小学数学教案

小学数学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如诗歌大全、美文摘抄、古诗文、公文素材、祝福语、演讲致辞、条据书信、策划方案、合同协议、工作报告、作文大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspoems,excerptsofAmericanessays,ancientpoems,officialdocumentmaterials,blessings,speeches,letters,planningplans,contractagreements,workreports,essays,teachingInformation,othersampleessays,etc.Ifyouwanttoknowtheformatandwritingofdifferentsampleessays,staytuned!第1页共15页小学数学教案【精选】小学数学教案汇总五篇题呢？下面是本店铺精心整理的小学数学教案5参考，希望对大家有所帮助。小学数学教案篇1教学目标：1.通过练习让学生理解抽屉原理，学会简单的原理分析方法。2.在主动参与数学活动的过程中，让学生切实体会到探索的乐趣，让学生切实体会到数学与生活的紧密结合。教学重点：理解抽屉原理，掌握先平均分，再调整的方法。教学难点：理解总有至少的意义，理解至少数=商数＋1。教学过程：一、教师出示练习题，学生完成。二、学生完成后，集体订正。1．木箱里装有红色球3个、黄色球5个、蓝色球7个，若蒙眼球？第2页共15页2．一幅扑克牌有54张，最少要抽取几张牌，方能保证其中至少有3张牌有相同的点数？3．有11名学生到老师家借书，老师的书房中有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四类书，每名学生最多可借两本不同类的书，最少借一本。试证明：必有两个学生所借的书的类型相同4．有50名运动员进行某个项目的单循环赛，如果没有平局，也没有全胜。试证明：一定有两个运动员积分相同。名同学来仓库拿球，规定每个人至少拿1个球，至多拿2个球，问至少有几名同学所拿的球种类是一致的？55则必有一组的女生多于2人，又知参赛者中任何10人中必有男生，则参赛男生的人数为多少人？7．有黑色、白色、蓝色手套各5只（不分左右手），至少要拿出多少只（拿的时候不许看颜色），才能使拿出的手套中一定有两双是同颜色的。8．一些苹果和梨混放在一个筐里，小明把这筐水果分成了若干分成了多少堆？9．从1，3，5，，99中，至少选出多少个数，其中必有两个数的和是第3页共15页10．某旅游车上有47名乘客，每位乘客都只带有一种水果。如果乘客中有人带梨，并且其中任何两位乘客中至少有一个人带苹果，那么乘客中有多少人带苹果。11．某个年级有202人参加考试，满分为100分，且得分都为整数，总得分为10101分，则至少有多少人得分相同？12．20xx名营员去游览长城，颐和园，天坛。规定每人最少去一处，最多去两处游览，至少有几个人游览的地方完全相同？204人上山植树1530150株，最多一人植树100株，则至少有多少人植树的株数相同？小学数学教案篇2教学目标：1．理解求两个数相差多少的实际问题。积累数学活动的经验，进步感受数学与日常生活的密切联系。3．培养积极思考、动手实践以及与同学合作学习的态度。教学过程：口算（20道）师：小火车开起来。一、复习铺垫谈话：同学们，我们已经初步学会了比较，比如，比大小，比长短，比轻重，比多少。今天我们再来比一比，不但要比出结果，还要说一说你是怎么比的。第4页共15页比大小。哪一本的封面比较大？你是怎么比的？指出：教科书和练习本的封面，我们一眼就能看出大小，可以通过观察来比较。比长短。出示两枝铅笔，红色铅笔稍长，蓝色铅笔稍短，分握左右两手。提问：比一比，这两枝铅笔哪枝长，哪枝短？你是怎么比的？指出：不能一眼比出来长短的，可以把两枝铅笔放在一起，使一比。比多少。（电脑出示：）第一排：7只小鸡图第二排：4只小鸭图提问：小鸡和小鸭是怎么排的？（一个对一个）。鸡比小鸭多3只）这句话还可以怎么说？（小鸭比小鸡少3只）小结：看来，对齐后排一排，比一比能让我们一眼就看出来谁多谁少，多多少，或少多少。这是比较两个数量多少的一个好办法。二、探究方法。多媒体出示例题的抓花片插图，引导观察。第5页共15页提问：瞧，图中两个小孩在做什么？你从图中可以得到什么信息？根据这些信息可以求出什么问题估计学生会提出求和或求差的问题。教师指出：求两种花片一共抓了多少个，我们已经会解决了。现在我们来解决哪一种花片抓的多？多多少个？这样的问题。探索例题的解决方法。（1）提问：从画面上你能一眼就看出红花片比蓝花片多几个吗?(不能)那有什么办法能很快地知道红花片比蓝花片多几个呢?(学生相互讨论，自由发言)这些都是解决问题的好方法。那你愿意选择哪一种方法来解决问题呢?(学生自由选择方法尝试)排列。追问：你能向大家介绍一下是怎么排的吗?为什么要一个对一个排呢?小结：看来，要知道红花片比蓝花片多多少个，我们只要把两种花片排一排、比一比就可以了。（2）提问：如果现在红花片和蓝花片都有八九十个，我们也用排一排的方法来比出多少，方便吗？那怎么办？请同学们互相研究一下，这道题应该怎样列算式计算。第6页共15页（3）在学生讨论交流的基础上，教师引导学生观察思考：求红13比813里去掉8，用减法计算。（4）引导学生口头列出算式，算出得数，提醒学生说出单位名称，然后有学生口头对问题作出回答。学生边叙述，教师边作如下板书：13-8=5（个）口答：红花片多，多5个。（5）提问：你知道蓝花片比红花片少多少个吗？5少5个。解决试一试中的问题。队，好不好？1．课件出示教科书第61页试一试中的图。瞧!