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经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！小学语文《飞向月球》教案1.了解人类第一次登月的大致过程以及课文说明的航天知识。2.通过布置课前查找资料和视频，让学生自主地学习，培养他们利用网络获取知识的能力和分析问题，解决问题的能力。3.通过本文的学习，激发学生热爱科学，探索宇宙奥秘的兴趣。理解阿姆二次修改了人类向往已久的月球，让我们再来重2的段落。3．教师出示课件，检查自读情况。奔赴船舱联络塑料捏碎飘浮觅食耀眼着陆耸立小心翼翼心驰神往巨石嶙峋5.师：今天掌握的生字里面有哪些需要提醒同学们注意的？抽生汇报，相机指导学生掌握难写的字，并书空。6.和大家分享一下。1.同桌互读积累的字词。2.写一写本课的生字。捕捉”师：文章用了一些表示先后顺序的词语写出了宇航员们在飞船上吃饭的情况，请你找出来，用标注符号标注出来。（先```再```然后```写清了宇航员费力吃饭的先后顺序）你们能说一说，自己做某件事的先后顺序，用上表示顺序的词。二、细读课睡”让学生直观体会。师：这些失重的现象很多人都觉得特别好玩，有意思。可是，不要忘了，宇航员们是带着任务飞向月球的。因此，看似“有趣”的失重现象，对宇航员的工们的感受吧！③出示课件：航天员失重工作的图片。师：在如此失重的船舱内，航天员是如何坚持工作的？细地检查一个个不时地”抽生体会读句子④出示课件：课文第四自然段，在飞船上看到的月球和地球是什么样的？它们分别有怎样的色彩变化？（有时是……有时是……有时是……）把意思说具体。⑤师出示课件，引导学生了解在地球上看到的月亮和太空上的巨大差异。⑥师：老师从资料上了解到阿姆斯特朗打开舱门，从扶梯踏上月球表面，这个扶梯有九级，而阿姆斯特朗却整整花了三分钟的时间，一步三停。你能理解他当时的心情吗？谁能将自己的理解用朗读的形式告诉大家？人类登上月球是开天辟地的大事，着陆读，体会读。自己读一读，同桌互读。想一想，阿姆斯特朗说这句话是什么意思？4.学习课文第七自然段。流自己搜集到的有关月球的资料，了解更多的相关知①月球表面是什么样的？（巨石嶙峋的荒原和耸立的高山）这节课的学习，同学们肯定想了解更多四、教师小的有关月球的知识，

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