小学体育《跨越式跳高》教案

小学体育《跨越式跳高》教案课题跨越式跳高---助跑起跳结合（单脚起跳触摸悬挂高物）学段课次课型水平二（三年级）第2次课新授课教学目标1、通过本次课教学，使85%的学生初步掌握助跑起跳力量方向转换的技术动作。2、通过本次课教学，发展学生的腿部力量，提高身体的灵活和弹跳能力。3、通过本次课教学，培养学生勇于克服困难，合作创新的思维能力。课前学法指导动作要领动作方法：侧面斜向助跑几步，一脚用全脚掌积极有力蹬地，迅速过度到前脚掌跳起，另一只腿屈膝上提，身体或头同时上顶。重、难点教学重点：起跳有力，充分蹬伸起跳腿。教学难点：动作协调、连贯。常见错误及纠正与保护方法常见错误：双腿跳跃；摆动腿错误；翻身纠正方法：教师示范时放慢速度让学生仔细观察；分解动作强化练习。流程导学内容教师主导学生活动组织形式执行情况准备部分常规热身10min1、师生相互问好。2、检查服装，布置见习生活动。3、队列队形练习（反口令游戏）。热身游戏（慢跑过障碍）游戏方法：学生一路纵队，前后保持均匀距离，小组长带领跑成圈，老师拿一根塑料杆，随机放在某位同学前下方或前上方，学生跨越杆或者触摸杆上的气球。热身游戏：石头、剪刀、布，学生围成一个大圈，两人一组，三局两胜，输者原地5次下蹲，继续游戏。1、体育委员集合，整理队伍，清点人数，报告老师。2、学生检查服装，见习生进行见习活动。队列队形课课练。4、学生热身根据老师要求进行热身游戏，老师参与到游戏中，增加学生兴趣组织形式：ΟΟΟΟΟΟΟΟ▲▲▲▲▲▲▲▲ΟΟΟΟΟΟΟΟ▲▲▲▲▲▲▲▲★要求：快、静、齐要求：整齐有序基本部分基本部分基本部分结束部分体验模仿4min讲解示范4min评价提高8min能力兴趣8min放松总结6min各种方式的跳跃练习。2、教师融入到学习小组中启发学生思维。提示学生跨越体操垫的方式：单足跳、双脚跳、蹲踞式、跨越式3、教师巡回、参与，引导学生斜向助跑，引出跨越式跳高的学习。教师讲解示范跨越式跳高完整动作。教师重点讲解助跑起跳的动作方法并示范。（侧面斜向助跑几步，一脚用全脚掌积极有力蹬地，迅速过渡到前脚掌起跳，另一只腿屈膝上提，身体或头同时上顶。）6、优秀学生进行展示。7、组织学生再次分组进行练习。8、教师小结并评价游戏：定向游戏。教师给4个组的组长一张藏宝图，在规定的时间内观看藏宝图教师带领学生进行放松活动。本课小结。3、回收器材4、师生再见。学生分小组，进行讨论，自主体会动作。预计问题：学生自主练习时跳法单一。2、学生根据老师提示的不同方式去体验跳跃动作预计问题：学生没有在创想部分引出跨越式动作。3、学生在老师的引导下，体验学习跨越式跳高。学生认真观看学习，激发学生学习跨越式跳高的兴趣。左脚起跳右侧助跑，右脚起跳左侧助跑。助跑的速度逐渐加快，最后一步稍小一些，在距离皮筋投影3-4步的地方，用有力脚起跳。起跳脚快速蹬地，同时摆动腿积极向前上方摆起，两臂配合协调上摆；上提前倾向上，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压；起跳脚迅速向上摆起，两腿继续过杆，摆动腿先落地，然后起跳脚落地，稍有缓冲。学生认真观察，牢记动作要领。学生连续做上一步单脚起跳，另一腿屈膝上提，两臂屈肘上摆，头上顶的动作练习。连续助跑几步，两腿依次空中摆腿落地，跨越竖放在地上的跳绳，轻松落在体操垫上。预计问题：助跑和踏跳衔接不好。处理手段：分组助跑顶高练习。③连续做跨越低横皮筋的练习。预计问题：畏惧器材不敢完成动作。处理手段适当降低器械高度，教师积极引导、6、教师点评，学生自评、互评。7、学生在观看优秀学生展示后，再次积极练习。8、学生和老师一起小结技术动作要领。学生进行游戏活动。游戏方法：通过寻宝和回答问题或完成任务获得解开宝藏的密码。活动一：小组组内观看藏宝图，找出宝藏密码所在的位置，组长派两名学生携带藏宝图去寻找密码。在剩下小组完成答题前归队，没有归队或未找到宝藏将由老师告知前一小组组长取回宝藏密码；活动二：4个小组组长每人一个密码，后面小组通过完成前门小组的任务或问题，获得密码小组通过完成。最后小组组长和成员一起展示我们的宝藏。1、学生老师一起在音乐的伴随下进行放松活动。游戏：大雁飞、小鱼游。“大雁飞，成群飞，小鱼游，成群游，好朋友、跟在后，排成队一起走。”学生边说边放松。2、学生认真听讲，接受点评，反思不足，教师多以鼓励表扬为主。3、学生迅速回收器材。4、学生：老师再见！组织形式：组织形式：点评总结归纳本课重难点和动作技术要领。注意事项：活动开始和过程中教师要提示学生注意活动安全和游戏规则。组织方法：模仿大雁飞、小鱼游，学生分组进行，排成纵队，边说童谣边排队。模仿大雁时两臂侧平举上下动，模仿小鱼时两臂前后左右摆。组织形式：ΟΟΟΟΟΟΟΟ▲▲▲▲▲▲▲▲ΟΟΟΟΟΟΟΟ▲▲▲▲▲