教学工作实习总结

第页教学工作实习总结教学工作实习总结篇1

教化实习期间，我的工作主要分为班主任工作和教学工作以及自我提升3个模块。

教学工作方面，我主要负责批改学生作业或试卷、旁听指导老师及其他老师的授课、课间的学科答疑以及五次班级授课。

班主任的日常工作则大致包括晨读、晨检纪律的维持、课间操和眼保健操的监督、班级纪律管理、组织秋季趣味运动会、期中考试的考场布置工作等；在进行班主任工作和教学工作的同时，我也始终坚持自我提升，主动参加观课，主动向指导老师询问教学技巧和班级管理方法，与实习伙伴相互沟通，刚好记录教学反思与总结。

本次教化实习，两位指导老师言传身教，使我获益颇多。教学工作上，黄老师传授我各种教学学问和理念，比如关注学生，从学情动身，立足教学目标，落实课堂内容等。同时左老师在我每一次授课结束后，给我提出很多有用的建议。我还记得我第一次完成授课任务后，惊慌得冒出了冷汗，是黄老师一次又一次宽慰我，她刚好帮助我发觉自己的不足之处，总结阅历，以便日后更好地改进教学工作。班主任工作中，杨老师无私地传授她丰富的工作阅历给我，教会我如何走近学生，理解学生，管理学生，让一起先不知道如何同学生们相处的我，慢慢地与学生们建立起默契，在班主任日常工作中通过自己的努力，帮助同学们成为更好的自己。在这一个月里，同学们也留给我很多感动，主动协作我的日常工作，帮助我熟识班级和学校，时时常地找我沟通，他们的举动让我很快就融入到初一（6）班这个暖和的大家庭里，摆脱了“局外人”的尴尬感。除此之外，我所遇到得每一位老师、每一位同学，都在用自己的方式传达善意，让我从最初的惊慌到现今的如鱼得水。

这是一段难忘的并且帮助我快速成长的经验。在这期间，我摸索着如何去成为一位合格的老师和班级管理者，我学到了许多教学和班级管理的阅历。我第一次尝试着去管理班级，指导学生们在英语学科上遇到的问题，帮助学生们树立正确的价值观以及人生目标。实习期间，我始终面临着巨大的压力，时时思索如何上好一堂课，如何帮助学生成长和进步，是我始终在钻研的学问。实习进入尾声，我的压力不减，但我所收获的阅历和方法使我更加镇定自若，在今后的学习和工作中，我将接着努力，更好地演绎老师这个意义重大的角色。

教学工作实习总结篇2

一个阶段到另外一个阶段须要一个跨越的过程，昨天我踏入实习的中学，由学生转变成为实习老师，现在记录两天来的感受。

我是初二x班的实习班主任，刚进去就听人说这个班的纪律不是很好，这也给我很大压力，我从来没有面对过怎么多的学生，并且是这样的一个班。但是当我看到他们的时候，他们也用惊异的眼光端详着我，那个时候我觉得他们真的很可爱。但是通过这两天和他们的接触，我发觉他们的纪律性的确很差，我都在想方法这样去做好去当好一个班主任。

今日我第一次正式上课了，站在讲台上的确有点惊慌。当他们走进老师以后我发觉我不太惊慌了，因为我觉得假如讲课失败了我更知道自己的缺点究竟在哪里，所以我根据向老师给我的看法把课仔细的讲给同学们。这些学生实在是太顽皮了，我本想用亲切的言语和笑容对待他们的，但是他们老是窃窃私语，让我不得不把自己的嗓门张大。一节课下来了，还算好，看我上课的老师和同学都表扬了我。到我上音乐课的第2节课，就是我们班的学生，这节课可以说也是很难忘的，同学们给我太深刻的印象了，是从头到尾都表现很懒散，也是说话声传遍整个教室。

我说了一遍又一遍，最终在忍无可忍的状况下爆发出来了。当时大家都宁静了，可能没有想到我会这样吧。中午我看到了班主任，他问我音乐课状况，我把经过都说了，结果他狠狠的指责了同学们，因为不光是我的课还有其他课老师也反映纪律太差，所以基本上的同学都被扣了操行分，我很心疼他们。到了下午，尽然听其他老师说班上纪律很好，感到很差异，班主任得知这个消息给同学们都加了操行分。我也真为他们兴奋。班上的同学们其实看起来都很聪慧，但是爱玩的太多，我真的好希望在我实习的这段时间能让他们有很大的转变，不知道这个愿望能不能实现。

除了在音乐室和教室，我有大部分时间还会在老师办公室，既然是实习班主任，我就必需要为班上做事情，为班主任分担一些事情。

所以这两天都过得很充溢，我也学到了许多东西，也很感谢班主任和我的专业指导老师。

教学工作实习总结篇3

我顶岗实习九年级九（5）班的物理教学工作，我们顶岗实习的时间快要结束了，在我们顶岗实习的这段时间里，总体看，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法。把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果。现将我顶岗实习的教化教学工作总结如下：

一、细心备课全面了解和把握新课程标准。

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗。课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定教学安排、方案、教学设计等。

二、加快课堂教学改革

探究式教学深化课堂，在我实习的这段时间里，我深知作为物理老师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的探究式教学模式。最大限限度的吃透教材，仔细写好教案。主动进行了试验探究问题的实践。

三、狠抓学风

仔细落实教研常规，九年级学生两极分化比较严峻、部分学生对学习失去爱好，特殊是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培育学习爱好，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些好玩的物理故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。

四、创新评价

激励促进学生全面发展。怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生少指责学生。本学年物理教学，虽主动仔细落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有许多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习爱好；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

在我们实习的这段时间里，我仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面我对本次实习教学阅历总结。

1、要提高教学效果，关键是上好课。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化。

3、主动参加听课、评课，虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，补已之短，努力提高教学水平。

4、培育多种爱好爱好，从不同资料中吸取养分，从互联网中不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

在这次顶岗实习的过程也有不少的缺点，例如对学生把握不太好，对教材不太熟识。但在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，改正缺点，发扬优点，开拓前进，为教化奉献自己的力气。

教学工作实习总结篇4

教学是实习的重点，在起先教学实习前，我先对要实习的班级进行了了解，相识班上的每个学生以及他们学习状况（通过班主任或班委或干脆沟通）。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。

在实习中，让我感受最为深刻的是老师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和主动性外，还必需主动运用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习主动性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，老师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动获得学问的实力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，爱好是最好的老师，在培育学生爱好以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。

在真正课堂教学中，终归是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了惊慌，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把高校全部学过的学问，全部平生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储备有限有关。尽管在课下我已经花了许多时间来打算，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案终归是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，变更你的观点。很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给了我巨大的激励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样用心，我也渐渐克服了惊慌的心情，不断变更自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。

