初中地理-中国疆域和行政区划复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

中国疆域和行政区划复习课教学设计教学目标：1.掌握中国的地理位置、范围（四至点）2.指图说出中国主要的邻国、临海及主要半岛、岛屿3.指图说出中国主要省级行政区的名称、简称、行政中心教学重点、难点：我国34个省级行政区的名称、简称、行政中心教学方法：讲授法、谈话法、读图法教学用具：中国的疆域、行政区划空白图课时安排：1课时教学过程：一、直接导入同学们，我们这节课复习中国疆域和行政区划。明确复习目标目标，老师或学生读目标。二、学生复习。学生根据复习目标，记忆中国疆域和行政区划。之后教师利用课件上的中国疆域空白图和行政区划空白图提问相关知识。中间注意提醒学生利用空白地图记忆地理知识。三、难题讲解。教师提示注意课本第四页活动题和中国海陆位置的优越性如何解答。四、练习中国疆域和行政区划复习课学情分析在之前学习中国疆域和行政区划的时候，就发现有学生对于该节行政区划的部分内容掌握较差，特别是中国东南部的许多省份记忆较差。故本节复习课特意加大对于行政区划部分的记忆和提问力度。地理学习中，部分学生不太注意地图，习惯和其他科目一样记忆文字，故及时提醒学生对于地图要重视和运用。对于中国海陆位置的优越性如何答题，学生不太会总结，故于复习课上特别提醒。中国疆域和行政区划复习课效果分析本节课先让学生充分记忆中国疆域和行政区划的有关知识，后面老师及时进行提问，并让学生之间互相提问练习，达到了反复复习夯实重点的目的。根据后面的练习看，效果比较满意，达到了本节课的复习目标。中国疆域和行政区划教材分析本章教材同中国地理各章节的教学内容密切相关,是学生今后学习中国自然地理及人文地理的基础,也是全册教材的重点之一。本章教材由“中国的疆域”、“中国的行政区划”两部分内容组成。其中“中国的疆域”介绍中国在地球上的位置、面临的海洋、陆上邻国及隔海相望的国家等，通过教学使学生弄清楚我国所跨的经纬度及周边国家。“中国的行政区划”主要介绍中国的三级行政区划，通过教学使学生弄清楚我国包括多少个省、市、自治区和特别行政区，我国的首都及各省（区）的行政中心等。而34个省级行政区的名称、简称和行政中心是本节的重点。中国疆域和行政区划复习课评测练习1.我国疆域辽阔，下列关于我国领土四端的说法正确的是：()A.我国领土最北端有极昼现象B.我国领土最东端在台湾省的钓鱼岛C.我国领土最南端气候长夏无冬D.我国领土最西端号称“世界屋脊”2.下列有关我国地理位置优越性的表述，不正确的是：（）A.我国位于亚洲东部、太平洋西岸B.我国东临太平洋，东部广大地区雨量充沛，有利于农业生产C.我国主要位于低纬度D.我国领土南北跨纬度近50度，南北气候差异大，为我国发展农业经济提供有利条件3.我国大陆海岸线起止点所在的省级行政区域单位分别是（）A.吉林、广东B.辽宁、广西壮族自治区C.辽宁、海南D.吉林、云南4.当北京时间为12时，我国最西端帕米尔高原是（）A.上午B.下午C.正午D.夜晚5.下列省级行政区域单位沿海岸线从北向南的顺序是（）A.鲁、冀、苏、沪B.冀、苏、鲁、沪C.沪、苏、鲁、冀D.冀、鲁、苏、沪6.下图中两地景观差异的主要成因是：（）A.离海远近不同 B.地形差异大 C.经度差别大 D.纬度差别大7、2008年1月10日到2月中上旬，我国南方地区连续出现低温雨雪冰冻天气。右图是2月某日我国南方地区冻雨区的分布图，读图回答此次遭受冻雨影响范围最广的省区是：（）A.川、云、贵B.鄂、湘、闽C.赣、渝、贵D.贵、湘、赣8、读右图，回答下列问题：（18分）（1）A省是省；B简称是；D行政中心是；F行政中心是；E省的简称是，我国的两个特别行政区M是；N是。中国疆域和行政区划复习课课后反思1、这节课让学生充分记忆中国疆域和行政区划的有关知识，及时进行练习，达到了复习的目的。2、课堂中学生之间的互动略少了些，以后的教学中还要多给与学生互动的时间。3、一节课的时间还是有些不足，在以后的复习中还要多联系本节知识，做到前后联系、温故知新。中国疆域和行政区划课标分析本节课的课程标准是这样要求的：1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。3、在我国政区图