关于小班美术教案模板集合六篇

关于小班美术教案模板集合六篇

小班美术教案篇1

这是一节比拟符合幼儿年龄特点，简单激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观看自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿熟悉自己的特点，再熟悉自己的根底上，用绘画的方式表达出来，不仅熬炼的幼儿的画画力量，也给幼儿带来了很大的乐趣。

【目标预设】

1、通过观看，画出自己脸部的特征及服饰。

2、熟悉自己，知道自己和别人的不同之处。

【重点、难点】

通过观看熟悉五官，发觉自己与他人的不同之处，并把自己的样子画出来。

【设计理念】

小班的幼儿年龄小，对事物的观看力量有限，往往就忽视了对自己的熟悉，所以我通过让幼儿们照照小镜子来认真看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过比照，加深对自己样貌的熟悉，最终进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中稳固熟悉，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一布满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

【设计思路】

1、自己与别人在外貌上面的不同。

2、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。

3、照镜子观看自己。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

5、幼儿观看图画，猜猜画面上画的是谁？

【活动预备】

1、水彩笔，白纸，每人一份。

2、每人一面小镜子。

【活动过程】

一、比拟自己与别人在外貌上面的不同。

1、教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？

2、请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相互比拟）

二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？

教师小结：我们除了长得不一样，喜爱的事情也各不一样。

三、照镜子观看自己。

师：下面我请小朋友拿出预备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？

教师鼓舞幼儿认真观看自己的五官，徒手跟教师画一画自己的样子。

四、幼儿作画，教师巡回指导。

师：小朋友们，画的时候要认真，把五官画的大一点，清楚一点，这样才比拟美丽哦！

五、幼儿观看图画，猜猜画面上画的是谁？

教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展现，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。

小班美术教案篇2

设计思路：

对幼儿来说，一个个泡泡又漂亮又得意．有大，有小，很能激发他们想像力和表现美愿望．特殊是这个活动在材料运用上有别于其他传统美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再预备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分别”这一科学现象加强了嬉戏趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中胜利。

活动目标：

1、让幼儿学习画大大小小圆圈泡泡。

2、能大胆选择颜色涂刷，表现大大小小圆圈泡泡。

3、体验美术活动乐趣。

活动预备：

1、人手一张画有小鱼画纸。

2、各种颜色油画棒若干。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

活动过程：

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。

幼儿跟随《小金鱼》音乐做小鱼游动作进教室。

师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧！游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游真快乐。师：小鱼们，游累了吧！我们来休息一会吧！（坐下来）

二、引出课题。

师：刚刚我们玩真快乐，鱼妈妈快乐想来吹泡泡了，泡泡是什么样子呀？（圆形）教师出示范画画泡泡。

师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡（小泡泡、红泡泡）你们想吹什么颜色泡泡呀？哦！红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢！看！这个泡泡还会躲在大泡泡怀里呢！

师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色泡泡，有泡泡还会亲亲嘴，有泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个照吧！教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧！你们想帮泡泡拍个什么颜色

照片？

师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧！照片拍好了，美丽吗？你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀？师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色，会亲亲嘴和捉迷藏泡泡吧！吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。

三、幼儿操作。

幼儿作画时，教师指导并用语言提示幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏泡泡，真棒！

四、相互观赏幼儿作品。

师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹泡泡吧！跟鱼妈妈说说自己泡泡是什么颜色。（设计意图：评价幼儿作品，赐予确定，提高幼儿积极性）

五、完毕局部。

师：小鱼们吹了这么多美丽泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做嬉戏，我们一起动身吧！

小班美术教案篇3

活动目标：

1.能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。

2.激发幼儿喜爱大自然，产生喜爱生活的美妙情感。学问预备：已绽开有关水的争论。材料预备：滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的.录音。2.雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。

3.蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。

活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿喜爱生活的美妙情感。

活动过程设计意图

一、活动导入：水的声音。

1.小朋友们，小耳朵认真听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

2.这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛认真看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启发幼儿辅以动作进展表达。)

3.图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿争论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4.小结：欢乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下列图画……

二、活动绽开：水的舞蹈。

1.现在，教师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们欢乐的水声。(反复播放录音)，鼓舞幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

2.引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探究，教师进展个别指导。)

3.引导力量弱的幼儿大胆落笔。

4.鼓舞幼儿在作出过程中相互学习，沟通和观赏。

三、活动完毕：欢乐的水声。

1.我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上查找这几种水声。)

2.相互观赏一些有创意的作品，鼓舞幼儿相互学习、沟通。引导幼儿说说自己喜爱的作品是哪局部，为什么?

四、活动延长：查找身边的水声。

我们现在去听听水龙头会唱出什么样的奇妙歌声呢?通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比拟中辅以做做动作进展表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。

在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画嬉戏的乐趣。

通过看看、听听、找找、说说，激发幼儿喜爱大自然，产生喜爱生活的美妙情感。

小班美术教案篇4

活动目标

1.尝试用多种材料进展印画嬉戏。

2.观赏评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的欢乐。

3.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.培育幼儿的观赏力量。

活动预备

1.纸团、纸卷、瓶盖、印章、蔬菜印章等。

2.水粉颜料、擦手毛巾。

3.有美丽图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。

活动过程

1.教师请幼儿观赏有美丽图案的背心，熟悉上面的颜色。

2.出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。

3.出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。

4.幼儿印制小背心。

幼儿自由分组，共同做好印色前的预备工作。

幼儿开头印色，教师适时指导，提示幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，留意保持画面、桌面、衣服的洁净。

5.引导幼儿观赏评价作品。

6.活动延长。

待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小班美术教案篇5

【活动目标】

1、学习用棉签从下往上画小草，并能将画面画得饱满。

2、能自主、大胆地用色，尝试点画与添画春天的小花。

3、体验自由玩色的乐趣，感受春天漂亮的气息。

【活动预备】

纸（剪出小山）每组各种颜料、青青草地图片、棉签。

【活动过程】

1、出示图片，观看和观赏春天青青草原。

知道这是哪吗？谁喜爱住在这里的？（羊羊村在青青草原上）

2、小草钻出泥土。

这些小草是从哪钻出来的呢？

幼儿跟教师一起当小草，钻出泥土（春天到了真喧闹，小小草儿睡不着；用劲把头往上伸，看看究竟是啥样）

让我们把这些小草请到我们的画纸上吧！（教师示范，以儿歌提示幼儿小草从下往上画）

春天里的小草长得可多了，看过去都是绿色一片。（提示幼儿画得饱满）

3、小花来凑喧闹。

（花儿看到了，也来凑喧闹：这儿一朵，那儿一朵，红的、黄的，真美丽）以儿歌的方式进展同步示范。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

提示幼儿当一种颜色的花点画好后，用湿毛巾把手指擦洁净再用另外一种颜色。

伸出两个拇指，颜料盘里舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按按；点上两个触角，变出蝴蝶飞飞。

5、作品展现。

看看谁的草地小草最多了？

师幼共同观赏。

小班美术教案篇6

目标：

1．熟悉纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。

2．通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。

3、体验作品形成的胜利喜悦感。

预备：

画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画

过程：

一、谈话导入：

1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么？猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。

2、揭开谜底，并让幼儿进一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思索这是什么做成的？

二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。

提问：

1、纸浆是怎么做成的？