上课之余，我还主动去听学校其他老师的课，基本本年级全部数学老师的课都听过，并做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。还请其他老师，学校领导去听我的课，他们也给出了很多珍贵的看法。

经验了四个多月的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这段时间里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，争取仔细完成我们的实习任务。

老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在！

教学工作实习总结篇5

劳碌的生活让人察觉不到时间的消逝。九、十班语文老师许老师的回来，打破了时间的安静，我突然意识到我的实习生活即将结束，将要离开这个我工作了三个月的地方回到我的高校校内了。三个月，在人生的长河之中是沧海一粟，毫不起眼。但在井陉试验中学的三个月，让我获益良多，是我即将开启的老师生涯中的不菲财宝。为了留住这笔财宝，总结阅历，吸取教训，便于以后教学工作的绽开，现对本学期的工作做个总结。

这半个学期既是十班的实习班主任，也是九班十班的语文老师。现对我的班主任工作做一个总结。虽然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟随杜老师还是有不少收获。

1.人尽其才

每个学生都有各自的特长，依据特长选派职务。对电脑比较了解的同学就让他管理学校的多媒体；成果优异的学生就担当课代表或者组长，抓小组内的学习成果，以优带劣；成果较差但活泼外向的学生则可以让他们担当文体委员等工作；成果较差内向的学生就让他们管理班级内的财物，比如给班级的盆栽浇水等。不管如何，都应当依据他们的性格来支配工作。每个学生都应当或多或少的担当班级内的某些工作，这样能够增加他们对班级的认同感、归属感。我平常在支配活动的时候比较留意这点。

2.在实践中培育学生

学生在学校学习的不仅是课程文化学问，还要学会如何处理生活中的各种问题。学生每次遇到问题的时候，杜老师往往都不会包办解决，而是交给学生们方法让他自己去做。同时严格要求，不达要求就让他们重做。而我在这个方面做得并不到位，只要学生达不到自己的要求，就习惯性的自己动手做，耐性较差。只注意于事情的结果，忽视了对学生实力的培育。在这一点上我还有待提高。

3.学生无小事，工作需细心

初中生处在一个人生观、价值观形成的关键时期，所以必需留意自己一言一行带给他们的影响。在这个时期的孩子比较敏感，在乎的事情比较多。可能你认为是一件小事，但在学生的眼里可能就是一个世界。要照看学生的感受，细心的关照他们的想法，否则就可能带给学生情感上的损害。我个人的性格比较放荡不羁，在细心上略有欠缺。在班级管理上往往也因这点而不到位，太过粗糙。

以上几点是我在担当班主任期间，通过自身实践所得。有些做得比较到位，有些还有待提高，是今后努力的目标。

教学工作实习总结篇6

进入学校，我从学生变成了教学生的老师，不太适合我。但是在实习期间，我变了许多，变得更加成熟。我对教学也有一些想法，我仔细做了工作，取得了一些小成果。我也想总结一下自己实习期间的教学工作。

刚来学校的时候，其实很担忧自己能否把学生教好，能否成为一名优秀的老师。然而，实习结束后，我发觉有些担忧是不必要的。一起先没有上课，而是先听课，跟着老师上课，看老师怎么说。我也做了笔记。课后，老师还和我聊了许多，让我知道如何备课。老师还给了我一个要求，让我在规定的时间内备课，备课。我知道这是我第一次站在领奖台上，所以我特别努力，不断调整。依据老师的讲课，我也在心里模拟了如何上好一节课。慢慢地，我备课，得到了老师的认可。第一节课，我很惊慌，但是。我也给了许多支持，课堂气氛很活跃，不会因为我磕磕绊绊的讲课而寂静。老师和同学的激励也让我迈出了第一步。

在后续的课上，我越来越娴熟，同学们也很协作，让我的课更好。在教学中，我也不断借鉴老师的阅历并加以应用。从最初的不成熟到现在，我能从容做好教学工作。我也看到了自己的进步，得到了同事和学生的认可。我也觉得我的努力是值得的。我是一名学生和老师。虽然我自己刚当老师，但也觉得学生对学问的渴望让我觉得自己的责任很重。以前很艳羡老师的工作，现在真的很想做，也很清晰必需要担当这个责任。而且，我真的很情愿始终当老师。实习之后，我也更加感受到了当老师的辛苦，但我真的很情愿做这份辛苦。

当然，我也有一些缺点，我想接着改进和变更，尤其是我的阅历，让我的课堂更加活跃，把学生教好，让自己收获更多。实习的结束并不意味着工作的结束，而是一个新的起先。我想接着前进。

教学工作实习总结篇7

特别感谢学校给了我们这次难得的实习的机会，让我们最终有机会将自己的理论学问与实践相结合。在这个过程里，不仅让我们对现有的教化模式、学校的管理方式有了较多的了解，也让我们可以更多的接触到学生，进一步深化了解新时代下学生的学习状况。当然最重要的是在这个过程里有机会真正地走上讲台成为一名老师，站在老师的角度上组织课堂教学，有更多的机会听取老老师们的教学阅历。并且在此过程中，学校有随行老师、指导老师，校领导也对我们进行了亲切的问候，期间，师大老师匆忙赶来对我们进行了耐性的指导。除此之外，学校还特地聘请当地名师进入课堂进行指导。在我们教学技能的培育上付出了许多心血，让我们每一个实习生都感受到学校带来的关切与暖和。

1、听课

在这个学校我觉得最欣慰的是我并没有感受到别人所说的竞争的压力，我们这个小组还是特别地和谐的。没有岗前培训，实习学校对我们这些实习生是异样的新人。也正是因为这样我才必需要去听许多的课，进入课堂去感受老老师的魅力，也在此过程中发觉自己的浅薄，找到适合自己与学生的教学方式。特别感谢那些在校老师对我们的照看，我们常常会跟他们闲聊听他们说自己与学生如何相处，如何让学生对自己更加地信服。所以听课害死特别有必要的。

2、备课

我想只有真正走上讲台起先讲课的时候才知道备课是多么地重要。最起先的时候我看着初一学生的课本认为没有什么值得讲的内容，也自信地以为自己可以应付课堂出现的全部状况，但是第一节课起先我就知道自己错了。没有细心的打算会出现大片空堂的现象，许多时间不知道自己该讲什么。而且只是学问的灌输，没有任何新奇的教学方式，也没有合理的课堂组织，一节课下来没有任何效果。总之，前两节课没有好好备课的时候，每次讲完课我都反复问自己“这节课你重点想要讲什么”，随后就有深深的挫败感。随后我就意识到备课的重要性。备课并不是简简洁单的学问梳理，或者自己读懂教材，而是要将书本上的学问用通俗易懂，形象好玩的方式呈现给孩子们。

