八年级上册语文《芦花荡》课文及教案

第1页/共16页案一定的教学目标，对教八年作与学习的深紧藏到窝标好像就是天柴米，也没有退却的意思。可以看见有时还带来拿着一根晒得第2页/共16页精神，那一对深陷的眼睛却特外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同水面网那股悠闲的心情不像是饿肚子的人们来。孩子们在炮火队伍，想在苇把她说：什么事也没有了，安经紧张得很。一点轻微的第3页/共16页几道沟。发高找到队伍就好了!的才十三。她们的北斗。她们看着初夏的小麦她们的头顶往南飞去，不久又脸涂着厚厚的发。大些的轻声吆!”“看你，这时洗脸干什么!”“洗一洗就精神了!”“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀!”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”第4页/共16页“不要说话，要过封锁线了!”们，不动了。两个女水用，可是胳的，她翻了下去。那小的觉得起来，把大的抱在自“她挂花了!”“不怕。他打不着我们!”“她挂了花!”“谁?”老头子的身体往上蹿②了一蹿，随着，那小船很厉害顿时失去了力量，他用手去，他觉得两只老眼苇，找到了那窄窄的第5页/共16页“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”后的“我不能送你们进去了。”“为什么呀?”“我没脸见人。”“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀!”入了安慰她，又好像，反倒……江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这第6页/共16页“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血!”“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打“你这么大年纪了，还能打仗!”?”能?我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧!二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩!”红日当天，水面上浮，鬼子们又偷偷地爬下来日本人的水式真不错。水淀里一只小船来。一个站在船尾巴上，有一篙没一篙莲蓬，一个一个投进嘴里刚从荷花淀里摘下来第7页/共16页一篙平，蓝天一般清，拉。清香，在捉迷藏，乱转着身子，抓狠咬。的脑个女孩子，她用密密的苇第8页/共16页生在在抗日战争时期，类似的，和智慧，狠很第9页/共16页2、本文讲了一个什么故事?试用几句话进行概括。3、本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?试各举4、故事主要表现老头子的什么性格?哪些内容表现出来的?5、你认为本文的主题是什么?一次，他护送两个女孩进钩子把鬼子钩住，用竹篙青壮年一样，充满日本第10页/共16页等明天我叫他们十个人流也靠给我，我什么也靠给水上丢人现眼，没脸见人。这全文情节，老英雄设好埋伏。然后在船伏圈，然个老英雄——老头子。他有输，决不退缩。他的身上中国人民是不可战雄的传奇色彩。一方面写条件：敌人封锁严密，老英雄年近六十，身体干瘦，不带枪;另一业绩突出。两个方面第11页/共16页，而是感到写得非作章中关于环境描写体味这些景物描写的句子。教师示例：讲解第一处景物描气氛。“天空的星星清澈的周围，敌人的炮楼，这里一片死寂，连深夜，才能听“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民在残酷的战争环第12页/共16页4、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒：能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中?2、“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?3、请你说说炮楼里的敌人监视着芦花荡，有什么罪恶用意?属、透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实?反映了什么问题?并细细体味，然后。你认为他这是不是鲁莽?请结合文段内容说明你的理由。第13页/共16页然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声起其他文艺作品中的战斗歌声吗?这句话的意思是，面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不然日军民对日寇的仇4、肖像描写。刻画了一个精明强干、敏锐、机智、特别有精这老脸呀