他们排练得多认真呀？从图上你看到了什么？（女生24人，男生20人。男生比女生少多少人？）女生少4人思路。24里面去掉第7页共15页计算。三、巩固练习基础题（1）做想想做做第1题在学生观察插图的同时，教师讲述故事：有一天，小猴和小熊一5330个玉米棒。你们知道小猴比小熊多采了多少个？名称，并让学生对问题做出口答。提问：如果问题是小熊比小猴少采多少个，该怎样列式解答？指出：列出的算式仍然是53-30=23（个）。只是口答应是小熊比小猴少采23个。（2）做想想做做第2题。指导学生观察图意。提问：图里画的是哪两种书？《数学故事》有多少本？《童话故事》有多少本？要求的问题是什么？让学生在书上列式解答。交流后提问：如果问题是《童话世界》比《数学故事》多多少本，该怎样列式计算？怎样来回答问题？提高题（1）出示：唐老鸭身高80厘米，米老鼠身高50厘米，唐老鸭比米老鼠高多少厘米？第8页共15页指导：高多少其实也就是多多少的意思。学生列式解答。（2）出示：书包的价钱是24元，铅盒的价钱是10元，笔盒比书包便宜多少元？提问：便宜多少元的意思是什么？（就是少多少元）学生独立完成3、拓展题出示有关我们班级的一些情况：男生有24人，女生有26人。年龄8岁的有13人，年龄9岁的有37人。自由选择2个问题解答。课堂作业：想想做做第3、4两题。四、全课总结提问：今天，你学到了哪些新本领？少的实际问题），你能举些例子吗？板书设计：求两个数相差多少的实际问题红花片：蓝花片：红花片比蓝花片多多少个？蓝花片比红花片少多少个？13-8=5（个）第9页共15页口答：红花片多，多5个。小学数学教案篇3教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第44~46页例2、例3，,练一练，第47~48页练习七第5~8题。教学目标：数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。教学重点：掌握整数除以分数的计算方法。教学难点：理解整数除以分数与相应乘法的相等关系。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习1.口算：2.揭题：整数除以分数。二、教学例2第10页共15页1.提问：幼儿园李老师把4个同样大小的橙子分给小朋友。继续提问：如果每人吃1个，可以分给几个小朋友？2.出示第（2）题，指名读题，口头列式。问：解答这个问题，为什么也是用除法计算？出示挂图，请根据图的'意思想一想：可以怎样计算？先让学生分组讨论，再组织全班交流：把4个橙子每个分成一份，可分成几份？板书：=4×2看到这个等式，你能想到什么？3.出示第（3）题。（1）学生读题，列式。（2）你能在图中分一分，再想出计算结果吗？让学生操作后明确：（3）出示：提问：从这两个式子中，你又想到了什么？三、教学例31.出示题目，让学生读题列式。2.请根据每米剪一段，在图上分一分，看看结果是多少。3.想一想：可以怎么算，为什么？板书：4.归纳和总结：想一想，整数除以分数可以怎么算？先在小组中说一说，再全班交流。第11页共15页四、练习1.做“练一连”第1题。先让学生各自在书上独立填写，再指名交流。提问：整数除以分数可以怎样计算？2.做“练一连”第2题。各自练习，并指名板演，练习后评议交流。再计算。3.做练习七第5题。出的结果是否一致。4.做练习七第7题。先计算，再比较：每组中上、下两题有什么联系？五、作业：练习七第6题和第8题。六、全课总结：这节课学习了什么？你有什么收获？小学数学教案篇4教学内容：P26页例题及“试一试”和“练一练”。教学目标：1、结合具体的情景，自主探索两位数乘两位数的乘法算法。2.学会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。教学重点：1、两位数乘两位数的估算。第12页共15页2、探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法计算。教学难点：掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法并能熟练计算。教学理念：组织学生讨论、交流，使学生体验学习中通过合作交流带来的方便和快乐。教学准备：课件。学生准备：预习课前知识。教学过程：一、实践调查课前让学生在汇景新城作实地调查，调查本小区住户情况二、课内交流1、让同学们根据调查所得的数学信息编一道数学应用题。2、根据所编的题目独立列式3、探讨和交流如何解决问题。(1)尝试通过估算结果解决问题。A、分组讨论不同的计算过程B、师：根据以上的结果你能判断“这栋楼能住150户吗?”(2)讨论算法三、习题巩固：1、试一试11×4324×1244×212、练一练：第1、2题第13页共15页3、第3题，学生独立思考，理解题意，再进行计算四、综合应用:陈老师班上有42名同学，她为同学们购置书包和文具，一个书包24元，一个文具11元，买书包和文具各花了多少钱?一共花了多少钱?五、课堂总结:今天我们学习了什么知识?你学会了什么?六、板书设计：小学数学教案篇5复习要求：通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。复习重点：20以内数的组成。复习过程设计：一、复习读数、写数、数数、数序1、教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2、教师报数，学生写数，如十九(学生写3、学生一个一个地数，从7数到4、两个两个地数，从2数到5、填数，练习二十三的第1题。学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。第14页共15页二、复习20以内数的组成1、问：从