3、上课

这个过程是我们实习的最核心环节，我们全部的教学技能都要在这一个环节得到发展。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，**老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他看法温柔，常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受。

过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。

4、教研活动

我所在的学校对于教学管理的设置是很好的，因为每个科目每天都会有固定的教研时间。同一科目、同一年级的老师坐在一起探讨如何上好一节课，也就是我们的备课过程。这个活动让我们实习生是受益匪浅的。在此期间，我们会一起探讨将要讲到的单元学问，一起找到本单元的重点，如何引导学生更有爱好的进入本单元学问，在课堂的时候应当设置怎样的环节去巩固学问，还要说到学问与练习在时间上的处理问题。总之，在这个活动中我学到了许多的学问。老老师的幽默与魅力都深深地感染了我。

5、教学反思

每节课的反思是教学技能成长的又一重要环节，只有每一节课我们都对自己的教学方式、课堂组织都进行反思，找到自己本节课的优点与不足，并且扬长避短才能使每一节课都越来越好，越来越有进步。

教学工作实习总结篇8

童年已离我们远去，当我们长大，我们那颗单纯的童心也消逝了，不知从何找起。长大了心越来越累，它承受着来自社会的种种压力，醇厚说，我有点厌倦这种生活。可是当我走进赣县大埠逸挥基金小学，与一个个可爱的孩子相处，我发觉原来我的童心还在，只是被我埋进了心底。一张张纯净无暇的笑脸，并冲着我喊；“老师好。”仿佛我又回到了童年。

只有经过磨砺，才会有逼人的锋芒。实习就象是一樽磨刀之石，期盼着我纵身一试。人生纵然有很多际遇与很多磨砺的机会，但在工作之初，在起跑线上的打算，却是如同高楼之基石，最为重要。道路是坎坷的，而面包也总会在坎坷之后出现的。

为期一个学期的教化实习，让我学习到的不仅是教书育人的方法，更重要的是，从教化实习中让我感悟到了教化的真谛。从学生到老师，再从老师到学生。一切都那么顺理成章、天经地义。经过教化实习，好像我对学习的爱好多了几分，对社会的责任多了些许。

赣县大埠逸挥基金小学是由香港逸挥基金会捐资办学的一所乡镇中心小学，现有老师46人，住校生351人，占全校总学生数的四分之一。正是这个学校，正是在五（1）班的教室里，64名单纯的小孩们，陪我走过一学期的美妙时间，和我一起成长，一起手牵手走向将来。尽管将来对于我而言有迷茫，但我依旧坚决地前行！

从教化实习中我感悟到了许多，对于今后自己从事的职业而言，这种经验是弥足宝贵的，我想我会好好的把握住这次难忘的经验，在日常的生活中去细致体会每个细微环节所蕴含的思想。一学期下来，我从中得到很大的熬炼，而这种熬炼也将成为我人生的一个转折点，不管今后是否走上老师的岗位，我都可以从中获得一个人立足于社会的信念。

当一名老师不简单，承载了太多的责任，也有了太多的困难。但是当岁月带给你桃李满天下，该是令人最感到骄傲的一种成就吧，这也许也是很多人选择老师这一职业的缘由吧。不管是不是太阳底下最光辉的职业，只要专心付出，信任每一个人选择是令人被感欣慰的，我想我会这样去努力，把握好现在的点滴。

一个学期，说长不长，说短不短，学生们带给我很多感动，正是由于学生们那天真烂漫的笑带给了我诸多感悟。我将会记住每一位学生的名字，记住每一张熟识的面孔。我走了，可我的心还在学生们中间。假如我还能站在三尺讲台上给学生上课，我肯定会朝着优秀老师的标准看齐，努力做一个好老师。

我想，每一个实习的人都希望能为那里的学生们带去点什么，都希望献上我们的一份力气，做我们力所能及的事。但作为高校生，既然我们没有方法从经济上帮助他们，但至少我们能够用我们的学问和经验去教化、感化他们，在满意他们文化学问的同时，教会他们有自己的志向，让他们幻想着和我们一样，学文化，学学问，让他们朝着志向的学校迈进，以自己的拼搏与努力奔向美妙的明天。

在学生们写给我的话中，他们大都祝我以后能找到一份好工作，成为一名好老师，健康欢乐。走之前，他们很快追问我什么时候再来，一些同学还送了小礼物给我，叮嘱我肯定要再回去看看。他们的纯真、朴实，让我非常感动，让我看到了自身价值，我第一次感受到了生命的意义。高校的生活是丰富绚丽的，但又像一篇词藻华丽却略显空洞的文章。生活的意义在于服务，生命的意义在于奉献。我服务，我欢乐；我奉献，我骄傲。但愿那里的孩子们不但能够有想要飞的幻想，而且还愿你们飞得和你们幻想中的一样高！

一学期的磨练，一学期的努力，却让我受益匪浅，我在各方面的实力都有了很好的熬炼，让我的综合实力和综合素养有了很大程度的提高。作为一名实习老师，我们能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表。一学期的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我们体会到当一名老师所肩负的责任。

教学工作实习总结篇9

我跟随学院的院队到xx市第xx中学开展了八个星期的教化实习活动。在实习的八个星期中，我担当初一(x)班的实习班主任。实习班主任的路途虽然充溢了劳碌和艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的相识和理解，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与两位指导老师、搭档苏老师还有学生的接触沟通中，我初尝了身为人师的欢乐，也使我懂得实习班主任工作的繁琐和艰辛。八个星期的实习让我收获颇丰、感受良多。下面，我就这次实习班主任工作的一些阅历和心得进行总结。

后来，在和学生渐渐接触后，我们也许了解了班里的一些状况。初一(x)班相对于其他四个班来说，有很大的差异性。因为这个班，一起先可能因为他们原先的语文老师休假，这对于刚上初中的他们来说，在心里面会有一点点的影响，甚至会造成负面的影响。全部相对其他班级来说，这个班存在着比较多的问题，个人的冲突也比较多。但是都集中在一个点上—他们的纪律性不强。几乎每个科任老师都向班主任王老师埋怨，反应初一(x)班的课堂纪律差到一塌糊涂。尽管是这样子，但我觉得这是对我们这份班主任工作的一个考验。所以，在也许了解整个班级的状况后，我们渐渐地起先我们的工作。希望靠我们在课堂上的所学到学问，加上我们的耐性，渐渐地把这个班级管理好。

八周的实习班主任工作经验虽然很短，但是我却越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰难、深邃，它和教学一样，不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还须要很长一段时间的磨练和考验。我特别感谢我们的指导老师陈老师和王老师，还有初一(x)班的全体同学，是他们给了我们一个特别难忘的回忆。

