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第页幼儿园区域游戏指导读书心得幼儿园区域嬉戏指导读书心得

当我们对人生或者事物有了新的思索时，立刻将其记录下来，这样能够让人头脑更加醒悟，目标更加明确。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我为大家收集的幼儿园区域嬉戏指导读书心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。

通过参观学习，使自己清晰的相识到，区角活动是幼儿在老师有目的、有意识创设的有限环境中，自由选择以个别或小组的方式探究学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累修整和表达自己的阅历感受，获得身体、情感、认知及社会性质等方面发展的一种教化组织形式。首先明确什么是区域嬉戏，知道区域嬉戏可划分为：户外和室内，户外主要是：沙水区、大型玩具、动植物养殖区，室内的'主要是：区角嬉戏、角色嬉戏、益智嬉戏和表演嬉戏。接着从如何创设幼儿园区角以及如何投放区角材料：

一、区角嬉戏的重要性。

二、区角嬉戏的分类。区角嬉戏可分为：语言区、建构区、美术区、表演区、益智区。

三、区角嬉戏的设置。在内容的设置上要按幼儿的年龄特点、幼儿的爱好爱好，并与日常生活相结合；材料的投放要注意自然、废旧资源的开发和利用，材料的平安性和艺术性、层次性和动态性。

四、区角嬉戏的组织与指导。了解区域空间的设置，针对小空间的设置可以有以下三种方法：

1、轮换开区

2、开展专项区角

3、联合开区。

4、促进幼儿认知实力的发展。

5、促进幼儿社会性发展。

6、促进幼儿创建性发展。

五、角色嬉戏的类型。主要包括：娃娃家、银行、超市、医院、美食城等格式各类的商店。老师通过展示幼儿园中的各个角色区域图片向老师们直观地介绍了各个区域的环境布置，并介绍了如何合理地运用材料来进行制作教玩具。

六、各年龄段的指导与视察。这一环节，老师通过按不同年龄段让老师分组围绕“美容美发点”、“娃娃家”“、美食城”三个主题来制作教玩具，让后依据教玩具的供应，针对不同的年龄阶段来介绍教学过程中的指导与视察方法。同时还向大家展示了一些现场教学的视频，更加直观地让老师们学习教学中的一些指导策略。

总之，通过参观学习，进一步的将理论学问运用到实践中去，使我们具有了这些全新的理念之后，能真真实切地感受到幼儿园区角活动对孩子的发展都具有深远的意义。我将在以后的教化实践中，对区角活动做进一步的关注和探究，使本班的区角活动更加趋于完善，充分发挥区角活动的教化价值，全面促进幼儿的发展，使区角活动成为孩子们真正的

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