。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

【活动预备】

1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的状况；

2、乳牙图片、恒牙图片；

3、镜子。

【活动过程】

一、用故事引起幼儿活动兴趣。

师：今日我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，由于他的牙齿在动了，他有点焦急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》

提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

小结：我们生下来以后渐渐长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比拟小，也不够坚硬，当我们渐渐长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开头长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比拟大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们肯定要好好爱护我们的牙齿。

二、自由争论：结合自己的经受，说说掉牙、换牙时给自己带来的特别感受。

师：咱们班的小朋友有许多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。

小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒适，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担忧掉牙的时候会流血、会痛苦；可是掉了牙，吃东西又不便利；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经受的过程，我们不必过于紧急、担忧。要信任自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经受的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会爱护、疼惜新长出的恒牙。

三、阅历沟通：结合自身阅历，把握换牙的卫生学问。

1、相互观看换牙状况，消退换牙带来的恐惊心理。

2、了解换牙时的卫生。

小结：我们在换牙时不用着可怕，活动的牙齿只要我们不用手去摇摆、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又美丽。牙齿活动时也要准时告知爸爸妈妈，加以观看，有时牙齿可能特殊懒散，很长时间不长出来，有时又会特殊淘气，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮助。

附故事：乐乐换牙

一天早上，乐乐醒过来，突然发觉自己的牙齿有点摇动了。

乐乐担忧地想：“坏了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”

到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“教师早——”

中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。

教师走过来问：“乐乐今日怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？

“唔……”乐乐抓紧摇摇头。

午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，似乎还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。

这时教师观察了。教师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别可怕，你在换牙。下面的牙齿渐渐长出来，顶着原来的牙齿，它就开头摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”

教师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担忧了，他渐渐的闭上眼睛睡着了。

【活动反思】

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进展爱护牙齿的教育，帮忙儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮忙有牙病的孩子消退看牙的紧急心理。这节课，我始终遵循“激趣引题—阅历沟通—拓展延长”这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注意了趣味性，生活性，实践性，到达了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动—“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在开心的气氛中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给学生供应了充分的观看、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后，从学生的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导学生关注自己的牙齿，正确对待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以学生学习的引导者，指导者，合的角色消失，注意教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参加活动，重视学生亲身体验，表达了《品德与生活》的生活化。

关于幼儿安康教育教案通用模板3

活动目标：

1.大胆尝试流星球的不同玩法.进展抛、接、滚、挥臂投掷等运动力量。

2.感知红、黄、绿三种颜色，体验嬉戏的愉悦与满意。

3.让幼儿知道开心有益于身体安康。

4.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。

活动预备：

1.红、黄、绿三色欢乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个(旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替)，旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

2.红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干(贴站位线及放球区标志线用)，活动场地布置见附图一。

活动过程：

一、导入局部鼓舞每个孩子从纸箱中选择一个自己喜爱的流星球，自由地和教师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，教师带着幼儿自由、开心地跟随音乐节奏做一做简洁的韵律操。鼓舞每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

二、过程局部

1.提问:这些美丽的流星球可以怎样玩呢？请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好

2.幼儿尝试不同的玩球方法，教师作为嬉戏的参加者，准时将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带着幼儿一起试一试好玩的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

3.嬉戏完毕哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，鼓舞幼儿把自己喜爱的玩法表演给大家看。

4.小小操作活动:解下流星球上面的彩色流苏.将流星球变成彩球。要求能干的`孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮助，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

嬉戏:流星球找家

1.教师边介绍边将三个球门(纸箱)放到相应位置(直径10米的大圆圈上)，并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简洁介绍嬉戏的玩法:用曲棍球将流星球赶着送到一样颜色的球门中，将流星球送回家。

2.嬉戏:流星球找家。鼓舞力量强的孩子送完一个再送其次个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。

3.流星球全部送回家后，嬉戏完毕哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。教师带着幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发觉有送错的，请情愿帮助的小朋友将球送回它自己的家。

三、完毕局部

趣味放松活动教师借助趣味儿歌(敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒适;弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真安康)，引导幼儿用彩球轻小扣击身体的不同部位，放松身体，体验嬉戏的趣味性。

教学反思：

此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

关于幼儿安康教育教案通用模板4

活动目标：

1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。

2.在猜想、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类。

3.能依据食物金字塔为自己设计一份养分餐，明白养分均衡才能安康成长。

4.初步了解安康的小常识。

5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

学问阅历预备;有吃过自助餐的经受物质材料预备;ppt课件，自助餐小情景，养分师标志。

活动过程：

一、情景导入幼儿自主选择食物，选择代表性的幼儿进展争论。

二、出示ppt，逐层介绍“安康饮食金字塔“。

1.出示谷类食物图片

(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢？(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？

(2)小结：归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物养分好“。

2.出示蔬菜水果食物图片

(1)师;其次层应当是什么？引导幼儿进展猜想。(出示其次层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？

(2)小结：归纳儿歌：“蔬菜水果其次层，两类食物不能少“

3.出示荤类食物图片

(1)师;那么在第三层的又是什么呢？(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃？

(2)小结：归纳儿歌：“肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃“

4.出示牛奶豆类食物

(1)师;每天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。

(出示图片)喝了牛奶，我们会···(长个子、身体强壮)这是什么？豆腐是用什么做的？

(2)小结：归纳儿歌：“牛奶豆类第四层，每天记着吃一点“

5.出示油炸食物图片

(1)师;现在已经到了金字塔的第几层？(第五层)也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？

(2)小结：归纳儿歌：油炸食品在塔尖。尽量少吃要记牢。

三、依据安康饮食金字塔标准，调整所选食物。

1、幼儿调整所选食物

2、师;今日在哈哈餐厅，你们利用养分学问，为自己设计了搭协作理的养分餐，养分师真为你们快乐!盼望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯

活动延长;

1.将课件和儿歌制成图书投放到阅读区，供全部幼儿观看和沟通。

2.依据食物金字塔为自己设计一天的养分餐。

反思

能够从幼儿嬉戏是发觉有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满意了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。

活动中幼儿感受了每天应当吃有养分的食物，每种食物都有不同的养分，每样都吃，不挑食，才能成为安康宝宝。

关于幼儿安康教育教案通用模板5

活动目标：

1、重点:了解合理的养分构造。

2、难点：为自己设计养分食谱。

3、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动预备：

1、预备制作养分食谱的纸、笔人手一份

2、自制安康印章一枚，图案为太阳

活动过程：

一、我最喜爱吃师：我们小朋友都有自己喜爱吃的食物，要是让你任凭吃，你能吃多少?

幼儿自由发言，教师适当引导，如你喜爱吃冰激凌，你能吃下多少?你喜爱吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?

二、养分宝塔

1、小朋友想吃许多许多喜爱的东西，这样适宜吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?

2、教师出示挂图。每天应当吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3、吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。)

4、可以吃得其次个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

三、我的养分食谱

1、看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2、我们为自己设计一分安康食谱好吗?

3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4、折拢食谱在封面处美扮装饰。

5、选取几个比拟典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于安康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖安康印章。

6、我们把自己设计的食谱放到我们的安康加油站，欢送大家常常光临，使自己永久安康。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

关于幼儿安康教育教案通用模板6

活动重点

1、身体安康，在集体生活中心情安定、开心；

2、生活卫生习惯