在以后的日子里，我将更加努力学习和工作，争取早日成为一名优秀的班主任。

教学工作实习总结篇10

在附中实习的六个星期里，我一共上了七节语文课。虽然很少，但这在初中组已经算是最多的了。除了上课之外，我还听了初中组全部语文老师的课，了解了每个老师的讲课风格，以及每个班的状况。而其它九位队友基本上每个人的课我都听过。我还主动去中学组听其它队友的课。这六周，我觉得收获最大的就是从讲课和听课里学到的学问和得到的体悟。

一、真正的课堂与微格教学很不一样

以前我们得到的最大最真实的演练也就是在微格教室。只有短短的10-15分钟。或许是因为我们彼此对对方讲授的内容不太熟识，所以在评课的时候，大多是看表面的，比如：教态、老师语言、内容的连接过渡等。很少会从教材来分析。而这次实习，我听老师评课时讲得最多的就是立足于教材对教材的理解与挖掘。而这也恰恰是我们最薄弱的地方。

微格教学重点是抓住一两点学问点来讲，把它讲透，讲精彩就是我们最大的胜利，而真实的课堂，则要求老师要有眼观六路，耳听八方的实力。它须要的是老师与学生的互动沟通，老师要学会视察学生的举动。并且敏捷处理课堂上出现的预料之外的情景。比如，你细心设计了一个由学生来讲的互动环节，可是台下却一片寂然，学生不愿举手表达自己的看法。于是，你要学会用一些实例去引导学生，巧用语言的艺术激励学生开口。再或者，调整时间支配和环节的设置。这些都是考验一个老师应变实力的地方。而在微格却很难有这种体验和收获。

真实的课堂还要求老师学会把握节奏的快慢，做到松弛有度，否则学生的留意力会分散。还有就是要处理好内容的连接和过渡，这也是我比较薄弱的地方。因为没有太多的教学阅历，而一节课的内容又比较多，所以有时候会突然出现思维短路，或者是在脑子里思索下一个内容是什么。这样在内容的连接上就不那么自然了。一节精彩的课，总是环环相扣，按部就班的。而作为新手的我，总觉得还没有到达那种行云流水，畅达自如的教学境界。上课的最高境界，我觉得是像一位老师说的那样，我觉得每节课都是在享受。

别人都说，上课的表现会随着上讲台次数的增多而变好。而我，却觉得我最好的那两节课是最起先那两节课。因为，我那时做足了充分的打算，并且教态大方自然。全然没有在意课室后面坐满的听课的老师和队友。我觉得第一二节课，我表现得很棒。而后面，反而因为压力降低，时间又比较紧迫，打算得不够充分，表现得反倒没有那么坦然自信了。

二、初中的课与中学的大不同

通过实习的视察，我发觉上初中的课与上中学课的难度不一样。初中最难把握的是如何限制课堂纪律，引起学生的留意，比如：在把问题抛出去，学生高谈阔论之时，如何把问题收回来，让他们宁静。而中学的课，更多的是对课文的理解与分析。它须要的是老师对文章要有自己的理解，而不是照搬教参。

而我上课最大的感受也是不知如何限制课堂纪律。初中，正是学生最叛逆多动的时候，小小的一个问题，可能就会引起他们的高声争论，假如教室没有麦克风，学生根本就听不见你讲话，他们只顾自己探讨，总是要一段时间的调控才能宁静下来，这势必会奢侈许多时间。在初中，我们全部实习老师都面对过这样的问题。而且，也都没有摸索出切实可行的好方法，可能这和我们是实习生，学生没有敬畏的心理有关吧。

而假如一节课味同嚼蜡，学生即使不讲话，不再台下乱搞，也是睡倒一大片。所以，上课要有激情，每节课要有亮点，留意用精彩生动的语言，以及好玩而又有意义的形式提起学生的留意力和爱好，这是特别重要的技能。

比如，在讲《故宫博物院》这篇说明文时，假如单纯地讲解。我想谁都不会对故宫产生爱好，并且是一头雾水。于是，我上网找了两个关于故宫的介绍的视频，并且有一个是和课本内容一模一样的。在其次课时时，我还设置了一个我来做导游的环节。既考查了学生对上节课课文内容的驾驭程度，也熬炼了他们的交际与口语表达实力。

在讲诗歌的时候，我特别注意听朗文和学生的朗读。我觉得诗歌不须要讲太多，关键是学生的体悟，我也不赞成将诗歌分段分层，比如在讲《石壕吏》的时候，有个搭档就对诗歌进行了分层。我感觉她这样讲条理是比我清楚，但是她的重点却放在了剖析层意，而不是营造诗歌的氛围，引导学生进入诗歌情境，体会诗歌的情感。但我那节课，也讲得不好，缘由是我犯了眼高手低的毛病。信任自己可以不背讲义，即兴发挥，其实我也是想尝试下自己行不行。后来，我发觉自己错了。本身对语文课就很重视，心理有肯定的压力，所以不太敢放开来讲，所以不像班会那样，可以敏捷自如。在这样的心理压力下，讲出来的效果很差，有位队友干脆和我说我感觉你这节课的风格和你以前的大不一样，课堂气氛很沉闷。的确，这也自认为这是我讲得最失败的一堂课。

三、应试教化与素养教化的冲突

上了一个学期的《语文课程论》。老师讲授了许多新课标理念下的新思想，听得多数是对现在教化现状以及应试教化的批判。于是，我带着这些理论走进了实习学校。可是当我听第一堂课的时候，我就发觉，一线老师的教化和以前自己读书时语文老师的讲课没有什么区分。说究竟，现在的中学还是以应试教化为主。所以，这六周我始终徘徊在应试教化与素养教化的冲突中。或许是因为现在正是过渡和转型期，出现了许多不良反应。但是，高考的指挥棒始终没有改变。我在中学听课的感受最深。

中学的老师都很注意学生的应试实力。比如，有一位老师上课很喜爱叫学生到黑板上写答案。刚起先，我很不理解，觉得这样很奢侈时间，但后来听人说明，觉得的确有肯定的道理。中学讲课不在乎课堂气氛有多活跃，学生最关切的是笔记。学习成果越好的班级越重注抄笔记。我想，学生的主体可能就体现在这吧，虽然我很不赞同这种做法，但是，我没有实力去变更。在原任课老师的压力下，我也不得以用最传统和最保险的方式来讲课，我唯一能超越和把握的是，如何把这些应试的内容讲得生动精彩。

