仁爱版英语七年级上册《Whatclassareyouin》(SectionA)学案

Unit1Topic3SectionA参照教案1、知识目标：学习11-20的数字表达及咨询年纪、年级、班级的句型。学习目标2、能力目标：能用英语咨询别人的年纪，班级和年级。3、感情目标：培育学生的交往能力学习要点11-20的表达规律学习难点掌握咨询年纪、年级、班级的句型打破策略角色饰演，小组演练【自主预习与研究】1.听录音或咨询老师自读新单词，熟习新单词。2.查指导资料找出咨询年纪、年级、班级的句子。3.仔细察看，找出数字十几的表达规律4.阅读教材第111页上的课文说明，认识本课文化背景知识。【小组预习检测】翻译句子你几岁了？我十二岁了。____________________你在哪个班级？我在七年级一班____________________写出以下单词3_________；4_________；5_________；6_________7_________；8_________9_________13_______；14________；15________；16________；17_______；18_______19________4.你的迷惑_____________________________________________________________________组长署名__________科代表打等级__________(ABCD)【讲堂导学】Step1:讲堂导入听英文数字歌曲，复习1-10的数字，导入数字十几的学习。谈谈小组的发现，掌握数字11-19的拼写。Step2:互动研究，合作学习听1a对话，依据图片进行对话练习。让学生仔细模拟语音语调，学习不一样句子用不一样的语气，即起落调。进行男女生疏组对话竞赛。再读1a,达成1b的名片。制作自己的名片，并借助名片进行对话练习。要用上”what’syourname?”“Howoldareyou?”“Whatgrade/classare这you些句in?型”小组展现对话练习，评出最优小组。6.迁徙学习3,小组合作练习对话。创建情形，链式演练本课新句型：(1)T:LiLeiis13yearsold.Howoldareyou?S5:Iam14yearsold.Howoldareyou?S6:Iam14yearsold,too.Howoldareyou?S7:I’m13yearsold.(2)T:LiLeiisinClass5.Whatclassareyouin?S8:IaminClass6,Grade7.Whatclassareyouin?S9:IaminClass7,Grade7.Whatclassareyouin?S10:【讲堂检测实践运用】1.按由小到大的次序从头摆列这些基数词。twelvefourteenseventeeneleventwentythirteenfifteennineteensixteeneighteen_____________________________________________________________________2.单项选择。(1）-______classareyouin?

-I

’minClassFive.A.What

B.How

C.Where(2)-AreyouinClass4?-_____________AThanks.B.No,I’mnot.C.Eight(3)-What’s_______name?-Kangkang.C.I(4)-_____________ishe?-Heiseleven.C.Howold(5)-_________________________?–SheisJane.Who’sthat?B.What’sthat?C.What’syourname?你几岁了？我五岁。______________areyou?_______five.他几岁了？他十二岁。_____________________he?_______twelve.他在哪个班级？他在八年级五班。______________ishe_______?Heisin______________,______________.她在五班吗？不，不是。_______shein______________?No,She_______.【学后反省】将自己不理解的问题与本小组同学沟通议论，将你的收获写下来。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________还存