小学象棋教学教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！精品文档小学象棋教学教案教师:张定平中国象棋备课本第一课时教学内容:认识棋盘和棋子教学目标:1、了解棋盘的构成和棋子。2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、组织:1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。2、可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍:这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。二、认识棋盘:1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的1/9精品文档完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将士的活动范围不能走出“九宫”。三、认识棋子:考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。第二课时教学内容:摆棋教学目标:1、能认识各个棋，并会摆棋。2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备:中国象棋一副简单教学过程:一、复习棋盘和棋子请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。你已经认识了哪些棋子,红方有哪些棋子,黑方有2/9精品文档哪些棋子,二、新授摆棋以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。以红方为例:1、五个“兵”对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上:3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4、两个“马”摆在2路和8路上。5、两个“相”摆在3路和7路上。6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。注意:可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么,红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗,学生也摆一摆。试着摆一摆黑方的棋。3/9精品文档比较黑方和红方的棋子，有什么发现,复习:象棋的棋子共有32个。其中:帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。数一数:象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。试一试[同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快～自由对弈或摆棋小学生象棋教学设计第一课时主讲:甘沟门学校丁永祥设计思路:随着课程改革的深入进行，教育对学校、对教师提出了更高的要求，深入开展以校为本的教学研究，进一步挖掘和利用教育资源，培养富有个性的学生具有深远的意义。活动意图:棋艺是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划，逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过普及棋类活动，提高少年儿童对4/9精品文档棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。活动目标:1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。2、通过对弈训练小学生左右脑平衡使用，同时锻炼智能、体能，培养他们良好的思维方式和行为习惯。3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练、对弈的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。活动过程:一、创设情境，激发兴趣。1、用白板投影播放国际象棋大赛的场面。2、请马成龙同学谈一谈下象棋比赛乐趣。3、大家说一说、论一论，议一议对象棋的认识及看法。二、巧妙引入，提出实践主题。1、教师说一说学下象棋的作用和意义。2、请马中华几名同学谈一谈平时都跟谁下象棋，说一说感觉如何,3、出示象棋棋盘，让马成龙跟马中华对弈一局，其他同学一起观赏。5/9精品文档师:同学们，大家都看到了这几位同学对弈了一盘象棋，同学认为他们厉害吗,想不想也学一招来打败他们呢,4、揭示主题———校本课程:象棋活动课三、循循善引，保护好奇心。1、由马成龙介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。2、由马玉海同学介绍开局的主要方式与布局。常见的开局对策。如:中炮对屏风马、顺手炮等。3、老师讲解中局战术运用。如:弃子战术、兑子战术、运子战术、名局分析。4、指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。5、开展以“一帮一”活动，由一名会下象棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。6、教师融入活动中，参与、指导个别同学。7、生与生相互交流、切磋棋艺。四、拓宽视野，获取信息。1、通过引导观看录像，或到图书馆、书店查找一些资源充实自己的水平。2、找父母亲或邻居、请教一些下象棋的知识及方法策略。3、组织到街道、棋馆观看成年人下棋的情境。6/9精品文档4、邀请老年人指导同学们下象棋。第二课时主讲:甘沟门学校丁永祥课程目标:1.使学生了解中国五子棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。2.使学生初步掌握五子棋的一般技巧，提高棋艺水平。3.使学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好意志品质，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。活动过程:一、创设情境，激发兴趣。1、用白板投影五子棋大赛的场面。2、请马小梅同学谈一谈下五子棋比赛乐趣。3、大家说一说、论一论，议一议对五子棋的认识及看法。二、巧妙引入，提出实践主题。1、教师说一说学下五子棋的作用和意义。2、请马晓燕几名同学谈一谈平时都跟谁下象棋，说一说感觉如何,3、出示五子棋棋盘，让敏佳欣跟马马菊花弈一局，其他同学一起观赏。7/9精品文档师:同学们，大家都看到了这几位同学对弈了五子棋，同学认为他们厉害吗,想不想也学一招来打败他们呢,4、揭示主题———校本课程:五子棋活动课三、循循善引，保护好奇心。1、由马小梅介绍棋子与棋盘、棋谱，学习各种棋子的走法与吃子。2、由马玉海同学介绍开局的主要方式与布局。3、老师在黑板上画出五子棋盘，指导基本点走法。4、指导同学观看VCD，听名师讲解策略及介绍残局主要类型，常见残局、胜和定式以及一些实战要领和技术。5、开展以“一帮一”活动，由一名会下五子棋的同学帮带、帮教一名不会下象棋的同学。6、教师融入活动中，参与、指导个别同学。7、生与生相互交流、切磋棋艺。四、拓宽视野，获取信息。1、通过引导观看录像，或到图书馆、书店查找一些资源充实自己的水平。2、找父母亲或邻居、请教一些下五子棋的知识及方法策略。3、邀请其他年级的同学们下象棋。五、灵活运用，提高能力。1、开展以“打擂、