这次实习，还发生了这样一件事情，一线老师说我们在高校里学的理论与实际教化脱节，而我们的指导老师也承认了一点。我在想，这究竟是脱节，还是改革根本就不彻底。

四、实习存在的问题与应对策略

（1）如何创新，上出自己的风格。我们大多数讲课都是按（导入作者简介学习字词提出问题解决问题）这样传统而又保守的老路来讲课。但是，如何上出自己的风格却是我们现阶段还不敢大胆尝试的。当然，这很大缘由是因为我们还缺少阅历。就行没有根基的房子，又如何知道自己将会变成怎样的建筑。

这唯一的途径就是不断积累阅历。

（2）假如没有任何资料参考，是否可以写出自己的教案，找准课堂教学的重点和难点。并上好一堂课。我觉得目前我们全部实习生都做不到。

（3）语言精简到位，引导学生思索这是我们特别欠缺的实力。陈斐老师给我们提了个建议就是：反复读、背自己的讲义，用mp3录下来，把可有可无的删去，并反复修改，直到满足为止。

（4）如何限制课堂纪律。这个梁俏老师给了我们几点建议：1.从有声到无声。当发觉课堂很吵，学生无法宁静时，缄默几秒，或者盯着某一位讲话开小差的学生，引起其它学生的留意，让学生慢慢宁静下来。对于活跃的班级，课堂任务要明确，比如，大家默读第三部分，边读边思索什么问题，并说明呆会叫同学回答，这样他们就不敢放纵的讲话了。并且问题的设置要由浅入深，为了限制班级过于活跃的气氛，可以采纳个别提问的方式，让他们宁静下来。

而对于内向型的班级，可以在起先时采纳集体回答的方式调动大家的主动性。然后再叫个别学生回答。但是，这些方法我们实习老师采纳都没有效果。我们依旧觉得课堂纪律难以限制，包括梁俏老师，有时也拿他们没方法。所以初中组的老师都是实行指责学生的方式，以肃穆的面孔让他们宁静下来。

（5）留意ppt与板书的结合。ppt到哪，板书到哪。这是新老师尝尝会忽视的事情。有的新老师甚至会因为板书和放映ppt而感到手忙脚乱。许多人因为有了ppt，而忘了刚好板书。到后面总结发觉时才补回来。要不要板书，这要依据课型和教学内容来定，但是ppt恒久无法取代板书，有了板书，会让学生的思路更清楚，并可以有足够的时间做笔记。

教学工作实习总结篇11

时间飞逝，在不知不觉中，我的实习生活结束。通过实习，让我真正感觉到了做一个老师的难处，特殊是幼儿老师的难处，不过在这次实习中，也让我收益颇丰。

在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。因为每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主子。真正走进他们的内心世界，去变更他们，教化他们，那么，这个世界就是天才的世界。

活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的变更而变更。我们要专心去捕获每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关切和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且须要艺术。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们共享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后发展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完备的句号。

在实习过程中，让我深刻体会到了实习的重要，更增加了实习过程中我的学习欲望。

首先，在保教工作方面，我主动和保育员老师搭配，体现了“教中有保，保中有教”。在户外活动时，提示幼儿慢跑，假如热了，要主动提示幼儿增减衣服;回教室时，要记住告知幼儿在外边玩耍时有细菌，提示幼儿洗手。洗手时，要留意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到。

吃饭时，要遵守习惯，提示幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要宁静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要刚好提示幼儿大小便，盖好被褥，宁静睡觉，睡觉时不讲话。后来，我实行了小红花制度，给主动解大小便，不讲话，宁静入睡的幼儿评奖小红花。

其次，上课。在第一次主题课中，由于对幼儿的了解太少，对

他们提出的问题难以应付，显得有点不知所措。在上课期间，我也没有好好整顿好幼儿常规，在上课过程中，教具不当心掉在了地上，引得全班幼儿哈哈大笑，那时候我更显得不知所措，不知道该怎么办才好。这时，助教老师交给我了一个方法，当东西掉在地上时，不要过分惊慌，依据上课的内容，适时把东西捡回来，给幼儿间其它方面的学问，吸引他们的留意力，这样他们就不会对掉东西而耿耿于还了。在其次次讲课时，我吸取了前一次的阅历。

知道不论什么事情都随着幼儿的思路走，不论对错都附和他们。对幼儿的表扬和指责要刚好和适度，经过多次的“实战演习”让我积累了更多阅历。

再次，听课，看常规，做好记录，谈听课感想。在几天的听课过程中，我懂得了在上课期间，必需做好充分的打算，见机行事幼儿各种怪异的提问，前往不能让幼儿觉得老师什么都不会。

另外，家长工作。在幼儿教化中，家长工作也尤为重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于无理的要求，要妥当处理，幼儿在园的表要刚好通告家长，同时赐予表扬和指责。取得家长的充分信任，家长工作千万不能忽视，否则，将会给我们的工作带来不必要的麻烦。

经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为老师我们要秉着吃苦，忍耐，拼搏，奉献，合作的精神去服务好每一位幼儿，每一位家长。

经过这次实习，让我真正了解了要想当一名合格的老师，特殊是幼儿园老师是那么的不简单。

和孩子在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心，换取孩子们的快乐;我愿用我的实心，换取全部人的诚意。

欣喜中有困惑，快乐中有感悟。幼儿的教化和成长，都驾驭在幼儿老师的手中，我真正感受到了这份责任的重大。只有不好的老师，没有不好的孩子，只有不对的老师，没有不对的家长，实习间，让我增长了见识，做老师难，做幼儿老师更难。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不断充溢自己，弥补缺口。

实习结束了，我舍不得我们班的孩子，虽然他们对我还很生疏，很生疏，但一想到要走我就想哭!我舍不得我们班的老师，因为他们教会了我许多许多!虽然就这么短短的几天，但对于我来说是很美妙的回忆!天下没有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走，微笑着离开我所实习的幼儿园!我恒久也忘不了我们班的孩子，我们班的老师。因为他们给我指明白方向，给了我学习的欲望，工作的动力!我有决心，有信念，今后能做一名优秀的幼儿老师!

教学工作实习总结篇12

时间就像日夜不倦的流水，总会在人们的不经意之间白驹过隙的走过，当你蓦然回首时，那段痴迷的岁月早已悄然逝去。为期将近三个月的实习生活，挤眼之间，就在与同学们的频频挥手中落幕了，看着那厚厚一叠的祝愿话语和小棒棒糖，心中实在有太难的割舍，或许自己的确努力了许多，但收获的成果是远远大于付出的汗水，学到的方方面面才是至为重要的。这其中包括教学阅历的积累、班主任工作的实践，还有指导老师的谆谆训诲，学生的舍不得等等，全部对这一切的美妙的回忆，也将成为我记忆宝库中最重要的一部分！

在娄底四中三个月的教化实习中，我们的主要任务是教化见习，教学工作和班主任工作。

一、教化见习

在实习起先的第一周，我们便进行了教化见习，主要是到各个班级去听老师的课。一起先，我们都不知道怎么听课，刚起先听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是按步就班地把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的中学时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和老师沟通，发觉原来听课要这样听，要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种学问火花的碰撞。

二、教学工作

在整个实习过程中，教学工作是最为关键的一个环节，也是这次实习的中心点。在结束了两周的见习后，自然步入了教学工作中，指导老师要求我们在上课前，必需有一份具体的教案和几次试讲，这样胜利之后，才可以正式步入讲台。所以，教学的第一步，就是备课。为了备好一堂课，我一般都会查阅大量有关的信息，并借鉴一些教案中好的闪光点，比如问题情境的设置，学生的提问，如何突破这节课的重难点以及板书的设计。至于试讲，是一个让自己更加娴熟教案和教学语言的过程，只有全面了解了课本学问和熟识了教案，我们才能在课堂上更好地导入，更好地讲授学问点，更好地加强与学生的互动，这样才能活跃课堂气氛，调动学生上课的主动性。当然教学过程也是一个由生到熟的过程，对于完全没有教学阅历的我来讲，确定会存在这样或那样的不足与缺点。比如我上的第一节课，就是一首诗歌《酬乐天扬州初逢席上见赠》，这是刘禹锡写的一首酬答诗，在备课之初，指导老师跟我讲，一般诗歌的教学，大致可以分为以下几步，一是释题，二是诗歌背景以及作者简介，三是字词句疏通，四是诗歌分析，包括翻译和名句赏析。五是诗歌主题以及作者主要情感等。上这堂课，我基本上还是根据了这样一个步骤来上的，但是这一堂课下来，我就发觉了自己的缺点，比如板书设计过于凌乱，上课连接不怎么到位，与学生的互动很少，最主要的没有强调中学语文的重点“读”，经过这么久的实习下来，从教学效果来看，诵读法实为一种很重要的方法，书读的多了，自然就懂的课文的意思，就能理睬到作者的思想情感以及对自己的启迪，书读百遍，其益自现也许就是这个道理吧。

上一堂课简单，上一堂好课很难，这是我实习最深的体会。上好一节课，不仅要求老师有一个过硬的基本功，包括一般话的标准，教案的熟识，粉笔字的整齐，而且更重要的是，让学生参加到这堂课，发散他们的思维，培育学习的爱好，不是简洁的传授学问，而是要让学生明白这个道理，然后自主去学习。所以，在上课的时候，我都会强调，你们不要认为老师讲的都是对的，要抱着怀疑的看法来学习，有不懂的可以跟老师讲，我讲的不对的，你自己再去查阅资料，务必真正弄懂这个问题。还有就是上课要适当讲究一些方法，比如学生留意力分散的时候，我们可以想方法来吸引学生的留意力，有时穿插一两个幽默小笑话，这样做既活跃了课堂气氛，然后立刻又可以进入到课文中来。平常可以加强对学生的书写规范，初中作文的批改中，常常可以发觉这样一些缺点，比如大部分人字迹潦草，相当一部分是从网上抄来的，就算是自己写的，大都是语句不通畅。所以我上课的重点都会强调学生字词的积累，美丽语句的积累，因为语文的最终目的是培育学生的写作和阅读实力，通过这些努力，希望可以提高学生的写作水平。在散文的教学中，我都会让学生去读，去感受作者诗一般的语言，明白学这篇文章的目的就是我们要向作者学习，擅长发觉生活的美，然后把这种美的感情，再用文字把它表达出来，达到一种情景交融的境界。当然，目前中学语文教学的现状就是大部分学生都不喜爱上语文课，课堂气氛大都也是昏昏沉沉，所以调动学生的主动性在语文教学中很重要。

其实语文是最富有情趣的学科，也是一门艺术课。怎样上好它，每位语文老师应当依据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我丰满的教学特性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主动、自主的发展，同时我们也要学做一个有情趣的语文老师。情趣就是充溢乐趣，不仅要有理论的支持，而且要有深厚的文学底蕴，更重要的是人格的力气。做到这一点我认为，老师首先应当关注的是学生的生命成长。老师的崇高在于无私的奉献，在于爱心的流淌，在于对孩子的敬重。“你是欢乐的，我是华蜜的。”应是一个老师恒久追求的教化境界。语文又是特别富有感染力的学科，一个好的老师应当让学生感到是一种精神的享受，包括你的外表，你的体态，你的眼神，你的笑脸，你的手势，你的语言……都能给学生心灵的震撼。其次，一个有情趣的语文老师还必需有丰厚的文化内涵和超群的教学艺术，包括语文的基本学问素养、精深的专业文化素养和广博的科学文化素养，以及处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术，以及语言、板书、操作等艺术。这些都将深刻影响每一个学生的长足发展。总之我们应当学会做一个有情趣的`语文老师，当然这不是一蹴而就的，而是一个长期而艰苦的探究过程。愿我们都能努力

三、班主任工作

在实习活动中，班主任工作是与教学工作相辅相成的，假如把班级管理好了，教学活动也会得心应手。我所带的班级是初中一年级的，刚从小学升入初中，所以相对来讲，还是比较难管的。特殊是没有养成良好的学习习惯，我的班主任工作重心也就放在这里。同学们上课爱讲笑话，无视课堂纪律的现象，也在我不耐其烦的思想教化下，后面慢慢好转起来了，在这个过程中，我主要是告知他们为什么要学习，从大的方面来讲，是让你将来成为一个有用之才，为国家的现代化建设贡献自己的一份力气。从小的方面来讲，是为了你将来能够有一个好的工作和生活而努力。你们现在才刚进入初中，无论基础怎样，只要你勤奋好学，什么都来得及。然后就是在有空的时候，给他们讲些名人的学习故事，激励他们学习。这样，班级的学风起先慢慢步入正轨。

四、教学工作实习总结

班主任工作还有一项重要的工作就是要刚好了解学生的思想动态，多关切学生。比如哪个学生最近上课总是心不在焉的，你就要多找他谈谈话，了解他的家庭基本状况，分析出现这种现象的缘由，然后教育学生的任务主要是学习，要打起精神来，多多激励他。在处理班上学生冲突的时候，要多听学生的说明，不要存有偏见，该松的时候就要松，该严的时候就要严，这样学生才能信服。当然，班主任工作最重要的还是在处理学生的关系上，这是一个度的把握，与学生的距离既不能太远，也不能太近。我在实习过程中，在教室里基本上是肃穆的，但是我一般都会通过一些活动去加强师生关系，比如上体育课的时候一起跑步，打球等，还有像文艺节的时候，每个班里都会有文艺节目，通过对节目的不遗余力辅导去赢得学生的敬重和感情，特殊是得了奖之后，我完全融入到了他们那种班级荣誉感里，每个人脸上都洋溢着绚丽的笑容，那是一种确定的满意在里面的。所以，此次班主任工作的实习，相对来讲，还是比较胜利的。

总之，短暂的三个月实习生涯，让我学到了许多，不仅仅是教学阅历的积累，而且是一次很重要的社会实践熬炼，我特别感谢的我的指导老师和身边关怀我的其他老师，也特别感谢我带的学生们，让我收获了一份份真挚的感情。我信任，通过这次实习，我向成为一名优秀的教化工作者，又迈出了一大步！

教学工作实习总结篇13

日月如梭，光阴如剑，一转瞬丰富而多彩的学期生活又过去了。回顾过去的一年，我校在xx县教化局领导和有关科室领导的关切、支持下，全体教职工仔细学习和贯彻党的会议精神,以“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领学校的教化教学工作，围绕学校素养教化三年办学目标，全体党员同舟共济，同心协力，在提升学校管理、师资队伍建设和办学质量等方面，做出了主动的努力。学校教化秩序稳定，教化质量稳中有升，社会满足度不断提高。在全体党员的带领下，全校教职工以求真务实的精神实现了学校新三年办学规划中的其次年的工作目标，学校的教化教学工作得到了学生、家长和社会各界的好评。

1、以“两纲教化”为核心，开展形式多样的德育教化活动。

(1)、我校仔细落实“xx市民族精神教化指导纲要”和“xx市生命教化指导纲要”的精神。开展了丰富多彩的符合学生特点的教化活动。如开展“走近中华精典”的系列活动。

(2)、组织以“两纲教化”为内容的系列活动。如黑板报、学校班级主题班会、演讲等竞赛;组织心理辅导和社会实践活动;结合重大节日开展文艺会演;进行防火自救演练等活动。

(3)、主动参与县教化局各条线组织的征文竞赛并有xx位学生获奖。

(4)、要求每一位老师做到“两纲教化”进课堂，为了确保落实，要求每一位老师把“两纲教化”内容写进备课本，每学期不少于6篇，一学期进行检查，并与学期考核挂钩。

(5)、“传承民族精神，灵动可爱生命”，我校实施的“两纲教化”工作开展状况，在局中学校长沟通中并荣获三等奖。

通过“两纲教化”活动的开展，极大地丰富了学生的学问面，拓展了学生的视野，激发了全体师生爱我家乡，爱我中华的爱国热忱。我校仔细落实中学生行为规范教化。今年修订完善了“学生一日常规”制度，如从每天学生的进校到学生的离校，从学生的举手投足到学生之间所进行的各项活动，都由学生自己管理自己。学校的公物保管良好，学生中没有出现有意损坏公物的现象，新课桌椅运用已有五年了，但各班级的学生保管的还是完好如新。我校重视学生心理健康教化，做到定期向学生开放，学生在心理老师的指导下，进行心理学问辅导。如学生有心理问题，可以得到刚好的排解。学校团队制度健全，活动丰富多彩，有序规范，一批团员学生在学校开展的各项活动中，表现突出，发挥了主子翁的作用。一年来我校的校风好、老师的教风正，学生的学风盛。学生的违法犯罪率始终保持零的记录。

2、学校管理方面，依法行政，规范办学，落实教代会制度。学校每学期召开教职工代表大会，为了调动教职工的主动性，学校制定教职工岗位职责，做到分工明确，奖惩分明。完善学校《奖惩条例》、《骨干老师队伍建设看法》等十二项管理措施。针对学校发展状况，不断调整学校的发展安排，使学校一年一个样，年年呈现新气象。组织领导班子及全体老师学习了xx市、xx县教委关于纠风工作的文件，统一思想提高相识。严格根据xx市课程标准设置课程，仔细执行教化局关于中学生收费标准的文件精神，学校经费的收取和运用合理、规范，校务公开。为此，通过县文明办公室综合评估考核，我校被xx县政府评为xxxx—xxxx年度xx县文明单位;xxxx年xx月，我校在教化局的指导下，反映学校实施二期课改教化教学状况，“创建美妙的明天”的电视片，在xx县电视台播放;xxxx年学校党支部荣获xx县长兴乡党建精神文明目标奖;学校档案室荣获xx县一级先进档案室;学校被教化局评为“行为规范四星级”示范校;学校被教化局命名为田径、足球体育项目特色学校。从本学期起先，教职工的资料实行了电子档案袋管理。一年来，我校在学校管理、学生发展、行风建设，办学质量等方面受到了社会各界的一样好评。

3、以学生发展为本，全面提高教化质量

我校坚持面对全体学生的质量观，注意学生特性的健康和可持续发展的“二期课改”要求办学。为了全面实现学校制定的三年办学目标，全校教职工励精图治，开拓创新，勤奋工作。坚持学习党的方针政策和有关法规，仔细贯彻xx市课程教学标准组织教学。引领教职工学习“二期课改”的先进理念，组织老师开展课堂教学创新活动，特殊在三维教学上注意情感、看法、价值观教化。在教化方法上，注意多媒体技术在课堂教学中的运用。在教学管理上，以“六个一”为抓手，重视质量管理监控机制，实行教学效益与考核挂钩。一年来，我校的教学质量稳中有升。实现了三年办学目标中提出的教学质量达到县中等以上的好成果。

4、师资队伍建设方面，学校非常重视老师队伍建设。

(1)组织教职工学习师德规范要求，制订“长兴中学师德章程”,明确老师的使命和职责，学习先进人物，树立身边的榜样，确立人民老师的光荣感和责任感。邀请xx市十佳老师xx县大新中学孙淼老师作“放飞幻想”的主题报告;

(2)组织老师培训，提高老师专业素养。学校利用暑期休息时间，邀请县进修学校刘伟超等名师作“提高老师科研素养，促进老师专业化发展”等报告。结合听报告，组织老师开展“我为实现学校三年目标做贡献”的大探讨。沟通中，老师们情群激扬，产生了较好的共鸣和自我提升的效果。

(3)坚持走出去请进来，我校在教化局领导的指导下，同xx县的窗口校东门学校结成对子，在教学管理、师资队伍建设、校本培训等方面进行了广泛的沟通和学习，使我校的行政领导和校骨干以上老师拓展了视野，增长了学问。

(4)学校抓干部队伍建设，组织中层干部学习，并大胆地给年轻同志压担子。

(5)关切老师成长，由于学校重视，经过几年的进修、培训，中青年老师高一层次学历已接近xx%以上。把好人才引进关，通过聘请、引进，目前，我校学科老师的结构趋于合理。现在我校有校级骨干老师xx名，县教学能手5名。学校创设平台，激励校级以上骨干老师为学校争荣誉创成果。组织校本培训，走内涵发展道路。学校制订校本培训安排，仔细落实校本培训的每一次活动。

(6)发挥县骨干老师的引领辐射作用，给他们平台，让他们为本校及兄弟学校老师作如何提高自身理论水平，促进质量提升的沟通。

(7)通过组织新老师上亮相课、青年老师上公开课、骨干老师上示范课等活动，指导老师进行有效的听课、评课和说课，有效地促进了广阔老师实践和探究“二期课改”的主动性和自觉性，一个抓学习，促科研比学赶帮的风气正在我校形成。我校新老师吕世民荣获“xx县青年岗位能手”称号，涂德成荣获“xx县新长征突击手”称号。

(8)学校行政和党支部团结一样，主动支持工会和团队工作。在创建和谐校内方面做了大量工作。如开展办公室文化活动;每年组织一次全校性的教工运动会;组织全体教职工外出修养;开展专题论坛等。学校内教职工气顺、劲足、热忱高。

5、办学成效方面，成效显著。由于全校师生求真务实脚踏实地努力工作，教化教学各方面取得了可喜的成果。

(1)全体教职工爱岗敬业，转变了教化观念，满怀热忱主动投入到“二期课改”的实践之中。学校注意“常态课”的管理，通过教学展示月的形式激励和督促老师上好每一节课。关注教学的基本环节的管理。目前，我校学习型老师群体正在渐渐形成，一批骨干老师正在由实践型、反思型向专家型目标努力。全体老师勤教、善教、乐教，广阔学生虚心好学。

(2)在教学质量方面，xxxx届初三学生在市学业考中，五科合格率达xx%以上，荣获xxxx年xx县“教化教学优胜”表彰单位。xxxx届初三学生市学业考试中，五科合格率达到县中等以上水平。中学阶段四类学校的录用率达到xx%。

(3)我校的科研课题《xxxx学生自主学习实力培育的实践探讨》作为xx区的区级课题已结题。今年我校的《网络环境下支架式教化在农村初中新课程实施中的应用与探讨》的课题被评为xx县的县级课题，目前我校各教研组有子课题5个，目前正在实际探讨过程中。五位老师荣获xxxx年xx县教化科研论文评比二、三等奖。

(4)经过二年多全校师生的共同努力，取得了可喜的成果。我校以田径、足球为体育传统项目的特色学校申报胜利。

(5)学校团委少先队开展工作有特色，多次被县、乡评为先进集体。xxxx年我校六(1)班、六(4)班的“星火小队”分别荣获xx县《雏鹰小队》，初三(3)班荣获“xx市红旗中队”。

6、在教化活动方面，市县级各项竞赛活动奖项连连。xxxx年，我校初二龚艳同学在暑期xx县举办的“我与好书交挚友”读书征文竞赛中荣获xx县的一等奖;初三年级xx同学在县组织的“我爱家园“平安教化征文活动中荣获二等奖。初二(1)班的xx同学在“今日我怎样成长”的演讲竞赛中，荣获县初中组一等奖。xxxx我校的浪花合唱队在xx县中小学艺术节竞赛中，一曲《春雨沙沙》获初中女声合唱竞赛其次名。长中合唱团获“扬子杯”xxxxxx县校内社团荣誉称号。xxxx年学校开展以学生田、足球为特色的体育活动，成果突出，初中男子足球在xx县第十四届运动会中又获中学组足球冠军，并获得xx县“体育道德风尚奖”。我校又一次代表xx县参与xx市初中男子足球竞赛，不辱使命，获得xx市初中组团体前四名的成果。在和法国留尼旺初中生竞赛中，我校足球队代表xx初中生获得了冠军，为xx县争得了荣誉，也为xx乃至中国争得了荣誉。在今年xx县冬季长跑竞赛中，我校夺得xx县初中女子田径团体竞赛第一名，男子田径获得第三名。

7、家庭、学校、社区互动效果好。学校注意家、校联系，每学期做到“三个一”，每学期各班级开一次家长会，每学期召开家长委员会一次，每学期班主任家访学生一次，做到家、校互动，家长、老师都满足。学校向社区开放是市、县政府领导的要求，我校在创建和谐社区方面做了肯定的工作。xxxx年我校的电脑房、图书馆、教室和篮球足球场向社区开放近xx余场次，极大地丰富了社区人员的学习消遣活动，为长兴海洋装备岛的建设者供应了优质的服务。为此，我校学校场所向社区开放工作得到了教化局领导的确定并在全区大会上作了沟通。

8、学校环境整齐，优雅美观，校内文化气息浓郁，为广阔老师、学生供应了美丽的场所。学校的图书馆、阅览室、试验室、卫生室和食堂以及心理询问室，运用效率高，管理到位。学校硬件设备建设基本达到了“市颁标准”。学校试验室经县设备仪器站验收，荣获三等奖。学校平安工作常抓不懈，职责明确，平安事故为零。

党的报告中指出，“教化是一个民族振兴的基石”。办好人民满足的教化是每一位共产党员义不容辞的责职，面对教化的大好形势，我们将抓住机遇，乘势而上。为了xxxx学生的美妙明天，我校将在xx县教化局的关切支持下，为实现新三年的办学目标而接着努力奋斗。

教学工作实习总结篇14

时间过得真快，转瞬间实习已接近尾声。回忆实习中的点点滴滴，一切都那么清楚，那么深刻地烙在我内心深处。

(一)初为人师

9月13日上午，怀着一份漂亮的期盼，我们实习小组一行人在王钊老师的带领下，来到实习地点——武汉市其次职业教化中心学校。

在简洁的欢迎会之后，大家起先熟识学校环境，支配实习工作和进程。我起先定的是教0502班的《现代商务》，但由于这门课程太少，达不到实习要求的课程数，在与指导老师汪静老师商议之后，确定让我同时教另一门课《经济法》。

从站在讲台上就惊慌到站稳这三尺讲台，再到站在站台上游刃有余，这是一个从稚嫩到成长再到成熟的过程。曾经也想象过站在讲台上的样子，以为看多了听多了，走上讲台不过是一件特别简单的事情。可是，事实证明，理论和见闻相对于实践来说是有肯定差距的。正是：纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

我在教学的同时还带0602班的班主任工作。0502班的班主任是年轻的袁老师，但相对于我们实习生来说，已经不行相提并论了。还清楚的记得袁老师每一次还我和冯娟到0602班教室与同学们见面的场景。初次见面，当然是先自我介绍了。冯娟先上讲台，看得出来她是有点惊慌的。然后，我故作轻松地走上讲台，当看到那么多生疏的面孔，那么多双眼睛聚集在我这个焦点上时，我力图压抑的惊慌像火山似的爆发了。一时间竟有些语